Конструкт «Кто живет в театре»

Тема НОД

«Кто живет в театре?».

Образовательные области

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Интеграция видов деятельности

Поисково-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная,  двигательная деятельность.

Форма образовательной деятельности

Игра-путешествие.

Возрастная группа

6 – 7 лет

Цель

Создание условий для развития и поддержания интереса у детей к театру и театрализованной деятельности; обогащение представлений дошкольников о театре, его профессиях.

Задачи

Образовательные

 - Закрепить знания детей о театре, профессиях театра;

- Продолжать знакомить с театральной терминологией (режиссер, гример, костюмер, актер, аплодисменты);

- Активизировать и расширять словарный запас;

Развивающие

 -Развивать умение выбирать приемы работы и необходимые материалы для решения поставленной задачи;

- Развивать умение сотрудничать, находить конструктивный выход из проблемной ситуации, оказывать взаимопомощь;

Воспитательные

- Воспитывать умение договариваться, соблюдать очередность;

-Воспитывать инициативность, самостоятельность;

- Воспитывать доброжелательные партнёрские отношения, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка;

Оборудование и материалы

Проектор, сундучок, варианты костюма для героев сказок, варианты атрибутов для костюма, компьютер колонки, аудио запись аплодисментов, аудио запись физической гимнастики, аудиозапись «Танец кукол» кукольный театр.

Этапы деятельности (алгоритм)

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Организация детей

- Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Сергеевна.

Я хочу сегодня вам пожелать, чтобы у всех было доброе утро, добрый день и замечательным вечер, потому что я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в необычную, сказочную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери.

- А что бы вам помочь узнать, куда мы сегодня отправимся, я вам загадаю загадку: Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно...

- Вы правильно догадались, мы сегодня отправимся в путешествие в театр.

Знаете ли вы, что такое театр? .

- Театр – это удивительный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказывают стихи;

- А как вы думаете, зачем люди, ходят в театр?

- Большинство людей ходят в театр, чтобы отдохнуть, развлечься, посмотреть спектакль.

- Но для некоторых людей, театр – это работа. Ребята, подумайте, какие профессии есть в театре?

- А чтобы узнать это, нам нужно поскорее отправиться в наше путешествие.

- В этом нам помогут волшебные слова. Встаем со своих мест и повторяем за мной.

«Повернись, повернись и в театре окажись».

Эмоционально включает детей в действие, вовлекает в слушание .

Загадывает загадку.

Побуждает детей высказывать, вступать в диалог.

задает вопросы. Побуждает детей вступить в диалог.

Показывает движения и проговаривает слова.

Устанавливают контакт с педагогом. Сосредотачивают внимание.

Отгадывают загадку.

сосредотачивают внимание на п резентации, внимательно слушают педагога.

выражают собственные мысли, рассуждают.

Отвечают на вопросы педагога.

Повторят слова и движения за педагогом

Дети открыты новому. Стремятся получить новые знания.

Проявление умения анализировать, выстраивать полный ответ.

Основной этап

Заключительный этап.

(Рефлексия, прощание)

- А вот и театр. Давайте же войдем и посмотрим, кто нас там ждет.

Звучит музыка.

Слайд с изображением профессии режиссер

- А вы знаете кто это?

- А вы знаете, кто такой режиссер?

-Режиссер – это человек, который управляет артистами и кукловодами. Повторите, пожалуйста, режиссер.

- Я предлагаю всем вам, сейчас побыть режиссерами.

- Какими вы хотели бы управлять сказочными героями?

- А я хотела бы сегодня превратиться в Бабу Ягу.

- Посмотрите на меня. Я буду актрисой. Похожа я на Бабу Ягу в этой одежде?

- А что не так?

- В театре всегда есть человек, который подбирает артистам костюмы для ролей и называется он – костюмер.

слайд с изображением костюмера театра

- Теперь вы из режиссёров превращаетесь в костюмеров.

- Помогите мне, пожалуйста, подобрать костюм для Бабы Яги.

- Ребята у кого на стульчике есть знак маска, выходите ко мне.

на столе сундук с вариантами одежды

- Теперь мне можно выходить на сцену?

- А чего же не хватает в моем образе бабы Яги, чтобы я превратилась в настоящую Бабу Ягу?

- А знаете ли вы, что человек, который наносит грим на лицо, подбирает парик, или усы, называется гримером.

Слайд с изображением гримёра.

- А знаете ли вы, что опытный гример может изменить лицо актера до неузнаваемости.

На слайде загримированные лица

- Ну вот, несколько штрихов и меня не узнать.

- Теперь у меня есть всё и костюм. И парик. И грим и костюм. Похожа я на свою героиню?

- Какие у меня движения, голос?

- Придётся вам снова побыть режиссёрами и показать, как я должна себя вести, чтобы быть как настоящая Баба Яга. Как я должна ходить, ведь я Баба Яга – костяная нога.

- Изобразите м не Бабу-Ягу.

- Вот теперь я точно похожа на Бабу-Ягу. Правда, ребята?

-Вот теперь, всё по-настоящему, как в театре, и я так рада, что мне хочется быть не злой и страшной старухой, а доброй и весёлой Ольгой Сергеевной. Я сейчас сниму костюм Бабы Яги.

- И предлагаю вам  стать настоящими кукловодами.

У детей на столе герои кукольного театра.

- Надеть рукавичку на руку и оживить наших кукол.

- Сейчас мы будем выступать. Выступает театр Гномики.

- А теперь нам пришло время возвращаться домой.

Повторите за мной:

«Повернись, повернись и в детском саду окажись!»

- Вот ребята, мы с вами снова в нашем детском саду.

- А куда мы сегодня отправлялись в путешествие.

- А что мы узнали там нового?

- А какая театральная профессия вам понравилась всех больше?

- Вы молодцы!

Если вам сегодня было весело, давайте громко- громко похлопаем.

Задает вопросы, стимулирует любознательность. Демонстрирует слайд с изображением профессии режиссер.

Стимулирует детей на деятельность работы в команде.

Задает вопросы. Наталкивает детей к правильному ответу.

Задает вопросы. Включает музыку. Предлагает детям станцевать танец Бабы-Яги.

Педагог следит за движениями детей. Хвалит. Стимулирует. Направляет.

Выражает искреннее восхищение.

Сосредотачивают внимание. Рассматривают презентацию. Высказывают свое мнение. Аргументируют свое мнение.

Предлагают пути решения проблемы. Помогают найти нужный атрибут. Аргументируют свое мнение.

Выражают свои собственные суждения.

Выражают свои предположения.

Сосредотачивают внимание на презентации. Удивляются.

Отвечают на вопросы. Импровизируют. Танцуют танец. Проявляют творческую активность.

Импровизируют. Проявляют творческую активность. Стараются передать характер своего героя.

Делятся впечатлениями. Высказываю свое мнение. Дают оценку деятельности.

Проявление активности, любознательности., инициативности. Проявление творческой активности. Проявление умения выстраивать правильный ответ.

Проявление умения выражать свое мнение. Выстраивать полный ответ.

Смена видов деятельности. Поднятие настроения.

Проявление творческой активности. Проявление индивидуальности.

Проявление умения оценить результат деятельности своей и группы. Проявление умения Умение выражать свои мысли и делать выводы.