Прогулка по зимнему лесу

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы

поддержки

детской

инициативы

1 часть – вводная

4-5 минут

Цель: Заинтересовать детей, поставить цель и настроить на предстоящую совместную деятельность.

Создание образовательной ситуации

Здравствуйте ребята! Поздоровайтесь с нашими гостями.

Скажите пожалуйста какое сейчас время года?

Правильно зима.

Скажите, какие изменения происходят зимой в природе?

Здороваются с педагогом

Здороваются с гостями

Зима

Называют варианты ответов

Создание ситуации, побуждающей детей к активному участию в совместной деятельности.

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Хорошо,я предлагаю вам отправиться на прогулку по зимнему лесу, чтобы увидеть всю его красоту, согласны.

Сегодня в зимний лес со мной пойдут самые сильные, самые ловкие и быстрые ребята . Кто пойдет ,поднимите руку.

Согласны

Все поднимают руку

2 часть – основная

20 минут

Цель: закреплять умение ходить на носках, пятках, на внешней стороне ступни, между расставленными на полу предметами, не касаясь их. Бегать на носках, с ускорением, змейкой, с захлестыванием ног назад.

- Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке на животе, ходить по канату, сохраняя равновесие, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, пробегать змейкой между кеглей.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Вводная часть

Ходьба, ходьба на носках, бег змейкой, врассыпную, построение в звенья.

« В зимний лес на прогулку

Приглашаю вас пойти

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти!». – На право раз-два!

Посмотрите пожалуйста кто стоит рядом с вами и запомните. Гот овы?

Не зевай и не ленись, в путь дорогу соберись! На право раз-два!

В колонну в обход по группе шагом марш!

Ходьба:

- на носках, руки вверх;

-на пятках, руки за головой;

-на внешней стороне стопы, руки на поясе

Бег в медленном темпе, змейкой за инструктором

В две шеренги за направляющими шагом марш!

Для того что бы нам пройти сквозь снежные сугробы и не у пасть на скользком льду сделаем разминку.

Раздаю мячики.

Выполняют повороты по команде

Маршируют по залу

Соблюдают дистанцию,

Осуществляют самоконтроль за осанкой

Выполняют упражнения во время ходьбы

Перестраиваются в две шеренги

расширение области задач, с целью дальнейшего их использования

ОРУ

(с массажным мячом «ежом»)

И.п.- о.с., мяч в согнутых руках перед грудью. Катать мяч ладонями по кругу (6-8 раз)

2.И.п.-о.с., мяч в согнутых руках перед грудью. Катать мяч ладонями параллельно друг другу (6-8раз)

3. И.п.- о.с., мяч перед грудью. Нажать руками на мяч, отпустить (8-10 раз)

4. И.п.- о.с., руки вдоль туловища .Медленно поднимать мяч от запястья к плечу по правой и левой руке.(4-6 раз)

5. И.п.- стоя ,руки на поясе, мяч на полу. Катать мяч правой ногой по кругу, тоже левой.(8 раз)

6. И.п.- стоя, руки на поясе, мяч зажат между ступней. Шагать с мячом вперед-назад, удерживая ногами.(8 раз)

7. И.п.- сидя, руки в упоре сзади, мяч перед собой. Положить обе ноги на мяч, раскатывать вперед-назад.

(6-8 раз)

8. И.п.- стоя, и ноги сомкнуты, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки вокруг мяча в чередовании с ходьбой.(2 раза по 10 прыжков)

Выполняют упражнения под счет педагога

Постепенно выдвигать перед детьми более сложные задачи, требующие сообразительности, поощрять детскую инициативу;

ОВД

Подвижная игра «Найди свое место»

Подвижная игра «Два Мороза»

Ребята для того что бы нам попасть в зимний лес и там поиграть, мы с вами должны пройти полосу препятствий.

Для начала проползем на животе по снегу, так что бы нас никто не увидел, затем пройдем по скользкому тоненькому льду, выдерживая равновесие, перепрыгнем через сугробы и закончим извилистой снежной тропинкой , с которой нам нельзя сварачивать. Выполнив эти упражнения мы попадем в зимний лес , где сможем поиграть в веселые игры. А сейчас Андрюша покажет нам как правильно нужно выполнять упражнения. Спасибо.

Готовы? Тогда по свистку начинаем проходить полосу препятствий!

Молодцы, ловко справились с трудностями

Помогите пожалуйста убрать инвентарь .

А сейчас для того чтобы нам быстро построится вспомним игру «Найди свое место».

А теперь

сделаем упражнение для осанки «ладошки»

Встаньте прямо и , заведя руки за спину, соедините ладони. Расположите кисти так, чтобы мизинцы по всей длине касались позвоночника. Локти приподнять,

спину выпрямить, плечи отвести назад. Удерживаем позу и повторяем:

«Ах, ладошки, вы ладошки! За спиною спрячем вас!

Это нужно для осанки, это точно! Без прикрас!»

Медленно опустите руки вниз, встряхните кистями рук и спокойно вздохните.

Мы наконец то добрались до зимнего леса, и приглашаю вас поиграть в игру «Два Мороза».Играем в игу несколько раз , меняя водящих.

Слушают воспитателя

Андрей показывает упражнения со слов воспитателя

Проходят полосу препятствий

1 ребенок убирает обручи , другой канат и 3 убирает кегли.

Строятся в одну шеренгу под музыку

Выполняют упражнения вместе с воспитателем

Повторяют слова

Играют в игру «Два Мороза»

поддерживать у детей чувство гордости и радости от успешных самостоятельных действий, подчеркивать рост возможностей и достижений каждого ребенка, побуждать к активной деятельности.

создание ситуации, позволяющее ребенку реализовать свою компетентность, обретая уважение и признание взрослых и сверстников;

при необходимости помогать детям решать проблемы при организации игры

3 часть – заключительная

5 минут

Цель: Провести пальчиковую гимнастику

Подвести итоги занятия, оценить результат деятельности детей

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Ребята скажите где сегодня мы с вами побывали и чем занимались.

Вы все справились с заданиями и участвовали в играх.! Наш поход в зимний лес подходит к концу. За это время мы не только стали ловкими, сильными и быстрыми, но еще и дружными, потому что мы все делали вместе, дружно. Я предлагаю закрепить нашу дружбу

Небольшой разминкой.

Выполняем пальчиковую гимнастику «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

С вами мы подружимся маленькие пальчики

1.2.3.4.5.- начинай считать опять

1.2.3.4.5- мы закончили считать!

Вот и закончился наш поход, Спасибо всем за участие и внимание.

Ответы детей

Соединяют пальцы в замок

Ритмичное касание

одноименных пальцев обеих рук

Поочередное касание пальцев, начиная с мизинцев

Руки вниз, встряхивают кистями

Создание ситуации, в которой дошкольники приобретают опыт дружеского общения, внимания к окружающим;