Тематическое планирование в ДОУ

Сроки реализации

Тема

Содержание работы

26.08.-30.08

Насекомые

Уточнение и закрепление с детьми понятие «насекомые», используя различные виды детской деятельности, уточнение особенности внешнего вида насекомых, закрепление знаний о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы. Формирование желания получать удовольствие от общения с природой.

2.09-6.09

Птицы

обобщить представление детей о птицах на основе выделения их существенных признаков, развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц осенью. Развивать связную речь и умение строить причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к природе.

9.09.-13.09

Овощи. Огород

Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами. Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания - огороде. Продолжать учить отгадывать загадки про овощи, соотносить отгадки с картинками, узнавать овощи на картинкам по их отличительным признакам.

Итоговое мероприятие: — Выставка картин под названием: «А на нашем огороде богатый урожай».

16.09-20.09

Грибы

Познакомить с разнообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов - они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных, служат домом некоторым насекомым; рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы; воспитывать бережное отношение к природе;

развивать словарь,: боровик, подберезовик, подосиновик, сморчок, сыроежка, рыжик, груздь, опенок - опята, масленок – маслята. Художественное творчество ( Рисование)

«Грибной ежик» НОД Художественное творчество ( ЛЕПКА)

«Гриб боровичок».,

23.09-27.09

Профессии

Расширение представлений о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интереса к различным профессиям.

Итоговое мероприятие: викторина по теме «Профессии»

30.09-4.10

Транспорт

Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный) и его назначении в жизни человека. Совершенствовать знания дорожной грамоты в практических и игровых ситуациях.

7.10-11.10

День

народного единства

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России.

Углублять и уточнять представления о Родине — России, Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим е стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Праздник «День народного единства».

Выставка детского творчества.

Занятие «Наша родина- Россия» (природа, традиции, народный костюм, фольклор)

14.10-18.10

Деревья

Обобщить и систематизировать знания детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Закрепление названий деревьев и кустарников, их строение, внешние признаки. Воспитывать бережное отношение к «зеленым друзьям», учить беречь природую. Изобразительная деятельность:

Рисование «Осенний лес», «Разноцветный ковёр из

листьев».

Конструктивно-модельная деятельность:

Составление макета «Осенний лес» (из бумаги)- коллективная работа.

( из строит. материала)

21.10-25.10

Я в мире человека

формировать представления о себе как о человеке, об основных частях тела человека, их назначении;

закреплять знание своего имени, имён членов семьи;

формировать навык называть взрослых по имени и отчеству;

формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо, начальные представления о здоровом образе жизни.

28.10-1.11

Я и моя семья

формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни;

формировать образ Я;

формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом;

развивать представления о своём внешнем облике;

развивать гендерные представления;

побуждать называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице;

обогащать представления о своей семье.

4.11-8.11

Хлеб

Расширять знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать какой путь он проходит, прежде чем мы его съедаем. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.

Формирование целостной

картины мира:

«Как хлеб на стол

пришёл?».

Познавательно- исследовательская деятельность:

«От зернышка до каравая».

Исследование коллекции зерен .

«Что нужно для печения?»

(практическое зан.).

Основы русской народной культуры:

«С хлебом – солью всякая шутка хороша». Приобщение к искусству:

Рассм. репродукц. картины

И.Шишкина «Рожь».

Рассматривание

иллюстраций о хлебе (колосья, зерна)

11.11-15.11

Правила и безопасность дорожного движения

Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице. Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья. Систематизировать знания о дорожных знаках. Изобразительная деятельность:

Лепка «Машина»,«Тележка»

Рисование «Автобус»,

«Разноцветные колёса».

Аппликация «Светофор».

Конструктивно-модельная деятельность:

Макет "Дорожное движение".

Из строит. материала

«Машины», «Гаражи».

Приобщение к искусству:

Рассматривание иллюстраций «Какие бывают машины».

Картинки на тему «Наземный транспорт». Формирование целостной

картины мира:

«Правила и безопасность дорожного движения».

Познавательно- исследовательская деятельность:

«Как переходить улицу?».

«Знаешь ли ты правила дорожного движения?».

Наблюдение за работой шофера.

Загадки-описания по теме «Транспорт».

18.11-22.11

Бытовая техника

формировать знания детей о бытовой технике; дать знания об их назначении в жизни человека, о безопасном ее использовании; закрепить обобщающее понятие «бытовая техника» Воспитывать бережное отношение к предметам материальной культуры, содействовать формированию навыков безопасного поведения при обращении с предметами бытовой техники..

25.11-29.11

Посуда

Создание условий для расширения и углубления представлений детей о посуде. Уточнить и закрепить с детьми понятие «посуда», используя различные виды детской деятельности.

Итоговое мероприятие: выставка поделок из одноразовой посуды. Продуктивная деятельность

Тема: «Роспись кувшинчиков»

Цель: учить детей расписывать готовый шаблон кувшина, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для керамической посуды.

2.12-6.12

Зима

Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Закрепить представление о способах подготовки лесных зверей и птиц к зиме; учить анализировать и делать выводы.

Закрепить названия зимних месяцев

9.12-13.12

Зимние забавы

Продолжать знакомить детей с зимними явлениями в природе.

Составлять рассказы о зимних забавах детей.

Формировать  представления детей о зимних видах спорта.

Формировать понятие спортивная одежда.

