Проект по ПДД: азбука безопасности для детей и родителей

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Новоцелинная средняя школа» Кочковского района Новосибирской области

ПРОФИЛЬНЫЙ ДЕНЬ

ПРОЕКТ «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»

Автор проекта:
Бойченко И.В.

Учитель начальных классов

2019

Актуальность проблемы

Современные дети растут в мире высоких технологий развивающиеся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Каким стал опасным окружающий мир,особенно дороги.

Анализ статистических данных показывает, что количество ДТП с участием детей существенно увеличивается во время каникул. В связи с этим, в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма проводится профилактическая акция –реализация проекта «Азбука безопасности», которая научит ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях.
Огромную роль в социальном образовании детей младшего школьного возраста играет практическая деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе проектно – исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.

Участники проекта: обучающиеся начальной школы, педагоги, родители, инспектор ГИБДД.
Срок реализации проекта : краткосрочный ( 1 день во время весенних каникул)
Вид проекта: образовательно-познавательный

Цель проекта: формирование и систематизация знаний детей о правилах безопасного поведения на дороге

Задачи:

1.Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.

2.Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.

3.Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения.

4.Уточнить и закрепить знания о различных видах транспорта.

5.Развивать творческие способности у детей.

6.Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
Методы проекта:
• словесные: беседы, консультации для родителей, чтение художественной и познавательной литературы, проблемные вопросы, диалог;
• наглядные: рассматривание объекта для наблюдения, использование иллюстраций, картин, фотографий, рисунки;
• игровые: подвижные игры, сюрпризные моменты, ситуации общения;
• практические: решение проблемных ситуаций, моделирование.

Работе с родителями:

Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей на дороге

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предполагаемый результат:
• Предупреждение детского дорожно–транспортного травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные формы организации детской деятельности.

• Создание условий для познавательной и двигательной деятельности детей, эмоциональной сферы, решение интеллектуальных и личностных задач, адекватных возрасту.
• Развитие физических качеств, укрепление здоровья детей.

Обогащение обучающихся яркими впечатлениями, способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, новыми знаниями;

Повышение компетентности родителей в области безопасности детей на дороге.

Краткая аннотация проекта:

В каникулярное время обучающимся предлагается принять участие в образовательно-познавательном проекте «Азбука безопасности»

В тематическую неделю перед весенними каникулами предполагается включение обучающимся комплекса мультфильмов «Смешарики : «Азбука безопасности»

Мультфильм научит маленьких зрителей осторожности и внимательности, которые пригодятся им при преодолении проезжей части.

Проект «Азбука безопасности” даёт возможность реализовать умственные, творческие, физические возможности детей.

Проект задуман как коллективная деятельность: даёт возможность получить дополнительную поддержку со стороны детей, учителя, родителей, преодолеть страхи и неуверенность в себе, научиться быть самостоятельным и ответственным.

Проект предполагает обобщение полученных знаний и умений по правилам дорожного движения, умение работать в команде……

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ

I этап: Подготовительный
- составление проекта «Азбука безопасности», опираясь на обучающий комплекс мультфильмов «Смешарики: Азбука безопасности»
- подбор методической и художественной литературы;
- изготовление пособий, нестандартного оборудования для развития двигательной активности;
- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно - ролевых игр;
- составление плана совместных мероприятий педагогов и детей ;
- работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;

2 этап: Практический

План проведения

1.«Будь осторожен!» – беседа с инспектором ГИБДД

(просмотр фильма о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.)

2. Викторина «Знатоки дорожного движения»;

3. Игра-соревнование по правилам ПДД совместно с родителями.

4. Конкурс рисунков на основе мультфильмов «Азбука безопасности»

5. Интерактивная игра «В стране дорожных знаков»

5. Поведение итогов. Награждение.

6.Вручение памяток родителям о безопасном поведении детей на весенних каникулах

7. Вручение буклетов обучающимся о безопасности поведения.

6. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности » об основных правилах безопасности и жизнедеятельности;

Ход мероприятия:

1.Выступление инспектора ГИБДД, просмотр фильма опрофилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

2. Викторина «Знатоки дорожного движения»:

3. Игра-соревнование по правилам ПДД

Игра «Автобусы»

«Автобусы» - это команды детей «водитель» и «пассажиры». В 6-7 м от каждой команды ставят флажки. По команде «Марш!» первые игроки быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова проделывают тот же путь и т.д. Играющие держат друг друга за локти. Когда автобус (передний игрок- «водитель») возвратится на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает команда, первой прибывшая на конечную остановку.

Игра «Будь внимательным!»

Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль.

