Посвящение в мир искусств

Сценарий

концертно – игровой программы

«Посвящение в мир искусств»

Цель: адаптация первоклассников в музыкальной школе.

Задачи:

-развитие творческих навыков учащихся;

-воспитание сценической культуры;

-проверка знаний первоклассников в форме веселых заданий;

-сплочение школьного коллектива.

Форма проведения мероприятия: театрализованное представление с концертом учащихся.

Оборудование: музыкальная аппаратура, музыкальные инструменты, праздничное оформление зала, костюмы.

Методические приемы: конкурсы, загадки, ансамблевое и сольное исполнительство.

Материалы к мероприятию: сценарий концерта, музыкальное сопровождение, дипломы для награждения первоклассников.

Участники мероприятия: учащиеся 1 класса ДМШ, родители, выступающие в концертных номерах старшеклассники.

Ход мероприятия

Ведущая:

Всем гостям мы очень рады!

Праздник постучал в наш дом!

Первоклассники, входите,

С нетерпеньем вас мы ждем!

(Выход первоклассников)

ФНГ 1

Дорогие друзья, добрый день! Сегодня особенный день для всех нас. Мы принимаем в свою дружную музыкальную семью новых учеников. Нашим первоклассникам придется пройти испытания, главным из которых будет их первое выступление на нашей сцене. Ну а ваша задача быть не пассивными слушателями, а активно участвовать и поддерживать во всем своих детей.

1-й первоклассник.

В школу искусств мы сегодня пришли,

Родителей, бабушек с собой привели.

2-й первоклассник.

Мир музыки прекрасной откроется для нас,

Пришли мы заниматься все вместе в первый класс.

3-й первоклассник.

Научимся мелодии по нотам мы играть,

Для этого сольфеджио нам надо посещать.

4-й первоклассник.

Петь дружно будем в хоре,

в концертах выступать,

Усердно заниматься,

культуру поднимать.

5 - й первоклассник

Мы экзамены сдавали:

Пели, хлопали, считали.

6-й первоклассник

На сольфеджио научат

Скоро нас писать диктант.

В хоре петь мы будем дружно,

Развивая свой талант.

7-й первоклассник.

Будем мы всегда стараться

Лишь пятерки получать.

Педагогам обещаем

Только радость доставлять.

8 -й первоклассник.

Осторожно мы вступаем

В этот музыкальный дом,

А со временем привыкнем,

Будет нам уютно в нем.

9-й первоклассник.

И пусть не будет рядом мамы —

Играть усердно будем гаммы.

10-й первоклассник.

И где бы ни пришлось нам жить —

Мы будем музыку любить!

Ведущая: Спасибо нашим первоклассникам и просим занять свои места в зале.

(Под музыку появляется хулиган Тимка).

Хулиган Тимка. Всем привет! Как я вам рад! Новое пополнение, помощники мои пришли, а то нас – настоящих хулиганов совсем мало осталось. Окна бить не с кем, уроки прогуливать одному скучно, а теперь вон какая у меня будет банда – хулиганда! Сейчас я вас научу, как можно весело жить в школе, у меня даже все записано в шпаргалке, чтобы ничего не забыть.

(Достает из кармана шпаргалку, читает).

Побольше лениться, поменьше учиться,

Почаще терять свой дневник!

Рвать книжки, тетрадки, забыть о порядке.

Тогда скажут все: «Плохой ученик».

Девчонок лупите, побольше дерзите,

На партах пишите плохие слова,

Пищите, визжите, ничего не учите,

Тогда про вас будет плохая молва.

Ведущая. Ребята, а разве можно рвать книжки, писать на партах или грубить взрослым? Тимка, наши первоклассники воспитанные дети и никогда не будут заниматься подобными вещами, правда, ребята? Сейчас мы это проверим. Давайте поиграем в такую игру: если вы согласны со мной, говорите громко «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – топайте ногами.

- Кто опрятный и весёлый рано утром мчится в школу?

- У кого всегда в порядке ноты, книжки и тетрадки?

- Кто в постели целый день и кому учиться лень?

- А скажите мне ребятки, кто утром делает зарядку?

- Спросим мы сейчас у всех: кто здесь любит игры, смех?

- Отвечайте хором вмиг: кто здесь главный баловник?

- Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

- И ещё один вопрос: кто себе не моет нос?

- Кто из вас такой хороший загорать ходил в калошах?

- Кто из вас, хочу узнать, будет на уроках спать?

- Кто из вас, хочу узнать, любит петь и рисовать?

Вот видишь, Тимка, какие у нас первоклассники! А еще они многому уже успели научиться за первую четверть.

