- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по физике для 11 класса
№ | Тема урока | Количество часов | Тип урока (форма и вид деятельности | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Вид контроля Измерители | д/з | Дата проведения | |
план | факт | ||||||||
РАЗДЕЛ 1. ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЕ УРОКИ ПО РАЗДЕЛУ «ЭЛЕКТРОСТАТИКА» (8 часов) | |||||||||
1 | Закон Кулона. Напряжённость поля | 1 | Комбинированный урок | Повторить: закон Кулона, напряженность электрического поля и принцип суперпозиции | Вычислять: силу взаимодействия между точечными неподвижными зарядами; силу, действующую на заряд в электрическом поле; напряжённость поля, созданного несколькими зарядами | Тест | 1 §1-12 | ||
2 | Работа электрического поля и разность потенциалов | 1 | Комбинированный урок | Повторить: потенциальность электрического поля, напряжение и работу электрического поля по перемещению заряда | Вычислять: работу электрического поля по перемещению заряда и напряжённость поля по известной разности потенциалов | Тест | 1 §13-22 | ||
3 | Конденсатор | 1 | Комбинированный урок | Электрическая ёмкость и энергия конденсатора | Знать: о типах конденсаторов; формулы для расчётов ёмкости и энергии конденсаторов | Тест | 1 § 24-27 | ||
4 | Соединение конденсаторов | 1 | Комбинированный урок | Последовательное и параллельное соединение конденсаторов | Уметь решать задачи на расчет параметров при различных соединениях конденсаторов | Решение задач | 1 §27 | ||
5-6 | Решение задач по теме «Конденсаторы» | 1 | Комбинированный урок | Конденсаторы | Уметь применять полученные знания для решения задач | Решение задач. | Упр. 4 (1, 2,3,5,6) | ||
7-8 | Решение задач по теме «Электростатика» | 1 | Комбинированный урок | Электростатика | Решать комбинированные задачи по данной теме | Разбор ключевых задач Самост. работа | Упр. 4 (7-10) | ||
РАЗДЕЛ II. ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (16часов) | |||||||||
9 | Что такое электрический ток. Электрическое поле проводника с током | 1 | Комбинированный урок | Направление тока, действие тока, его плотность и сила | Знать формулы для расчёта плотности и силы тока, их единицы измерения | Тест | 2 §1,2,3 | ||
10 | Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника | 1 | Комбинированный урок | Закон Ома, сопротивление, единицы сопротивления, удельное сопротивление. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость | Знать формулы закона Ома и расчета сопротивления проводников; уметь применять их для решения задач | Решение задач | 2 §4,5,6 | ||
11-12 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи» | 2 | Комбинированный урок | Закон Ома для участка цепи | Решение задач на закон Ома, расчёт сопротивления проводника в зависимости от его параметров и температуры | Разбор ключевых задач | Упр. 5 (1-6) 2 §7 | ||
13 | Работа и мощность тока Электрические цепи | 1 | Урок изучения нового материала | Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца Последовательное и параллельное соединение проводников | Знать формулы на расчёт работы и мощности тока и количества выде- , ленного тепла при прохождении . тока по участку цепи. Уметь применять эти формулы при решении задач Уметь рисовать схемы цепей и рассчитывать их параметры | Решение задач | 2 §7-10 | ||
14 | Решение задач по теме «Закон Джоуля-Ленца | 1 | Комбинированный урок | Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца Последовательное и параллельное соединение проводников | Решение задач на расчёт работы и мощности тока, количества выделенного тепла | Разбор ключевых задач | 5 (7,8) | ||
