Проект «Портрет реки»

Паспорт проекта

«Портрет реки»

Руководитель:Недбайлович Ирина Владимировна

Год разработки: 2015 год.

Учебный предмет: география.

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: экология, биология химия

Участники: 6 класс

Тип проекта: исследовательский с практической направленностью

Продукты проекта: презентация, листовки, буклеты, акция по очистке берегов реки.

Цель: узнать о реках Кунгура и их роли в жизни кунгуряков.

Задачи:

Собрать материал о реках Кунгура.

Выяснить: почему происходит загрязнение рек.

Представить результаты исследования.

Развивать практические навыки ведения исследовательской работы.

Провести работу по очистке и берегов рек

Повысить ответственность у детей за сохранность окружающей среды.

Привлечь внимание общественности к экологической проблеме рек.

Воспитывать любовь к малой родине.

Объект исследования: реки Кунгура

Методы:

Экскурсии, анкетирование

Наблюдения, фотосъёмка

Изучение справочной литературы, сбор информации из книг, журналов, газет, Интернета

Полевые исследования

Практическая работа по очистке территории от мусора

Обработка результатов исследований

Выпуск листовок

Актуальность проекта.

Многие тысячелетия живет на Земле человек, и все это время он пользуется благами природы – полезными ископаемыми, биоресурсами, водными богатствами. В начале своего существования человек был приспособленцем, а теперь он превратился в жадного потребителя. 

Важным компонентом природы является вода, она играет важную роль в жизни человека, животного и растительного мира. Особа ценна для человека пресная вода рек. В нашем городе реки Сылва, Ирень и Шаква - бесценный дар природы.

Там, где вода, там и жизнь - эта простая истина. Вода наших рек необходима для жизни горожан. Это и пресная вода для орошения полей и огородов, место пропитания, территория отдыха. Всего этого мы можем лишиться уже очень скоро. Нас волнует эта проблема, так как вода – ценнейший природный дар.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап: формирование целей проекта, деление на группы.

Планирование работы: распределение обязанностей между членами групп, определение задач, методов работы.

Исследовательский этап: 

Легенды о возникновения названия реки

Статистические исследования.Среди учащихся нашего класса и их родителей был проведён опрос

Географические исследования.Из литературы мы узнали…

Биологические исследования.Во время экскурсии на реку мы смогли выявить характер растительности, обитателей реки и ее берегов.

Экологические исследования.Визуально исследовали экологическое состояние берегов речки.

Практический этап: экологическая акция «Поможем реке»

Агитационный этап: выпуск и распространение листовок «Сохраним реку», организация конкурса рисунков « Река моего детства», размещение буклета на сайте школы.

Ожидаемые результаты проекта

Выпустить 50 листовок и распространить среди населения

Провести акцию «Поможем реке!» среди учащихся школы, желательно с привлечением родителей.

Разместить буклет на сайте школы

Повысить экологическую грамотность учащихся

Привлечь внимание общественности к загрязнению.

Приобрести участникам проекта трудовые навыки

Сплоченность детского коллектива.

Анкета.

Пол: мужской _____, женский ____.

Возраст: ______

Вопросы анкеты:

Задумывались ли вы о том, что чистой воды может не хватить для всех жителей планеты?

Зная, что при приеме душа расходуется меньше воды, согласны ли вы, отказаться от приема ванны в пользу душа?

Сколько рек протекает по территории города?

С какой целью вы бываете на реке?

Купаетесь ли Вы в Сылве?

Считаете ли Вы, что река Сылва замусорена?

Каков, на Ваш взгляд, уровень загрязненности Сылвы?

Кто больше всего мусорит?

Какие эмоции и чувства вызывает у Вас общение с природой?

Влияет ли замусоренность на красоту реки?

Какие эмоции и чувства вызывает у Вас негативное отношение людей к природе?

Как Вы считаете, кто должен нести ответственность за состояние окружающей среды в Вашем городе?

Как Вы думаете, заинтересованы ли сегодня в воспитании экологической культуры общество?

Согласны ли вы, что от каждого из нас зависит сохранение чистоты воды на Земле?

Какой вклад в заботу об окружающей среде вносите лично Вы? 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396759-proekt-portret-reki