Хулиган Тимка. Даааааа? И что же они знают?

Ведущая. За эти три месяца ребята освоили музыкальную грамоту и даже научились играть на музыкальных инструментах. И сейчас ты в этом убедишься сам.

(Концертные номера учащихся 1 класса)

Спасибо огромное нашим первоклассникам. Молодцы!

В: Тимка, что ты делаешь?

Х. Т.: (раскидывая карточки нот) Мусорю. Ваши ребята ни за что не смогут собрать ноты по порядку.

В: Ты что думаешь, что ребята до сих пор не знают нот?! Они легко справятся этим заданием

(Первоклассники выходят собирают НОТЫ и расставляют их по порядку)

ФНГ 2

Семь кружочков-малышат

На линеечках сидят.

Ах, как дружно все живут,

Звонко песенки поют.

Очень заняты работой

Эти радостные... Ноты

Пять линеек — дом для нот,

Нота в каждой здесь живет.

Люди в мире разных стран

Зовут линейки... Нотный стан

Семь всего лишь нот на свете:

Ноты эти назови?

...

Ты запомни ноты эти

И в тетрадку занеси! … До, ре, ми, фа, соль, ля, си

Эта нота в каждом доме,

В каждой будочке живет.

То лежит она в ладони,

То на лодочке плывет… Нота До

Нота мчит на бал в карете,

Плещет в море и в реке,

Есть она и в винегрете,

И в ремне, и в теремке… Нота Ре

Нота водится в камине,

Ест миндаль и ходит в мини,

Может мину заложить

И в милиции служить… Нота Ми

Облачившись в сарафаны

И фату из целлофана,

Нота-фараон опять

В саркофаг ложится спать… Нота Фа

Нота на консоль встает

И сольфеджио поет… Нота Соль

Эта нота есть в гуляке,

И в каляке, и в маляке,

В землянике на полянке,

А еще в стеклянной склянке… Нота Ля

Нота говорит: "Мерси!",

Ездит только на такси,

Обожает мокасины,

Силачей и апельсины… Нота Си

Он ключ, но ключ не для двери,

Он в нотоносце впереди… Скрипичный ключ

В: Спасибо, ребята, что помогли собрать нотки. А теперь ребята нам споют песню…

Загадки для учащихся художественного отделения:

1.У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник,

Потому что я … (Художник)

2.Я люблю купаться в краске.

Совершенно без опаски

С головою окунаюсь,

А потом, не вытираюсь,

По бумажному листу

Или тканному холсту

Влево, вправо, вверх и вниз

Я гуляю. Кто я? (Кисть)

3.Вот тебе помощник деревянный.

Должен быть он острым постоянно.

Контур, натюрморт, портрет, пейзаж

Быстро нарисует… (Карандаш)

4.Если видишь - на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется …(пейзаж)

5.Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или сок в большом графине,

Или вазу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это …(натюрморт)

6.Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Лётчик или балерина

Или Колька - твой сосед,-

Обязательно картина Называется …(портрет)

7.Нарисует он картину

И раскрасит Буратино,

Он напишет объявленье

И открытку-поздравленье.

Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненький… (фломастер).

А теперь мы вместе с ребятами и их родителями расскажем сказку..

«СКАЗКА ПРО КОТА»

(преподаватель показывает карточку со знаком [p] , ученики произносят слово «тихо»; со знаком [ f ] , ученики произносят слово «громко», [mf ] – «не громко». Далее совместно читается сказка: когда преподаватель показывает карточку, значение знака озвучивают дети).

«Жил кот Василий. Ленивый был кот!

Острые зубы и толстый живот.

Очень [p] всегда он ходил,

[ f ] настойчиво кушать просил.

Да [mf ] на печке храпел –

Вот вам и всё, что он делать умел.

Кот как-то раз видит сон вот такой,

Будто затеял с мышами он бой.

[ f ] крича, он их всех исцарапал

Своими зубами, когтистою лапой.

В страхе тут мыши [p] взмолились:

- Ох, пожалей, пощади, сделай милость!

Тут [mf ] воскликнул кот: «Брысь!»

И врассыпную они понеслись.

А на самом деле в то время,

когда наш Василий спал,

происходило вот что:

Мыши [p] вышли из норки.

[ f ] хрустя, съели хлебные корки,

Потом, [mf ] смеясь над котом,

Они ему хвост завязали бантом.

Василий проснулся, [ f ] чихнул,

К стене повернулся… и снова заснул.

А мыши лентяю на спину забрались,

До вечера [ f ] над ним потешались».