15 | Решение задач по теме «Электрические цепи» | 1 | Комбинированный урок | Последовательное и параллельное соединение проводников Закон Ома для электрических цепей | Решение задач на расчёт работы и мощности тока, количества выделенного тепла и параметров цепи при различных соединениях потребителей Уметь решать задачи по теме «Закон Ома для электрических цепей» | Самостоятельная работа по теме | 2 §8 §10 | ||
16 | Измерение силы тока, напряжения и сопротивления | 1 | Комбинированный урок | Измерение силы тока, напряжения и сопротивления | Уметь решать задачи на расчёт сложных комбинированных цепей | Решение задач | 2 § 9 | ||
17 | Мостик Уитстона | 1 | Комбинированный урок | Определение сопротивления участка цепи методом мостика Уитстона | Познакомиться с реохордом и методом его использования для определения сопротивления | Разбор схем | 2 § 9 | ||
18 | Решение задач по теме «Измерение силы тока, напряжения и сопротивления» | 1 | Комбинированный урок | Измерение силы тока, напряжения и сопротивления | Уметь решать задачи на расчёт сложных комбинированных цепей | Самостоятельная работа по теме | |||
19 | Электродвижущая сила | 1 | Урок изучения нового материала | Электродвижущая сила. Природа сторонних сил | Познакомиться с видами источников тока | Тест | 2 §11-13 | ||
20 | Закон Ома для полной цепи | 1 | Комбинированный урок | Закон Ома для участка цепи, содержащей ЭДС и ] для полной цепи | Знать формулу закона Ома для полной цепи и уметь рассчитывать ' параметры цепи, содержащей ЭДС | Решение задач | 2 §14, 15 | ||
21 | Правила Кирхгофа | 1 | Комбинированный урок | Правила Кирхгофа | Уметь вести расчёт сложных электрических цепей | Разбор электрических схем | 2 §16,17 | ||
22-24 | Решение задач по теме «Закон Ома для полной цепи» | 2 | Комбинированные уроки (практикумы) | Закон Ома для полной цепи | Решение задач на расчёт сложных электрических цепей | Разбор ключевых задач | 2 §18 П. № 538, 544,551, 552, 554 |
25 | Контрольная работа по теме «Электродинамика» | 1 | Уроки контроля | Электродинамика | Уметь применять теоретические знания на практике | Контрольная работа | |||
РАЗДЕЛIII. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В СРЕДАХ (10 часов) | |||||||||
26 | Электронная проводимость металлов | 1 | Комбинированный урок | Типы веществ по электропроводности. Границы применимости закона Ома | Понимать физическую природу проводимости различных веществ, ив частности металлов | Тест | 3 §1-3 | ||
27 | Электрический ток в растворах и расплавах | 1 | Комбинированный урок | Природа электрического тока в жидких проводниках. Закон Фарадея. Применение электролиза | Знать закон электролиза и уметь применять его при решении задач | Решение задач | 3 §3-6 | ||
28 | Законы Фарадея | 1 | Комбинированный урок | Законы Фарадея | Знать законы Фарадея, уметь применять их на практике | Решение | Упр. 7(1-5) | ||
29 | Электрический ток в газах | 1 | Урок изучения нового материала | Электрические разряды в газах. Типы разрядов. Плазма | Понимать физическую природу самостоятельного и несамостоятельного газового разряда | Тест | 3 §7,8, 9, 10 | ||
30 | Электрический ток в вакууме | 1 | Урок изучения нового материала | Получение электрического тока в вакууме. Электронные лампы и их применение | Понимать, что такое термоэлектронная эмиссия и разбираться в вольтамперных характеристиках электронных ламп | Тест | 3 § 12, 13 | ||
31 | Электронно -лучевая трубка | 1 | Комбинированный урок | Электронные пучки, их свойства и применение | Знать: об устройстве электроннолучевых трубок; где они применяются | Проект | 3 §14 | ||
32 | Электрический ток в полупроводниках | 1 | Урок изучения нового материала | Строение полупроводников; собственная и примерная проводимости | Знать о природе электрического тока в полупроводниках | Тест | 3 §15,16 | ||
33 | Электронно-дырочный переход | 1 | Комбинированный урок | p-n-контакт. Полупроводниковый диод | Знать об устройстве полупроводникового диода, его вольт - амперной характеристике и применении | Решение задач | 3 §17, 18 | ||
