- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Склонение имени существительного
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа – интернат № 20
Петроградского района
Санкт – Петербурга
197022 г. Санкт – Петербург
Песочная наб. д. 14, литера Б,В
Телефоны: 234 58 26, 234 61 73, 234 34 22
Факс 234 34 22, 234 61 73
E-mail: www.school20@bk.ru
Конспект урока по русскому языку в 4”а” классе
(обучающиеся с ОВЗ по АООП (вариант 5.2))
«Склонение имени существительного»
Разработчик:
Татарина Ольга Николаевна,
учитель начальных классов
Санкт-Петербург
2020 г.
Цель урока – закрепить знания о склонениях имени существительного.
Задачи: - усовершенствовать знания учащихся об особенностях имен существительных,
- учить распознавать тип склонения по окончанию и по роду,
- развивать орфографическую зоркость, связную речь, мышление, внимание, познавательный интерес,
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Примечание |
1. Организация начала урока. 2. Основная часть - сообщение темы и цели урока - знакомство с материалом -физминутка - закрепление пройденного -задание на карточках 3. Организация окончания урока. | Здравствуйте, ребята. Вы готовы к уроку? У вас есть учебник, тетрадь, дневник? Кого нет в классе? Посмотрите, пожалуйста, на доску. У меня записаны 3 группы слов. Подумайте по какому принципу они сгруппированы и добавьте еще одно слово. Итак, как вы думаете, как звучит тема нашего урока? Хорошо, откройте тетради, запишите число, классная работа. Как всегда начинаем с прописывания букв! Д д деёжз зжёед Посмотрите как правильно пишутся буквы и соединения. Все безотрывное написание! Пишем аккуратно, выводим каждую букву и соединение. Все написали? Давайте вспомним, сколько склонений имени существительного? Верно, а какие существительные относятся к 1 склонению? Какие относятся ко 2 склонению? Какие относятся к 3 склонению? Молодцы! Мы выяснили какие слова к какому склонению относятся. Посмотрите предложение Я сижу под деревом. Найдите существительное, к какому склонению относится? Правильно! Молодцы! Итак, что нужно, чтобы определить склонение имени существительного? Прежде, чем выполнить следующее задание, давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста. Мы топаем ногами, Мы руки поднимаем, Отдохнули? С новыми силами приступаем к работе! Откройте учебники на странице 130, упражнение 544. Читаем задание. Задание всем понятно? Юра, что нужно сделать? Сколько будет столбиков? Хорошо, выполняем задание. Пишем аккуратно, следим за осанкой! Проверяем, что вы записали в 1 склонение/2 склонение/3 склонение? А теперь допишите в каждый столбик еще по одному слову. Как вы определили склонение существительных? Теперь задание посложнее. Посмотрите, на карточках записан текст. Вам нужно найти имена существительные. Написать их в именительном падеже единственного числа и указать склонение. Ниже указан образец. Задание всем понятно? Текст переписывать не нужно! Проверяем, какие слова вы выписали? И правильно ли определили склонение! Как вы определили склонение существительных? Саша, повтори еще раз, что нужно сделать, чтобы определить склонение существительных? Какие существительные относятся к 1/2/3 склонению? У нас еще осталось немного времени, давайте поиграем! Я бросаю мячик и говорю существительное. Вы кидаете обратно и называете склонение! Открываем дневники, записываем домашнее задание. Упражнение 547. Сегодня вы хорошо поработали! Саша -…, Юра - …, Маша - … Спасибо за урок. Можете идти на перемену! | Здравствуйте, Ольга Николаевна. Я готов(а) к уроку. Отсутствуют … 1. тропинка, гора, нога, … 2. печь, соль, мышь, … 3. сон, конь, слон, … Слова сгруппированы по склонениям 1-2-3 склонение. Склонение имен существительных. Да 3 склонения К 1 склонению относятся существительные мужского и женского рода, с окончаниями -а, -я. Ко 2 склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием -о, -е. Я сижу под деревом. Под деревом. Относится ко 2 склонению, так как средний род, в именительном падеже ед.ч. будет- дерево –окончание –о. Поэтому 2 склонение. Чтобы определить склонение имени существительного, нужно: Определить род. Выделить окончание существительного в именительном падеже единственного числа. По роду и по окончанию определить склонение. Отдохнули. №544 Определи склонение существительных. Напиши их в три столбика по склонениям. Нужно записать слова в три столбика по склонениям. Столько же, сколько склонений – 3. Я выполнил(а) задание. Я дописал(а). Мы определили род, выделили окончание и узнали склонение существительного! Стекло делают из песка, соды и других веществ. Смесь плавят в печах при высокой температуре и получают тягучую массу. Из этой массы можно прокатать лист и получить оконное стекло. Можно выдуть пузырь и превратить его в стакан, графин или вазу. Стекло – удивительный материал. Образец. Стекло- 2 скл, песок- 2 скл. Мы определили род, выделили окончание в И.п. ед.ч. и узнали склонение существительного! Чтобы определить склонение имени существительного, нужно: Определить род. Выделить окончание существительного в именительном падеже единственного числа. По роду и по окончанию определить склонение. К 1 склонению относятся существительные мужского и женского рода, с окончаниями -а, -я. Ко 2 склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием -о, -е. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.