Планирование воспитательно-образовательной деятельности на неделю с 17.02 по 21.02.2020г

Виды деятельности, отражающие НОД, взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Понедельник 17.02

Вторник 18.02

Среда 19.02

Четверг 20.02

Пятница 21.02

Утро

Обязательная часть программы

Сообщение темы недели (введение игрового персонажа или проблемной ситуации), игровая мотивация

Беседа по теме недели «Мужские профессии».

Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.

Дидактическая игра «Кому что для работы нужно»

Цель: закрепить знания об орудиях труда.

Самостоятельная игровая

Деятельность

Сюжетноролевые игры по желанию детей

Работа по формированию КГН Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стой стол, раскладывать ложки справа от тарелки ковшиком вверх.

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек.

Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта. Чтение Л.Кассиль «Твои защитники».

Артикуляционная гимнастика

«Рыбка»

Пальчиковая гимнастика «Дуют ветры в феврале…»

Дидактические игры по экологии (совместно с педагогом

Работа в уголке природы – уход за комнатными растениями.

Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого.

Строительные игры

«Мы – строители»

Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.

Рассматривание альбома «Военные профессии»

Цель: учить детей понимать и объяснять смысл пословиц.

Беседа с детьми «Наша Армия. Рода войск»

Цель: закрепить с детьми знания о родах войск, военных профессиях., воспитывать уважение а защитникам Отечества.

Дидактические игры

«Волшебные фигуры»

Цель: упражнять в умении преобразовывать геометрические фигуры в военную технику

Самостоятельная художественная деятельность

Работа с трафаретами «Военная техника»

Цель: упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении.

Дидактические упражнения или развивающие игры

«Узнай профессию»

Цель: закрепить названия профессий.

Настольная игра «Кому что для работы нужно?»

Игры-забавы, развлечения, игры в музыкальном уголке

«Что звучит»

Цель: упражнять в определении муз. произведения и в выполнении танцев. движений под музыку.

Работа по формированию КГН Дежурство на занятиях.

Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.

Беседа «Пусть не будет войны никогда»

Цель: формировать чувство гордости за воинов защитников.

Разучивание стихотворений, песен

Заучивание  стихотворения В, Степанова «Наша Армия»

Рассматривание альбома «Военная техника на боевом посту»

Самостоятельные игры

Предложить д.игру «Самолеты летят»

Цель: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги. Игра «Летает –не летает»

Цель: развивать память и мышление

Непрерывная образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

Познавательное развитие

(Приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Защитники родины»Расширять знания детей о Российской армии. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.46

2.10.15-10.45 Физическая культура.

По плану физ. работника

1.9.30-10.00 Познавательное развитие (ФЭМП)

Количество и счет: число 18; решение примеров.

Ориентировка во времени: времена года.

Ориентировка в пространстве: ориентировка на листе бумаги.Закреплять: знания об образовании числа 18; последовательности времен года; умение записывать способ образования числа 18; ориентироваться на листе бумаги.

Е. В. Колесникова. Математика для детей 6-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2015

Стр 73

2. 10.15-10.45 Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

1.9.30-10.00 Физическая культура.

По плану физ. работника

2.10.15-10.45 Речевое развитие (Обучение грамоте) Звуки «З», «Ж»Закрепить правильное произношение звуков (З) и (Ж).«Развитие речи» Л. Е. Кыласова стр.188-191

1. 9.30-10.00 Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

2.10.15-10.45 Познавательное развитие (ФЭМП)

Второй десяток

Познакомить с образованием каждого из чисел второго десятка; учить считать в пределах 20; классифицировать фигуры по цвету , форме , величине.Математика в д.с. 6-7 лет В.П. Новикова Стр.79

1.9.30-10.00. Художественно – эстетическое развитие (Рисование) «Поздравительная открытка»

Развивать умение использовать в изготовлении открыток дополнительный материал.

Познакомить с основными компонентами в составе картофеля. Расширить кругозор детей о пользе картофеля для человека.

«Рисование с детьми» Д.Н Колдина стр.77

2. Речевое развитие (Художественная литература) Е. Воробьёв «Обрывок провода»Продолжать знакомить с героизмом солдат в годы Великой Отечественной войны.Н.С. Голицына «Конспекты комплексно тематических занятий» стр.348

3. Физическая культура.

По плану физ. работника

Индивидуальная работа с детьми

к НОД

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики

Д. игра «Умелый боец везде

Цель: Упражнять Влада, Лизу, Дамира в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек.

развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа по математическому развитию

«Графический диктант»

Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку

Индивидуальная работа по развитию «Выложи фигуру»

Цель: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.

Индивидуальная работа

«Мы учимся читать»

Цель: Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов

Варя, Хасан

Индивидуальная работа по звуковой культуре реч

Д.игра «Где звук стоит?»

Цель: Упражнять Софью, Ксению в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух

Обязательная часть программы

Прогулка 1

Наблюдение за объектами живой и неживой природы

Наблюдение за погодой

Цель: продолжать закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Дидактические игры по экологии

«Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем»

Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре

Подвижные игры «Самолёты», «Ловишки, перебежки».

Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; —улучшать координацию движений, развивать меткость

Самостоятельная и совместная деятельность

Сюжетноролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность «Построим снежную крепость»

Наблюдение за объектами живой и неживой природы

Наблюдение за снегом. Беседа об осадках. Какие виды осадков знают дети (снег, дождь, град?)

В какое время года идет снег, дождь? Учить видеть зависимость осадков от времени года и от температуры воздуха.

Подвижные игры

«Переправа», «Пожарные на учении». Цель: быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений.

Ситуативный разговор «Как вести себя, если заметил незнакомый предмет»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Самостоятельная и совместная деятельность.( исследовательская деятельнсть) «Свойства снега».

Наблюдение за голубями и воробьями. На кормушке голуби ведут себя более агрессивно, отгоняют воробьев от корма. От холода птицы распушили перья, сидят на ветках, нахохлившись

Подвижные игры

Меткий снайпер», «Летчики на аэродроме»

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, развивать меткость.

Ситуативный разговор: «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?»

Цель: упражнять детей в умении делать выводы в ходе размышления

Самостоятельная и совместная деятельность.( трудовая)

Помощь взрослым в уборке групповой площадки от снега.

Цель: формировать умение и желание работать сообща

Наблюдение за сосульками. Они свисают с крыш домов и представляют собой немалую угрозу, почему? Что необходимо сделать, чтобы сосульки не угрожали жизни человека.

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим

Подвижные игры

Взятие снежной крепости».

Цель: развивать меткость, силу броска.

«Доставь донесение».

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельная и совместная деятельность.(с выносным оборудованием

Игры с выносным материалом. Лопатки, санки, игрушки.

Труд на участке – почистить кормушки от снега, покормить птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Наблюдение за объектами живой и неживой природы

Наблюдение за снегирем

Цели: —расширять представления о пролетных птицах; —развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы

Подвижные игры «Сбей кегли» Цель: Упражнять Матвея, Софу в метании снежков в цель.

Трудовая деятельность почистить ледяные дорожки

Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельна я деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, санки, машинки.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа по обучению основным движения

Развитие движений.

Цель: учить скатываться с горы на полусогнутых ногах

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Развитие движений.

Цели: —совершенствов ать приемы метания снежков в вертикальную цель; —развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Упражнять Ксению Н., Лизу в умении скатываться с горки на санках.

Индивидуальная работа по развитию основных движений

«Прокатись – не упади»

Цель: упражнять в скольжении на ледяной дорожке

Индивидуальная работа по развитию основных движений

 упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;

П половина дня

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

(указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.16.00-16.30 Художественное конструирование«Морячок»Развивать умение делать игрушки из бросового материала (трубочек), передавая образ.Н.С. Голицына «Конспекты комплексно тематических занятий» стр.355

1. 16.00-16.30

Парциальная образовательная программа «Мир открытий»

« Картошечка»

Познакомить детей с историей появления картофеля на Руси. Познакомить с основными компонентами в составе картофеля. Расширить кругозор детей о пользе картофеля для человека.

Конспект

Литература: интернет порталы maam.ru.

1. 16.00-16.30

Художественно – эстетическое развитие (Рисование) «Танк»Развивать умение рисовать военный транспорт – танк, используя знакомые геометрические формы.«Рисование с детьми» Д.Н Колдина стр.76

1.16.00-16.30

Художественно – эстетическое развитие (Лепка/ Аппликация) «Открытка с плывущим кораблем»Развивать умение у детей создавать объемную поздравительную открытку. «Аппликация с детьми» Д.Н Колдина стр.56

1.16.00-16.30

Парциальная образовательная программа «Юный эколог»

Недельный цикл наблюдений за природой , работа с календарём природы.

Формирование умения сезонные изменения в природе, фиксировать их в календаре природы.

С.Н.Николаева «Юный эколог»

Мозайка-Синтез, 2017г

Стр.135

Культурные практики

(совместная и самостоятельная деятельность детей)

Исследовательская деятельность (знакомство со свойствами веществ и материалов

Предложить детям провести опыт: налить в банки воды и в морозный день одну закопать глубоко в снег, а другу оставить на воздухе. Понаблюдать в какой банке вода замерзнет быстрее. Итак, в банк, оставленной на морозном воздухе, вода замерзнет быстрее.

Вывод: снег защищает почву, не давая ей охладиться и поэтому растения под снегом остаются зелеными.

Выполнение небольших трудовых поручений

Протираем строительный конструктор.

Чтение художественной литературыД. Родари «Чем пахнут ремесла».

Работа по формированию КГН

Д.игра «Волшебное слово»

Цель: учить адекватному культурному общению в конфликтной ситуации.

Чтение художественной литературыЧтение Е. Благинина «Шинель».

Самостоятельная игровая деятельность

Предложить детям с.р. игру «Больница»

Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта

Работа по развитию навыков самообслуживания формировать привычку бережно относиться к своим вещам и вещам сверстников, развивать желание помогать друг другу.

Чтение художественной литературы Чтение рассказа Б.Никольского «Рядовой Башмаков».