34 | Транзистор. | 1 | Комбинированный урок | Устройство, принцип действия и применение транзистора. Термисторы и фоторезисторы | Знать устройство, принцип действия и применение транзистора | Упр. 7 | 3 § 19, 20 | ||
35 | Электрический ток в средах | 1 | Уроки обобщения и контроля знаний | Электрический ток в вакууме. Электрический ток в полупроводниках | Знать природу электрического тока в средах, уметь применять полученные знания на практике | Самостоятельная работа | |||
РАЗДЕЛ IV. МАГНИТНОЕ ПОЛЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ (15 часа) | |||||||||
36 | Магнитное поле токов | 1 | Урок изучения нового материала | Открытие Эрстеда; взаимодействие токов; замкнутый контур с током в , магнитном поле | Понимать, что магнитное поле - это особый вид материи; знать, где оно существует | Тест | 4 §1, 2 | ||
37 | Магнитная индукция | 1 | Комбинированный урок | Направление и модуль вектора магнитной индукции | Уметь определять направление вектора магнитной индукции и рассчитывать его численное значение | Тест | 4 §3, 4;. 4 (1часть) | ||
38 | Магнитный поток | 1 | Комбинированный урок | Физический и геометрический смыслы; формула для вычисления; закон Био-Савара-Лапласа | Понимать смысл магнитного потока и знать формулу для расчёта | Тест | 4 §4 . (2часть), 5 | ||
39 | Сила Ампера | 1 | Комбинированный урок | Закон Ампера; взаимодействие параллельных токов. Единица измерения силы тока. Применение силы Ампера | Уметь определять направление и модуль силы Ампера | Решение задач | 4 §6, 7, 8. | ||
40 | Сила Лоренца | 1 | Комбинированный урок | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Применение силы Лоренца | Уметь определять направление и модуль силы Лоренца; знать устройство циклических ускорителей | Упр. 8 1 | §9, 10 | ||
41-42 | Магнитное поле | 2 | Урок приме- нения знаний | Магнитное поле | Знать закон Ампера, уметь находить силу Лоренца | Разбор ключевых задач | 4 §11, упр. 8 | ||
43 | Электромагнитная индукция | 1 | Комбинированный урок | Открытие Фарадея; правило Ленца; закон электромагнитной индукции | Знать закон электромагнитной индукции и уметь определять направление индукционного тока | Тест | 5 §1,2,3 | ||
44 | ЭДС индукции | 1 | Комбинированный урок | ЭДС индукции в движущихся проводниках. Гипотеза Максвелла | Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции | Решение задач | 5 §4, 5, 6 | ||
45 | Явление самоиндукции | 1 | Комбинированный урок | Самоиндукция . Индуктивность | Знать формулу для вычисления ЭДС самоиндукции и уметь определять направление тока самоиндукции | Решение задач | 5 §7 | ||
46 | Энергия магнитного поля тока | 1 | Комбинированный урок | Энергия магнитного поля тока | Знать формулы для расчёта энергии магнитного поля | Упр. 8 | 5 §8 | ||
47-48 | Электромагнитная индукция | 2 | Комбинированные уроки | Электромагнитная индукция | Знать закон электромагнитной индукции | Разбор ключевых задач | 5 §9, упр. 9 | ||
49 | Магнитные свойства веществ. Ферромагнетики | 1 | Урок изучения нового материала | Магнитная проницаемость. Три класса магнитных веществ | Объяснять пара-и диамагнетизм. Уметь объяснять свойства ферромагнетиков | | Тест | 6 § 1,2.3 §4, 5,6 | ||
50 | Контрольная работа №2 по теме «Магнитное поле и электромагнитная индукция » | 1 | Урок обобщения и контроля знаний | Магнитное поле и электромагнитная индукция | Уметь применять теоретические знания на практике | Контрольная работа | |||
РАЗДЕЛ V. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ (8 часов) | |||||||||
51 | Механические колебания | 1 | Комбинированный урок | Свободные колебания. Уравнения колебаний математического и пружинного маятников | Знать общее уравнение колеба тельных систем | Тест | 1 §1,2,3 | ||
