- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Варианты блиц-опроса по алгебре в 10 классе
10 класс алгебра
БЛИЦ-ОПРОС
Блиц-опрос I вариант | ||
1 | Найти значение выражения | |
2 | Решить уравнение | |
3 | Сократить дробь | |
4 | Каково множество значений функции | y = - (х + 2)2 |
5 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
Блиц-опрос II вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = (х + 4)37 |
3 | Найти область определения выражения | |
4 | Решить уравнение | 2х2 – 32 = 0 |
5 | Решить систему уравнений | |
Блиц-опрос III вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Найти область определения выражения | |
3 | Решить систему уравнений | |
4 | Решить уравнение | х2 – 5х = 0 |
5 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = х16 + 8 |
Блиц-опрос IV вариант | ||
1 | Каково множество значений функции | y = (х – 4)2+ 2 |
2 | Решить уравнение | |
3 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
4 | Найти значение выражения | |
5 | Сократить дробь | |
Блиц-опрос VI вариант | ||
1 | Найти значение выражения | |
2 | Решить уравнение | |
3 | Сократить дробь | |
4 | Каково множество значений функции | y = - (х + 2)2 |
5 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
Блиц-опрос V вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = (х + 4)37 |
3 | Найти область определения выражения | |
4 | Решить уравнение | 2х2 – 32 = 0 |
5 | Решить систему уравнений | |
Блиц-опрос VI вариант | ||
1 | Решить неравенство | |
2 | Найти область определения выражения | |
3 | Решить систему уравнений | |
4 | Решить уравнение | х2 – 5х = 0 |
5 | Указать абсциссу точки пересечения графика функции с осью OX? | у = х16 + 8 |
Блиц-опрос VII вариант | ||
1 | Каково множество значений функции | y = (х – 4)2+ 2 |
2 | Решить уравнение | |
3 | Вынести множитель из-под знака корня | , если с < 0. |
4 | Найти значение выражения | |
5 | Сократить дробь | |
Блиц-опрос VIII вариант | ||
1 | При каких значенияхх имеет смысл выражение | |
2 | Выполнить действие | |
3 | Указать корни квадратного уравнения | 2х2 = 3х |
4 | Решите систему неравенств | |
5 | Указать ординату точки пересечения графика с осью OY | y =х2 + 2х – 63 |
Блиц-опрос IX вариант | |
1 | Сократить дробь |
2 | Упростить выражение |
3 | На каком из рисунков изображен график функции y =2 (х + 1)2– 3 |
4 | Решить уравнение 5x2 – 8x +3 =0 |
5 | Упростить: |
Блиц-опрос X вариант | |
1. | Решите неравенство |
2. | Сократить дробь |
3. | На каком из рисунков изображен график функции у = -2(х-2)2 + 2 |
4. | Найти область определения функции y = , |
5. | Вычислить: |
Блиц-опрос XI вариант |
1. На рисунке изображены графики функций Используя графики, решите систему уравнений |
2. Упростить |
3. Вычислить |
4. Решить неравенство |
5. Найти область определения функции |
Блиц-опрос XII вариант | |
1 | Вычислить |
2 | Найти область определения функции |
3 | Определить, с помощью схематически изображенных графиков функций, сколько корней имеет уравнение? |
4 | Решить уравнение |
5 | Указать ординату точки пересечения графика с осью OY |
Блиц-опрос XIII вариант | |
1 | Упростить |
2 | Найти область определения функции |
3 | Определить, с помощью графиков, сколько корней имеет уравнение? |
4 | Решить неравенство |
5 | Решить уравнение |
Блиц-опрос XIV вариант | |
1. | Решить неравенство |
2. | Упростить |
3. | Найти область определения функции |
4. | Определить, с помощью графиков, сколько корней имеет уравнение? |
5 | Решить уравнение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39566-varianty-blic-oprosa-po-algebre-v-10-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.