Игра «Веселый трамвайчик»

Мы веселые трамвайчики,
Мы не прыгаем как зайчики,
Мы по рельсам ездим дружно.
Эй, садись к нам, кому нужно!
Дети делятся на две команды. Одна команда – трамвайчики. Водитель трамвая держит в руках обруч. Вторая команда – пассажиры, они занимают свои места на остановке. Каждый трамвай может перевезти только одного пассажира, который занимает свое место в обруче. Конечная остановка на противоположной стороне зала.

Игра-аттракцион «Внимание, пешеход!»

Для проведения этой игры нужны три жезла, покрашенные в три цвета светофора.
Регулировщик – ученик старшего класса – показывает ребятам, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех жезлов. Участники игры при виде красного жезла делают шаг назад, при виде желтого – стоят, при виде зеленого  - два вперед. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся. Победителю вручается значок, открытка, книжка и т.п.

Игра «Грузовики»

Содержание: Играющие держат в руках автомобильные рули – это грузовики. Им необходимо доставить срочный груз. На голове у каждого положен  небольшой мешочек с опилками или песком. Кто сможет бежать так быстро, чтобы обогнать всех своих соперников и не уронить груз – этот мешочек?

Игра «Лови – не лови»

Участники игры, 6-8 человек, выстраиваются шеренгой в полушаге друг от друга. Ведущий находится в 4-5 шагах от игроков с мячом, при этом произносит слова, например, «дорога», «переход», «дорожный знак» и т.п. (в этом случае мяч надо ловить), или слова, обозначающие любые другие предметы (в этом случае мяч ловить не следует).
Тот, кто ошибается, делает шаг вперед, но продолжает играть. При повторной ошибке выбывает из игры. Очень важно, чтобы сначала водящий произнес слово, а потом бросил мяч.

Игра «Найди пару»

Играющим раздаются полоски бумаги с изображениями дорожных знаков. Не разговаривая, каждый должен найти себе пару, то есть партнера с такой же картинкой. Пары становятся в круг.
Усложнения: каждая пара рассказывает, что обозначает их дорожный знак.

Игра «Собери светофор»

Командам вручается жезл и объясняется задание: каждый участник команды должен участвовать в сборке светофора из прямоугольников. Побеждает команда, раньше и без ошибок закончившая сборку светофора. В двух коробках находятся по семь серых прямоугольников и по одному цветному: красный, желтый, зеленый. По сигналу участники команд подбегают к коробкам, вынимают из коробок прямоугольники, возвращаются на место, передавая жезл следующему, каждый следующий участник берет из коробки другой прямоугольник, продолжая сборку светофора. Прямоугольники кладут один на другой в следующей последовательности: серый, серый, красный, серый, желтый, серый, зеленый, серый, серый, серый.

Игра «Собери картинку»

От каждой команды («Светофор», «Автомобиль», «Пешеход» или др.) при помощи считалки выбирается игрок для участия в игре. Необходимо собрать разбросанные на дороге части картинки, чтобы получилась картинка с тем же изображением, что и название команды.

Игра«Автомобиль будущего».
Ведущий выставляет в центр зала два мольберта с закрепленными на них большими листами бумаги. К мольбертам приглашаются команды.
Нужно придумать и совместно нарисовать необычное транспортное средство, а затем объяснить, для чего оно предназначено.

4. Конкурс рисунков на основе мультфильмов «Азбука безопасности»

Задание для творческого конкурса заключается в создании рисунка к мультфильму

5. Интерактивная игра «В стране дорожных знаков» (Приложение №1)

Цель: Закрепление знаний о дорожных знаках, предназначенных для водителей и пешеходов; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

3 тап: Заключительный.

1. Поведение итогов, награждение.

2.Вручение памяток родителям о безопасном поведении детей на весенних каникулах (приложение №2)

3. Вручение буклетов детям о безопасности поведения.(Приложение №3)

4. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности » об основных правилах безопасности и жизнедеятельности;

Список используемой литературы:

Правила дорожного движения для детей школьного возраста /Сост. Н.А.Извекоа, А.Ф.Медведева, Л.Б.Полякова, А.Н.Федотова. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста./ Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева и др. М., 2005.

Шалаева Г.П. азбука маленького пешехода. – М.: Филол. О-во СЛОВО, Эксмо, 2008.

Интернет ресурсы:

1.https://infourok.ru/viktorina-po-pdd-pravila-dorozhnie-znat-kazhdomu-polozheno-1540861.html

2.http://ped-kopilka.ru/blogs/melnikova/podvizhnye-igry-po-pravilam-dorozhnogo-dvizhenija-dlja-detei-doshkolnogo-vozrasta.html

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Памятка родителям о безопасном поведении детей на весенних каникулах

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Буклетдля обучающихся о безопасности поведения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395417-proekt-azbuka-bezopasnosti