52 | Гармонические колебания | 1 | Комбинированный урок | Уравнение гармонических колебаний. Зависимость периода и частоты колебаний от свойств системы. Фаза колебаний | Знать уравнение гармонических колебаний, формулы для расчёта периода колебаний маятников | Решение задач | §4, 5, 6 | ||
53 | Превращение энергии при гармонических колебаниях | 1 | Комбинированный урок | Превращение энергии при гармонических колебаниях. Полная механическая энергия | Уметь рассчитывать полную механическую энергию системы в любой момент времени | Решение задач 1 | 1 §7 | ||
54 | Вынужденные колебания. Резонанс | 1 | Комбинированный урок | Уравнения движения для вынужденных колебаний | Знать уравнения вынужденных колебаний малой и большой частот | Решение задач | 1 § 8, 9 10 | ||
55 | Сложение гармонических колебаний | 1 | Комбинированный урок | Сложение гармонических колебаний одинаковых и разных частот. Автоколебания | Уметь вычислять параметры результирующих колебаний при сложении разных колебаний | Решение задач | 1 §11,12 | ||
56-57 | Механические колебания | 2 | Уроки применения знаний | Механические колебания | Уметь решать задачи по теме | Разбор ключевых задач | §13, упр.1 | ||
58 | Механические колебания | 1 | Уроки обобщения и проверки знаний | Механические колебания | Уметь применять полученные знания на практике | Самостоятельная работа в виде тестирования | |||
РАЗДЕЛ VI. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ (15 часов) | |||||||||
59 | Свободные и вынужденные электрические колебания | 1 | Комбинированный урок | Процессы в колебательном контуре. Формула Томсона | Описывать процессы в колебательном контуре и знать формулу определения периода колебаний | Решение задач | 2 §2,3 | ||
60 | Переменный электрический ток | 1 | Комбинированный урок | Переменный электрический ток. Действующие значения силы тока и напряжения | Познакомиться с осциллографом; понимать смысл действующих значений силы тока и напряжения | Тест | 2 §4, 5 | ||
61-62 | Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока | 2 | Комбинированные уроки | Резистор, конденсатор катушка индуктивности в цепи переменного тока | Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений | Тест | §6, 7,8 | ||
63 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | 1 | Комбинированный урок | Векторная диаграмма; общее сопротивление при последовательном соединении разного типа' сопротивлений | Уметь вычислять общее сопротивление цепи, пользуясь методом векторных диаграмм | Решение задач | 2 § 9 | ||
64 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | 1 | Уроки применения знаний | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Уметь применять формулы расчета параметров электрических цепей переменного тока | Решение задач | 2 §14 | ||
65 | Мощность в цепи переменного тока | 1 | Комбинированный урок | Графический метод вывода формулы для расчёта мощности цепи переменного тока | Знать и уметь применять формулу для расчёта мощности цепи | Решение задач | 2 §10 | ||
66 | Резонанс в электрической цепи | 1 | Комбинированный урок | Условия резонанса в цепи переменного тока | Знать об условиях резонанса | Тест | 2 §11 | ||
67 | Генераторы | 1 | Комбинированный урок | Генераторы: ламповый и на транзисторах | Знать принципы работы генераторов | Тест | 2 §12, 13 | ||
68 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | 1 | Уроки применения знаний (практикумы) | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Знать закон Ома для электрической цепи переменного тока | Решение задач технического содержания | Упр. 2 | ||
69 | Генератор переменного тока | 1 | Комбинированный урок | Генерирование электрической энергии | Знать строение и принцип работы генератора переменного тока | Тест | 3 §1 | ||
