Бисер вдохновляет Формирование и развитие навыков вышивки бисером по канве на уроках технологии

Министерство образования РС(Я)

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №13 Городского округа «Город Якутск»

Тема: Бисер вдохновляет…

Формирование и развитие навыков вышивки бисером по канве

на уроках технологии.

Автор: Будаева Александра Владимировна

учитель технологии

г. Якутск – 2010 г.

Тема: Бисер вдохновляет…

Формирование и развитие навыков вышивки бисером по канве

на уроках технологии.

«Письмо о пользе Стекла»

Но в чем красуетесь, о сельски нимфы, вы?

… Когда лишась цветов, поля у вас бледнеют

Или снегами вкруг глубокими белеют,

Без оных чтобы вам в нарядах помогло,

Когда бы бисеру вам не дало Стекло?

… Так в бисере Стекло подобяся жемчугу,

Любимо по всему земному ходит кругу.

Им красится народ полунощных степях,

Им красится раб на южных берегах.

В Америке живут, мы чаем, простаки,

Что там драгой металл из сребреной реки

Дают европскому купечеству охотно

И бисеру берут количество несчетно…

М.В. Ломоносов.

Бисер – это всегда модно. Фантастические многоцветные узоры могут украсить любое изделие – от молодежных «фенечек» до любых сувениров. В настоящее время вышивка бисером переживает свой очередной расцвет. Очень много бисерной вышивки появляется на одежде, сумках, в различных аксессуарах, деталях интерьера. Разве не прекрасно надеть украшения, сделанные собственными руками из бисера, или подарить кому-нибудь из близких великолепное бисерное панно. И порадоваться вместе таинственным переливам стеклянных бусинок, похожим на воплощенную мечту.

Вышивание – один из наиболее доступных видов художественного творчества. С незапамятных времен вышивкой украшали одежду и предметы бытового убранства. Образцы высокого мастерства вышивки встречаются среди памятников искусства древнейших народов. И всюду в основу вышивки полжены национальные, народные мотивы и орнаменты. Вышивки всегда тесно связаны с культурными особенностями каждого народа и эпохи. На весь мир известны тончайшие китайские и индийские вышивки старинные французские гобелены, своеобразные работы народов Севера, русские народные вышивки.

Вышивая льняными, шерстяными и шелковыми нитями, применяя для вышивки бисер блестки, жемчуг и металлическую нитку под серебро и золото мастерицы превращали куски домотканого холста в высокохудожественные произведения декоративного искусства. Кроме холста, вышивали также по шерстяной и хлопчатобумажной ткани, по бархату и шелку. Современная вышивка восприняла лучшие традиции народной вышивки прошлого. Ею украшают самые разнообразные изделия: скатерти, полотенца, салфетки, диванные подушки, занавеси, покрывала, а также одежду и белье.

Ручное вышивание способствует приобщению учащихся к многовековым ремесленным традициям, развивает эстетический вкус, творческие способности, внимательность, а также воспитывает аккуратность, бережливость, культуру труда. Изучение этого раздела направленно на формирование у учащихся:

Знаний истории вышивания в различных техниках, как вида рукоделия;

Знаний технологической последовательности вышивания;

Умений переводить рисунок для вышивания на ткань, выполнять простейшие ручные швы;

Развитие мелких моторных (двигательных) навыков.

Раздел «Ручная вышивка» по степени сложности распределяю таким образом:

В 5 классе – даю вышивку крестом, где они знакомятся с канвой, а так же техникой выполнения шва «полукрест» и «крест».

В 6 классе – вышивка бисером по канве.

В 7 классе – вышивка гладью, элементы художественной глади.

В 8 – объемная вышивка «узелки» и «рококо»

Для вышивки бисером необходима канва – это специальная ткань, на которой хорошо заметны клеточки, образованные переплетением нитей. Чем выше номер канвы (11 – 16), тем плотнее и меньше расстояние между клетками, чем мельче бисер, тем больше номер (5,0 – 11,0)

Виды бисера перечислены в стихах Ольги Акиевой, так же увлеченной бисером.

«О видах бисера»

Каким бывает бисер.

Тертый есть,

И есть прозрачный,

Дорогой есть и невзрачный

Круглый есть и цилиндрический,

Деревянный.

Металлический,

Яркий и тонов пастельных,

И из двух цветов отдельных.

Ирис есть и полосатый,

Ядовитый, бледноватый

С блеском, с радужным отливом,

Цвета хаки, цвета сливы,

Из стекла и керамический,

С напыленьем металлическим

Гематитовый, бензиновый

И сиренево-малиновый.

Ровной формы и не очень

Хрупок может быть и прочен.