Игры в музыкальном уголке:

Упражнять в умении узнавать марши ,отличать их от других мелодий

-слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова; «Солдатский марш» муз.Р.Шумана; пение «Мы-солдаты» Ю. Слонова

Самостоятельная игровая деятельность

Предложить детям игры в центе конструирования «Трап для самолета»

Цель: учить строить из готовых частей

Игры по развитию речи (звуковая культура, грамматический строй) «Закончи предложение»

Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу.

Дид. игра «Кто чем управляет?» Цель: формировать представления детей о военных профессиях.

Чтение художественной литературы Чтение рассказа Б.Никольского «Как танк в воду спускался».

Самостоятельная игровая деятельность

Предложитьсюжетно – ролевую игру «Мы — военные»

Работа по развитию навыков самообслуживания

закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом,

пережевывать пищу бесшумно.

Работа в уголке природы (совместная деятельность

посадить луковицы в огороде на окне, организация опыта «Где лук будет расти лучше?

Оформит карту наблюдений за ростом лука.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Вы пришли в детский сад», «С кем вы прощаетесь, уходя домой?»

Прогулка 2 (при соответствующих погодных условиях)

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за снежными узорами на окне. Почему замерзает стекло? На что похожи снежные узоры?

Цель: учить детей делать выводы в ходе наблюдений, развивать воображение. П/И «Кого не стало?»

В ведро насыпать снег и отнести его в группу, так как в нем много кислорода и поэтому полезно поливать комнатные растения растаявшим снегом.

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Санный поезд».

Наблюдение за транспортом.

Цель : закрепить виды транспорта, учить называть разные виды техники, профессии людей, работающих на транспорте.

Помощь взрослым в уборке снега на участке детского сада.

Цель: развивать желание трудиться, помогать взрослым

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за снегом, отметить его изменения в цвете, объяснить, почему это произошло.

Подвижная игра «Не попадись».

Игры с выносным материалом Ситуативный разговор «Как нужно готовиться к службе в Армии»

Цель: воспитывать основы здорового образа жизни.

 Наблюдение:    за зимним пейзажем.

Очень красив зимний пейзаж. Обратить внимание детей на большие сугробы снега, блестящие на солнце днем и при фонаре вечером. Что можно сказать про снег, какой он? (подбор прилагательных: пушистый, пухлый, мохнатый; глаголов:  переливается, искрится на солнце).

Подвижная игра «Взятие снежной крепости».

Цель: развивать меткость, силу броска.

«Доставь донесение».

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Игры с физоборудованием

Наблюдения за транспортом на дороге.

Цель: закрепить группы транспорта, есть ли на дороге военная техника, почему?

Подвижная игра«Пограничники».

Игры с выносным оборудованием

Сюжетноролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность «Построим снежную крепость»

Обязательная часть программы

Вечер

Настольно-печатные развивающие игры «Ассоциации. Профессии».

Цель: развивать логическое мышление детей.

Самостоятельные игры детей

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Рассматривание картинок, иллюстраций.

Рассматривание картины В. Васнецова «Три богатыря»

Настольная игра «Поле битвы»

Цель: воспитывать умение выполнять правила игры.

Настольнопечатная игра

«Пожарная безопасность»

Цель: закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре.

Индивидуальная работа по ФЭМП «Продолжи числовой ряд» с Варей, Лизой, Хасаном

Цель: закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание.

Разучивание стихотворений, потешек

Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» Цель: учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.

Игры с водой и песком

Самостоятельные игры детейпредложить бумагу и разные виды карандашей для рисования

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Игра «Собери из мозаики военную технику»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Хоз.-бытовой труд (выполнение небольших поручений воспитателя) помыть и сложить на место строительный материал

Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды (новое, что необходимо сделать)

Внести набор иллюстраций по теме, д/и, настольнопечатные игры.

Внести атрибуты для с/р игры, д/и, набор худ. литературы.

Подбор иллюстраций по теме, д/и, настольные игры.

Внесение настольной - игры Лото «Профессии».

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами ( планируется на две недели),

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей. Оформление ширмы «День защитника Отечества».

Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Инд. беседы с родителями.

Консультация для родителей «Воспитываем на собственном примере» (основы здорового образа жизни).

Привлекать родителей к участию в досуге «Наши защитники» Индивидуальные

беседы по запросу родителей..

Коррекция

Аппликация. «Корабли на рейде»

Цель: упражнять детей в вырезывании и составлении изображения корабля, передавая форму и детали.

Рисование. «Наша Армия»

Цель: закрепить умение создавать рисунок по мотивам худ. Произведения, развивать воображение.

Изготовление подарков для пап и дедушек ко Дню защитника Отечества, «Будем в армии служить»

Беседа: Мир природы. «В гости в подлёдное царство»

Цель: дать представление о жизни обитателей водоёма зимой…

«Пограничники» Заучивание стихотворения

Цель: познакомить детей с новым стихотворением. Учить детей отвечать на вопросы строчкой из стихотворения. Учить образовывать слова с разными суффиксами. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Слушание военных песен и маршей: А. Филиппенко «Вечный огонь», В. Агапкин «Прощание славянки».