70 | Трансформатор | 1 | Комбинированный урок | Устройство и принцип работы | Знать ycтpoйcтво и условия работы трансформатора на холостом ходу и под нагрузкой | Решение задач | 3 §2, 3 | ||
71 | Выпрямление переменного тока | 1 | Комбинированный урок | Схемы цепи для выпрямления переменного тока | Уметь чертить и объяснять схемы цепей для выпрямления переменного тока | Разбор схем | 3 §4 | ||
72 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | 1 | Урок применения знаний | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Уметь объяснять схемы электрических цепей и рассчитывать их | Решение задач | |||
73 | Контрольная работа № 3 по теме «Электромагнитные колебания и физические основы электротехники» | 1 | Урок обобщения и контроля знаний | Электромагнитные колебания и физические основы электротехники» | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | Контрольная работа | |||
РАЗДЕЛVII. МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ (10 часов) | |||||||||
74 | Волны. Волны в среде | 1 | Урок изучения нового материала | Определение волны; поперечные и продольные волны. Определение и уравнение бегущей волны Волновая поверхность и фронт волны; плоская и сферическая волны. Звуковые волны | Иметь представление о распространении энергии волны. Знать уравнение бегущей волны. Знать типы волн и характеристики звуковых волн | Тест | 4 §1-5 §8-15 | ||
75 | Стоячие волны | 1 | Комбинированный урок | Образование и уравнение стоячей волны, ее энергия | Знать об условии возникновения стоячей волны; уравнение | Тест | 4 §6,7 | ||
76 | Интерференция волн. | 1 | Урок изучения нового материала | Когерентные волны и условия интерференции волн | Знать условия интерференции волн | Тест | 4 §16 | ||
77 | Принцип Гюйгенса | 1 | Комбинированный урок | Принцип Гюйгенса, законы преломления и отражения волн | Уметь доказывать законы отражения и преломления волн на основе закона Гюйгенса | Зачет | 4 § 17, 18 | ||
78 | Дифракция волн | 1 | Урок изучения нового материала (лекция) | Явление и условие дифракции волн | Познакомиться с явлением дифракции волн | Тест | 4 §19 | ||
79 | Электромагнитное поле и электромагнитная волна | 1 | Комбинированный урок | Гипотеза Максвелла. Вибратор и опыты Герца | Познакомиться с опытами Герца | Тест | 5 § 1-5 | ||
80 | Энергия электромагнитной волны | 1 | Комбинированный урок | Плотность энергии излучения и плотность потока. Бегущая сферическая волна. Свойства электромагнитных волн | Знать формулу бегущей сферической волны | Тест | 5 §6,7 | ||
81-82 | Принцип радиосвязи; модуляция и детектирование | 2 | Комбинированные уроки | Принцип радиотелеграфной и радиотелефонной связи | Знать принцип радиотелеграфной и радиотелефонной связи. Уметь чертить схемы цепей радиопередатчика и радиоприемника | Разбор схем | 5§8-13 | ||
83 | Телевидение. Средства связи | 1 | Комбинированный урок | Понятие о телевидении. Механические и электромагнитные волны | Иметь понятие о телевидении. Знать различные виды средств' связи, уметь пользоваться ими | Проект | 5 §16 | ||
РАЗДЕЛVIII. ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА (17 часов) | |||||||||
84 | Фотометрия | 1 | Урок изучения нового материала | Закон прямолинейного распространения света. Световой поток, сила света, освещённость, яркость | Знать об основных параметрах, характеризующих световой луч | Тест | |||
85 | Законы геометрической оптики | 1 | Комбинированный урок | Законы отражения и преломления | Знать законы отражения и преломления света | Тест | 1 §8 | ||
86-87 | Зеркала | 2 | Комбинированные уроки | Плоские и сферические зеркала | Уметь строить изображения предметов в плоских и сферических зеркалах | Тест | 1 §9,10, 11, упр. 2 | ||
88 | Преломление света | 1 | Комбинированный урок | Явление полного отражения. Ход луча в плоскопараллельной пластинке и в призме | Уметь показывать ход луча в призме и плоскопараллельной пластинке и вести расчёты нужных параметров | Разбор рисунков | 1 §12-15 | ||