Ведущий. Наши ребята уже готовы стать музыкантами и художникам. Но вот как их родители? Ведь на них тоже лежит большая ответственность. Давайте посмотрим, готовы ли они к такому трудному испытанию.

Игра: «СОБЕРИ РЕБЕНКА В ШКОЛУ»

(2 стола и набор принадлежностей в 2-х экземплярах. Ведущий выбирает 2 участника, состоящие из взрослого. На столы раскладываются: ручки, нотная тетрадь, карандаш, резинка, учебник по сольфеджио и какие-нибудь предметы, не имеющие отношения к музыкальным урокам. Пока звучит музыка, родители должны собрать рюкзак с нужными предметами. Выигрывает тот, у кого не окажется лишних предметов.)

Игра: «ВОЗЬМИ КОЛОКОЛЬЧИК»

(участвуют 7 детей; под музыку они бегают вокруг круглого стульчика, на котором лежит колокольчик; с остановкой музыкального звучания нужно быстро взять колокольчик и позвенеть; кто позвенел – выходит из игры т.е. колокольчик достанется каждому)

Игра: «ЧЕТВЕРТИ И ВОСЬМЫЕ»

(участвует столько детей, сколько имеется в наличии ударных музыкальных инструментов; на мелодию русской народной плясовой часть детей будет играть восьмыми, другая часть четвертями, вступать можно поочерёдно, по команде ведущей «четверти», «восьмые» или «вместе»)

Ведущая. Ребята, у меня для вас есть необычная коробочка. Сейчас мы все встанем в круг, и под музыку будем передавать эту коробочку. Когда музыка остановится, тот ребенок, у которого она останется, должен достать из коробочки один лист и прочитать громко то, что на нем написано. По секрету вам скажу, что там написаны перепутанные слова известных детских песен, и вы должны догадаться, что это за песня и исполнить ее начало.

(Под веселую музыку проводится игра «Помоги песенке»).

ФНГ

Варианты заданий:

1. Светлей, радуга, вернется, день, проснется.

От улыбки станет всем светлей,

От улыбки в небе радуга проснется,

Поделись улыбкою своей

И она к тебе не раз еще вернется.

2. Лошадка, наша, мужичок, везет, корешок;

Везет лошадка дровенки,

А в дровнях мужичок,

Срубил он нашу елочку

Под самый корешок.

3. Пойдем, ложка, готовь, обед, картошка;

Антошка, Антошка, пойдем копать картошку.

4. Прохожие, на виду, играю, раз в году, гармошка;

Я играю на гармошке у прохожих на виду,

К сожаленью, день рожденья только раз в году.

5. Брюшко, кузнец, съела, прожорливое.

Но вот пришла лягушка, прожорливое брюшко,

Прожорливое брюшко и съела кузнеца.

Ведущая. Молодцы, ребята и родители!

Дорогие ребята, все испытания пройдены, и я теперь с уверенностью могу сказать, что вы – самые настоящие первоклассники школы искусств! Я думаю, каждый из вас заслуживает звания «Первоклассник школы искусств». Но, ребята, это звание многому обязывает. Готовы ли вы дать клятву верности искусству? (Дети отвечают «Да») Тогда, я буду произносить слова, а вы после каждого обещания должны говорить: «Клянёмся!»

Внимание! К приёму Торжественной Клятвы Первоклассника школы искусств прошу встать!

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА

Клянемся перед всеми старательными быть,

В школу искусств исправно ходить! Клянемся!

Клянемся с музыкой по жизни идти

И не свернуть с избранного пути! Клянемся!

Пусть будут дождь, метели на пути,

Клянемся на уроки прийти! Клянемся!

Клянемся, победив тоску и лень

Слушать музыку и петь каждый день! Клянемся!

Клянемся детьми воспитанными быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянемся!

Клянемся выходить в надлежащие сроки,

И не опаздывать на уроки. Клянемся!

Клянемся играть, рисовать мы прилично

В рюкзаке носить «хорошо» и «отлично». Клянемся!

Клянемся к творчеству стремиться,

Чтоб нами вы могли гордиться! Клянемся!

(Ведущий приглашает на сцену директора школы. Вручение Свидетельств о вступлении в ряды Школы искусств)

ФНГ

Хулиган Тимка: Странно, а я не знал, что в школе искусств столько всего интересного!

Ведущая: Тимка, я думаю, этими ребятами обязательно будет гордиться наша школа искусств.

Дорогие первоклассники! Еще раз поздравляю вас! Желаю вам успехов в учебе! Всего самого доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395613-posvjaschenie-v-mir-iskusstv