Есть хрустальный и искристый,

Золотой и серебристый,

С тонкой линией блестящей

И из кости настоящей

Просто матовый, и с блеском

С тонкой дырочкой для лески.

В форме круга и квадрата.

Крупной или маловатой.

Здесь всего не перечесть!

И стеклярус с рубкой есть.

В общем, выбор необъятный

Красоты не вероятной.

И новинки попадаются

Ведь ассортимент меняется!

Наиболее универсальные нити для работы бисером это ЛЛ (лавсан со льном), ЛХ (лавсан-хлопок), ЛШ (лавсан со штапелем). Цвет нити в тон канве. Иглы должны быть достаточно тонкими, чтобы свободно проходить через отверстия бисеринок.

Техника вышивки.

Для вышивания можно использовать канву с готовым рисунком или схему для вышивания крестом. Рисунок считывается со схемы, одна клетка – одна бисеринка. Вышивание производится горизонтальными или вертикальными рядами, бисеринка за бисеринкой швом «полукрест». Каждая бисеринка закрепляется в своей клетке канвы.

Основные звенья процесса обучения.

Подготовка обучаемых к восприятию материала, создание активной установки в учебной работе, формирование положительных мотивов обучения.

«Живое созерцание» - которое выражается в демонстрации работ учащихся предыдущих лет.

Осмысливание и запоминание учебного материала (здесь помогают инструкционные карты).

Применение знаний на практике – это практическая работа на уроке.

Психологи считают, что учащиеся усваивают 10% информации, которую они слышат, 50% зрительно предъявляемой информации и 90% усваивается из практических действий и деятельности. Здесь я руководствуюсь древнейшей китайской мудростью –

«Расскажи мне и я забуду,

Покажи мне и я запомню,

Дай мне действовать самому и я пойму.»

С принципом наглядности тесно связан принцип эстетизации всей детской жизни, прежде всего обучения и воспитания. Формирование у учащихся эстетического отношения к действительности позволяет развить у них высокий художественно эстетический вкус, дать им возможность познать подлинную красоту сотворенной собственными руками.

В соответствии с принципом доступности и посильности возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, их деятельность строится на основе учета реальных возможностей, как материальных так и физических – предлагаю маленькие схемы вышивки от 3-х цветов бисера и более.

Формирование навыков вышивки бисером начинается с вышивки сплошную (с фоном) горизонтальными рядами слева направо – 1 ряд и справа на лево – 2 ряд и т.д. По мере усвоения и упрочнения навыка предлагаю вышивку по схеме без фона.

Процесс воспитания художественного вкуса аккуратности, бережливости, культуры туда это длительный процесс от урока к уроку, устремленный в будущее – профессиональное самоопределение.

Что дает ученику (маленькому человеку) освоение нового ремесла?

Конечно, изготовление украшений из бисера можно рассматривать как один из способов зарабатывания денег, но на мой взгляд, такой чисто утилитарный подход к любому виду декоративно-прикладного искусства обедняет жизнь человека. В наше сверх рациональное время особенно остро ощущается необходимость в создании некоего противовеса, выравнивающего крен в сторону прагматизма, без эмоционального расчета. Этот противовес творчество. Сотворение прекрасного – удел не только профессионалов, каждый (было бы желание) может испытать свои силы на этом поприще. И не так уж важно на сколько велики окажутся успехи, сколь безукоризненно будут выполнены те или иные работы – главное в другом – приобщение к процессу творчества. Именно поэтому, для меня, как учителя технологии сверхзадачей является пробудить интерес к творчеству. Проводя занятия по вышивке бисером, я не раз наблюдала, как многие ученицы едва-едва освоившие простейшие приемы, буквально очарованные внезапно открывшимся перед ними возможностями творчества, мечтали, фантазировал и, находили самые неожиданные способы применения бисера. Увлеченный интересным делом ученик нередко втягивает в избранное им занятие близких и окружающих.

Как только не называют бисер – волшебный, загадочный, чарующий и даже живой. Как это, спросите вы, живой? Ведь бисер – это всего лишь стеклянные шарики с отверстиями. Они не умеют ни ходить, ни говорить, ни чувствовать. Тем не менее бисер путешествовал по векам, странам и сословиям. Бусинки не только сохраняют прошлое, они меняются и развиваются вместе с человечеством. Появляются новые технологии и материалы, меняется образ жизни людей, а маленькие шарики, согреваясь в детских руках, по-прежнему впитывают его чувства и настроения и как бы оживают, превращаясь в чудесные украшения и забавные безделушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395289-biser-vdohnovljaet-formirovanie-i-razvitie-n