89 | Решение задач по теме «Геометрическая оптика» | 1 | Урок применения знаний | Геометрическая оптика | Знать законы фотометрии, уметь решать задачи по теме | Разбор ключевых задач | 1 §16, упр. 3 | ||
90 | Линзы | 1 | Комбинированный урок | Преломление на сферических поверхностях. Формула линзы. Оптическая сила линзы | Знать основные характеристики линзы и лучи, используемые для построения изображений | Тест | 1 §17, 18,19 | ||
91 | Построение изображений в линзах | 1 | Комбинированный урок | Построение изображений в линзах | Уметь показывать ход лучей в собирающих и рассеивающих линзах | Разбор задач | 1§20, 21,22 | ||
92 | Оптические приборы | 1 | Комбинированный урок | Проекционный аппарат, фотоаппарат, глаз и очки, лупа, микроскоп, телескоп | Знать принципы действия оптических приборов | Проект | 1 § 23-27 | ||
93 | Оптические приборы | 1 | Урок приме- нения знаний | Оптические приборы | Знать устройство оптических при- боров, уметь решать задачи | Решение задач | 1 §28, упр. 4 | ||
94 | Скорость света. Дисперсия света | 1 | Комбинированный урок | Методы измерения скорости света. Дисперсия света | Познакомиться с методами измерения скорости света и явлением дисперсии | Тест | 2 §1.2 | ||
95 | Интерференция ' света | 1 | Комбинированный урок | Сложение двух монохроматических волн. Интерференция в тонких плёнках и на бипризме Френеля | Знать условия возникновения интерференционной картины | Тест | 2 §3-7 | ||
96 | Интерференция света | 1 | Урок применения знаний | Интерференция света | Уметь определять минимум и максимум интерференционной картины | Решение задач | 2 §16 | ||
97 | Дифракция света | 1 | Комбинированный урок | Теория дифракции: зоны Френеля, зонная пластинка, дифракция на круглом отверстии | Знать и уметь объяснять причины дифракции | Решение задач | 2 §8, 9, 10 | ||
98 | Дифракция на щелях. Дифракционная решётка | 1 | Комбинированный урок | Дифракция Фраунгофера. Дифракционная решётка | Знать теорию дифракции на щелях | Тест | 2 §11,12 | ||
99 | Поляризация света | 1 | Комбинированный урок | Доказательство попереч-ности световых волн | Познакомиться с явлением поляризации света | Тест | 2 §14,15 | ||
100 | Дифракция света | 1 | Уроки применения знаний | Дифракция света | Уметь решать задачи (дифракционная решетка) | Разбор ключевых задач | Упр. 5 | ||
101 | Контрольная работа №4 по разделу «Геометрическая и волновая оптика» | 1 | Урок обобщения и контроля знаний | Волновые свойства света. Геометрическая оптика | Уметь применять полученные знания на практике | Контрольная работа | |||
РАЗДЕЛ IX. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (4часа) | |||||||||
102 | Постулаты теории относительности | 1 | Урок изучения нового материала | Принцип относительности и опыты Майкельсона. Постулаты теории относительности | Знать постулаты теории относительности | Тест | 3 §1,2,3 | ||
103 | Относительность некоторых параметров и понятий | 1 | Урок изучения нового материала | Относительность одновременности, расстояний ' и промежутков времени | Знать формулы преобразования данных параметров | Решение задач | 3 §4,6,7 | ||
104 | Зависимость массы от скорости | 1 | Комбинированный урок | Зависимость массы от скорости и связь массы с энергией. Релятивистский закон сложения скоростей | Знать формулу преобразования массы и формулу Эйнштейна | Тест | 3 §8-11 | ||
105 | Теория относительности Эйнштейна | 1 | Комбинированные уроки | Теория относительности Эйнштейна | Уметь применять полученные знания на практике | Примеры решения задач | 3 §12, упр. 6 | ||
РАЗДЕЛ X. КВАНТОВАЯ ПРИРОДА СВЕТА (6 часов) | |||||||||
