Конспект урока по развитию речи на тему: «Текст»

Ход урока.

Организационный момент.

Всем нам хочется учиться,

Чтоб работою гордиться.

Будьте же внимательны

И во всём старательны!

Нас ждут интересные и увлекательные дела. От Вашей активности и внимательности будет зависеть, какой у нас получится урок.

Обозначение основных моментов урока, учебно-познавательные задачи, которые будут раскрываться в ходу урока.

План урока (на доске)

Настроимся на урок

Мудрые изречения.

Беседа о речи и видах речи.

Определяем тему урока.

Что мы знаем о тексте?

Учимся работать с авторским текстом, словами, речью.

Составляем план текста.

Итог урока

Согласны с таким построением урока? Тогда мы начинаем.

Прочитайте эпиграф к нашему уроку:

Как прекрасен и велик

Русский, близкий нам язык.

Т. Абдурахманов

- Для чего нужно изучать русский язык? ~(Ответы детей).

- На уроках русского языка мы учимся понимать красотуи силу русского слова. Язык людей — язык слов.

Что же такое речь? Для чего она нужна? -

Речь — это способность говорить. –

Какие 2 вида речи мы с вами уже знаем? (письменная и устная речь).

- Что значит устная речь? (ответы детей).УСТНАЯ РЕЧЬ - это способность человека говорить и слушать, умение человека произносить слова при помощи губ, языка, рта. Поэтому и название устная речь произошло от слова уста – губы.

- Что такое письменная речь? Письменная речь - это умение писать красиво и правильно.Для письма мы используем буквы, разные знаки.

ВЫВОД:

Мы владеем не только устнойречью, но и письменной речью.

-Прочитайте тему урока «ТЕКСТ».

- Что вы знаете о тексте?Текст – это высказывание, состоящее издвух или нескольких предложений. Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу.

- Из чего состоит текст?(тема, главная или основная мысль).

-Что такое тема? Тема– это то, о ком или о чём говорится в тексте.

-Что такое главная или основная мысль?Главная или основная мысль – это то главное, что автор хочет сказать своим читателям.

-Чем является главная мысль в тексте?(заголовком.) Заглавие должно указывать на самое важное в содержании текста. Заглавие может указывать на тему или основную мысль текста.

-Какие бывают типы текстов?

Текст-повествование рассказывает о каком-то событии и отвечает на вопрос что произошло?

Текст-описание описывает что-то, отвечает на вопросыкакой? какая? какие?

Текст-рассуждение содержит объяснение каких-то утверждений и отвечает на вопросы почему? зачем?

ИГРА (определи тип текста)- СЛАЙДЫ

-Из чего состоит текст? (из частей)

-Из каких частей состоит текст? (вступление, основная часть, заключение)

-ВЫВОД!!!

Текст состоит из предложений.

Предложения в тексте связаны по смыслу.

Текст может иметь заголовок.

Заголовок отражает тему или основную мысль текста.

В тексте есть три части: начало, основная часть, концовка.

В речевом общении люди используют три вида текстов: текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение.

ОТКРЫВАЕМ ТЕТРАДИ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ.

Текст -?

-Сегодня мы с вами на уроке будем работать с текстом по произведению О.Тихомирову. Урок 47

-Прочитай текст(ученик читает текст. МАША).

-Давайте вместе с вами дадим заголовок к тексту (версии детей). Учитель записывает на доске.

- А мне бы хотелось назвать текст «А жизнь на Земле продолжается..).

-О каком времени года идёт речь? (ОСЕНЬ)

-Возьмите листы и маркеры и найдите доказательства, что это происходит осенью…

-Вернемся к заголовкам текста.

- Какие заголовки из нами перечисленных больше всего подойдут к нашему тексту? (учитель подчеркивает заголовки).

- Запишите заголовок, который вам понравился.

-Сейчас я предлагаю Вам составить план к данному тексту.

-Прочитайте 1 абзац. Как какое название вы ему дадите?

МЕЧТА ЛИСТА,- запишите

- Прочитайте 2 абзац. Какое название вы ему дадите?

ВСЁ КОНЧЕНО - запишите.

- Прочитайте 3 абзац. Какое название вы ему дадите?

НО ВЕСНА НЕ ЗА ГОРАМИ,,В ОЖИДАНИИ ВЕСНЫ, МЕЧТЫ ОСИНЫ

- Вернитесь к нашему главному вопросу.

- Определите тип текста…… ДОКАЖИТЕ….

Итог урока:

--Что мы с вами повторили на уроке?

- Чему учились?

-Для чего мы с вами это делали?

РЕФЛЕКСИЯ

Сегодня на уроке:

Я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Мне понравилось…

«Молодцы!»

-Домашнее задание - записать пересказ данного текста по плану.

Стихотворение про речь.

Устная речь

Гаснет усталая словесность,
Разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.

Сотни слов, родных и метких,
Сникнув, голос, потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь, людское чудо-

Не скудела в наши дни.

В.С. Шефнер

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Новочеркасская школа – интернат»

Конспект открытого урока по развитию речи.

Тема урока: «Текст» 6 класс

Урок разработан

учителем высшей категории

Ластоверова Оксана Владимировна

Новочеркасск 2019

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397074-konspekt-uroka-po-razvitiju-rechi-na-temu-tek