16.12-20.12

Свойства воды

Систематизировать представление детей о воде и её свойствах. Уточнить о роли воды в жизни всех существ на земле. Учить делать умозаключения, выводы, читать схемы. Уточнить знания детей о твердых и жидких веществах. Закрепить свойства воды. Развивать внимание, мышление, память, речь. Воспитывать ответственное и бережное отношение у дошкольников к воде в ДОУ и дома.

23.12-31.12

Новогодний калейдоскоп

Познакомить детей с традициями празднования Нового года в детском саду (украшение группы, подготовка к утреннику, изготовление новогодних поделок) и в семье (украшение елки, квартиры, изготовление подарков, приглашение гостей).

Учить составлять рассказ по сюжетным картинкам, по собственным впечатлениям.

Учить составлять описательные рассказы о елочных игрушках, находить их отличительные признаки: цвет, форма, величина, материал изготовления, назначение

8.01-10.01

Народные праздники. Рождество

Подвести детей к народным традициям, познакомить детей с тем, как на Руси отмечалось Рождество. А весь новогодний рождественский цикл – это традиции святок, святых вечеров, праздновании рождества, ряженье, колядование. Рассказать, что коляда – круговая еда о добрых пожеланиях родным и близким.

Развивать творческую активность детей в театральной деятельности. Закреплять представление детей о различных видах театра. Знакомить детей с р. нар. традициями, играми, фольклором, развивать представление об истории цивилизации.

13.01-17.01

Народные промыслы

 формировать  знания детей о народных промыслах,  традициях русского народа, воспитывать любовь к народной культуре

20.01-24.01

В январе, в январе много снега на дворе

Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Воспитывать умение видеть красоту зимней природы, любоваться ею.

Задачи: Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас.

27.01-31.01

В гостях у сказки

Расширять кругозор детей;

Развивать умение воспроизводить по памяти ранее полученную информацию;

Развивать речь, воображение, фантазию;

Уточнить знания народных и авторских сказок;

Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

3.02-7.02

Режим дня

- Сформировать представление о режиме дня, умении отличать поведение способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья.

- Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения здоровья.

- Учить соотносить разные части суток с собственной деятельностью.

10.02-14.02

Виды спорта

формировать представления о спорте как одном из главных условий здорового образа жизни; развивать мышление, познавательные способности: анализировать, придумывать; воспитывать моральные и волевые качества, навыки правильного поведения, интерес, потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями; содействовать сохранению здоровья каждого дошкольника

17.02-21.02

Защитники Отечества

Формировать у детей представления о празднике «День Защитника Отечества», о Российской Армии. Развивать связную речь, вспомнить и активизировать в речи «добрые, волшебные» слова. Развивать творчество, ловкость, воображение. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

24.02-28.02

Мужские профессии

Расширение представлений о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интереса к различным профессиям. 

2.03-6.03

8 марта

-Воспитывать уважительное, нежное и благодарное отношение к мамам и бабушкам, бережное и чуткое отношения к самым близким людям, потребности 

-Радовать близких людей добрыми делами.
-Углубить знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни. Развивать интерес детей к своим близким.-Способствовать созданию у детей положительных эмоциональных переживаний и радостного настроения от праздника.
-Поощрять посильное участие детей в подготовке семейных праздников; выполнение постоянных обязанностей по дому

9.03-13.03

Весна красна

формирование у детей обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширение знаний о характерных признаках весны;

о прилёте птиц; о связях живой и неживой природы и сезонными видами труда;

о весенних изменениях в природе.

16.03-20.03

Удивительный и волшебный мир книг

Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.                                                                                                  

23.03-27.03

Играем в театр

обогатить художественно-эстетический, познавательный и коммуникативный опыт детей в процессе знакомства с театральным искусством. Расширять представления о театре: его видах, театральных профессиях, театральной терминологии. Развивать и поддерживать творческую самостоятельность, инициативу в театрализованной деятельности

30.03-3.04

Игры и игрушки

Привлечь детей к разнообразию видов игровой деятельности, продолжать развивать и воспитывать интерес к играм, углублять знания о некоторых играх и игрушках, через воспитание бережного отношение к ним по средствам усиления эмоциональных и волевых проявлений физического развития

6.04-10.04

Цветы

формирование знаний о многообразии мира цветов. Задачи: Обобщать знания детей о цветах, воспитывать бережное отношение к ним.

13.04-17.04

День космонавтики

формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах: развивать любознательность , умение анализировать полученную информацию; Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе). 2.Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

20.04-24.04

Береги свою планету

Цель: закрепить представления детей о ценности природы; воспитывать любовь к природе Земли, желание беречь и защищать ее. Итоговое мероприятие: Совместная работа_ Изготовление глобуса.

27.04-1.05

Праздник Весны и труда

Формирование представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах. Формирование представлений о Празднике весны и труда.

Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

4.05-8.05

День Победы

Познакомить детей с праздником 9мая. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам ВОВ

11.05-15.05

Мир искусства. Музеи

формирование представления детей о разных видах музеев

Задачи:

-познакомить детей с известными музеями

-познакомить детей с историей создания музеев в России

-приобщать детей к русской национальной культуре

- знакомить с профессиями людей искусства

-воспитывать умение правильно вести себя в музее

18.05-22.05

Детский сад наш так хорош

Уточнить знания детей о детском саде, большое красивое, новое здание, в котором много уютных групп, есть все необходимое для полноценного развития

25.05-29.05

Скоро лето.

Расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежда людей, на участке детского сада). Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком