- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Варианты блиц-опроса по алгебре в 10 классе
10 класс алгебра
БЛИЦ-ОПРОС
Блиц-опрос I вариант | ||
1 | Найти значение выражения | |
2 | Решить уравнение | |
3 | Сократить дробь | |
4 | Каково множество значений функции | y = - (х + 2)2 |
5 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
Блиц-опрос II вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = (х + 4)37 |
3 | Найти область определения выражения | |
4 | Решить уравнение | 2х2 – 32 = 0 |
5 | Решить систему уравнений | |
Блиц-опрос III вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Найти область определения выражения | |
3 | Решить систему уравнений | |
4 | Решить уравнение | х2 – 5х = 0 |
5 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = х16 + 8 |
Блиц-опрос IV вариант | ||
1 | Каково множество значений функции | y = (х – 4)2+ 2 |
2 | Решить уравнение | |
3 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
4 | Найти значение выражения | |
5 | Сократить дробь | |
Блиц-опрос VI вариант | ||
1 | Найти значение выражения | |
2 | Решить уравнение | |
3 | Сократить дробь | |
4 | Каково множество значений функции | y = - (х + 2)2 |
5 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
Блиц-опрос V вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = (х + 4)37 |
3 | Найти область определения выражения | |
4 | Решить уравнение | 2х2 – 32 = 0 |
5 | Решить систему уравнений | |
Блиц-опрос VI вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Найти область определения выражения | |
3 | Решить систему уравнений | |
4 | Решить уравнение | х2 – 5х = 0 |
5 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = х16 + 8 |
Блиц-опрос VII вариант | ||
1 | Каково множество значений функции | y = (х – 4)2+ 2 |
2 | Решить уравнение | |
3 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
4 | Найти значение выражения | |
5 | Сократить дробь | |
Блиц-опрос VIII вариант | ||
1 | При каких значенияхх имеет смысл выражение | |
2 | Выполнить действие | |
3 | Указать корни квадратного уравнения | 2х2 = 3х |
4 | Решите систему неравенств | |
5 | Указать ординату точки пересечения графика с осью OY | y =х2 + 2х – 63 |
Блиц-опрос IX вариант | |
1 | Сократить дробь |
2 | Упростить выражение |
3 | На каком из рисунков изображен график функции y =2 (х + 1)2– 3 |
4 | Решить уравнение 5x2 – 8x +3 =0 |
5 | Упростить: |
Блиц-опрос X вариант | |
1. | Решите неравенство |
2. | Сократить дробь |
3. | На каком из рисунков изображен график функции у = -2(х-2)2 + 2 |
4. | Найти область определения функции y = , |
5. | Вычислить: |
Блиц-опрос XI вариант |
1. На рисунке изображены графики функций Используя графики, решите систему уравнений |
2. Упростить |
3. Вычислить |
4. Решить неравенство |
5. Найти область определения функции |
Блиц-опрос XII вариант | |
1 | Вычислить |
2 | Найти область определения функции |
3 | Определить, с помощью схематически изображенных графиков функций, сколько корней имеет уравнение? |
4 | Решить уравнение |
5 | Указать ординату точки пересечения графика с осью OY |
Блиц-опрос XIII вариант | |
1 | Упростить |
2 | Найти область определения функции |
3 | Определить, с помощью графиков, сколько корней имеет уравнение? |
4 | Решить неравенство |
5 | Решить уравнение |
Блиц-опрос XIV вариант | |
1. | Решить неравенство |
2. | Упростить |
3. | Найти область определения функции |
4. | Определить, с помощью графиков, сколько корней имеет уравнение? |
5 | Решить уравнение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39566-varianty-blic-oprosa-po-algebre-v-10-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.