106 | Явление фотоэффекта. Опыты Столетова | 1 | Уроки изучения нового материала | «Ультрафиолетовая катастрофа» и гипотеза Планка. Законы Столетова. Уравнение Эйнштейна | Знать законы Столетова и уметь объяснять их на основе уравнения Эйнштейна | Тест | 5 §1-3 | ||
107 | Фотон | 1 | Комбинированный урок | Энергия и импульс фотона | Уметь определять параметры фотона | Решение задач | 5 §4 | ||
108 | Корпускулярные и волновые свойства света | 1 | У рок изучения нового материала | Эффект Комптона и опыты Лебедева. | Знать свойства, подтверждающие волновую и корпускулярную природу света | Тест | 5 §4,5,6 | ||
109 | Применение явления фотоэффекта | 1 | Комбинированный урок | Химическое действие , света; запись и воспроизведение звука в кино; фотосопротивления и фотоэлементы | Уметь объяснять применение явления фотоэффекта в промышленности и технике | Проект | 5 §7,8 | ||
110 | Излучения и спектры | 1 | Комбинированные уроки | Виды излучений; виды спектров и спектральные аппараты | Знать о природе излучения и поглощения света телами | Тест | 4 , § 1-6 | ||
111 | Шкала электромагнитных волн. | 1 | Комбинированный урок | Шкала электромагнитных волн | Знать шкалу электромагнитных | Тест | 4 , § 7 | ||
РАЗДЕЛ XI АТОМНАЯ И ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА (13 часов) | |||||||||
112 | Строение атома | 1 | Урок изучения нового материала | Опыты Резерфорда и постулаты Бора | Знать о строении атома по Резерфорду-Бору | Тест | 6 §1-5 | ||
113 | Модель атома водорода по Бору | 1 | Урок изучения нового материала | Радиусы орбит и энергия атома. Волны де Бройля | Знать энергии стационарных состояний атома водорода | Тест | 6 §6,7,8 | ||
114 | Корпускулярно-волновой дуализм элементарных частиц | 1 | Урок изучения нового материала | Корпускулярно-волновой дуализм электронов. Соотношение неопределённостей | Понимать корпускулярно-волновой дуализм элементарных частиц | Тест | 6 §9-12 | ||
115 | Периодическая система Менделеева | 1 | Комбинированный урок | Многоэлектронные атомы | Уметь объяснять структуру таблицы Менделеева | Работа с таблицей | 6 §13 | ||
116 | Лазеры | 1 | Комбинированный урок | Принцип действия лазеров | Знать принцип действия лазеров | Проект | 6 §14 | ||
117 | Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц | 1 | Комбинированный урок | Принципы действия приборов | Познакомиться с принципами действия приборов регистрации и наблюдения элементарных частиц | Работа с таблицами | 7 §1,2 | ||
118 | Радиоактивность | 1 | Комбинированный урок | Открытие радиоактивности. Законы радиоактивных превращений. Правило смещения | Знать законы радиоактивных превращений и правило смещения | Тест | 7 §3, 4, 5,8 | ||
119 | Закон радиоактивного распада | 1 | Комбинированный урок | Закон радиоактивного распада и период полураспада. Изотопы | Знать закон радиоактивного распада | Решение задач | 7 §6,7 | ||
120 | Атомное ядро | 1 | Комбинированный урок | Открытие нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи | Понимать строение ядра и энергию связи нуклонов | Тест | I 7. §8,9,13 | ||
121 | Деление ядер урана и термоядерные реакции | 1 | Комбинированный урок | Цепные ядерные реакции; I ядерный реактор; термоядерные реакции | Познакомиться с реакциями делений ядер урана и принципом термоядерных реакций | Решение задач | 7 § 14 -20 | ||
122 | Биологическое действие радиоактивности | 1 | Комбинированный урок | Доза излучения и защита от излучения | Знать о дозах излучения и защите от излучения | Тест | 7 §22 | ||
123 | Элементарные частицы | 1 | Комбинированный урок | Таблица классификации элементарных частиц | Уметь объяснять квалификационную таблицу | Работа с таблицами | 8 §1-7 | ||
124 | Контрольная работа № 5 по разделу «Атомная физика» | 1 | Урок обобщения и контроля знаний | законы радиоактивного распада, | Знать законы радиоактивного распада, уметь объяснить строение атома и ядра и применять полученные знания на практике | Контрольная работа | |||
ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (26 часов) | |||||||||
125-128 | Равномерное и неравномерное прямолинейное движение | 4 | Комбинированный урок | Траектория, система отсчета, путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Ускорение, уравнение движения, графическая зависимость скорости от времени | Знать понятия: путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Уметь измерять время, расстояние, скорость и строить графики | Тест | |||
129-132 | Законы Ньютона | 4 | Комбинированный урок | Явление инерции, Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона | Понимать: смысл 1-го, 2-го и 3-го законов Ньютона, явление инерции. Применять законы Ньютона для определения равнодействующей силы по формуле и по графику v(t). Определять по графику интервалы действия силы. Применять формулы при решении задач | Тест | Подготовка к ЕГЭ (тесты) | ||
133-134 | Силы в природе | 2 | Комбинированный урок | Закон всемирного тяготения; силы тяжести, упругости, трения | Знать закон всемирного тяготения, понятия: деформация, сила тяжести, упругости, трения, вес тела. Уметь решать простейшие задачи | Использовать формулы, уметь привести примеры действия сил и объяснить их проявление | Подготовка к ЕГЭ (тесты) | ||
135- 138 | Законы сохранения в механике | 4 | Комбинированный урок | Импульс. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Работа. Мощность. Энергия | Знать: закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, границы применимости законов сохранения. Объяснять и приводить примеры практического использования физических законов | Уметь вычислять: работу, мощность, энергию, скорость из формулы закона сохранения энергии, решать типовые задачи на законы сохранения, объяснять границы применимости законов | Подготовка к ЕГЭ (тесты) | ||
139-141 | Основы МКТ. Газовые законы | 3 | Комбинированный урок | Уравнение Менделеева- Клайперона. Изопроцессы | Знать: планетарную модель строения атома, определения изопроцессов. Понимать физический смысл МКТ. Приводить примеры, объясняющие основные положения МКТ | Вычислять параметры, характеризующие молекулярную структуру вещества, определять характер изопроцесса по графикам | Подготовка к ЕГЭ (тесты) | ||
142-144 | Взаимное превращение жидкостей, газов | 3 | Комбинированный урок | Испарение, конденсация. Кипение, влажность воздуха. Психрометр. Теплопередача. Количество теплоты | Знать основные понятия. Объяснять преобразование энергии при изменении агрегатного состояния вещества | Работать с психрометром. Приводить примеры теплопередачи. Вычислять количество теплоты | Подготовка к ЕГЭ (тесты) | ||
145-147 | Тепловые явления | 3 | Комбинированный урок | Процессы передачи тепла. Тепловые двигатели | Знать определение внутренней энергии, способы ее изменения. Объяснять процессы теплопередач | Объяснять и анализировать КПД теплового двигателя | Подготовка к ЕГЭ (тесты) | ||
148-150 | Электростатика | 3 | Комбинированный урок | Электрический заряд. Закон Кулона. Конденсаторы | Знать виды зарядов, закон Кулона, электроемкость. Виды конденсаторов | Объяснять электризацию тел, опыт Кулона, применение конденсаторов | Подготовка к ЕГЭ (тесты) |
Приложение к рабочей программе по физике 11 класс (профильный)
№ | Тема урока | Количество часов | Тип урока (форма и вид деятельности | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Вид контроля Измерители | Дата проведения | |
план | факт | |||||||
Лабораторный практикум (20 часов) | ||||||||
Измерение удельного сопротивления проводника | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Постоянный ток. Сопротивление проводников. | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления проводника | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Постоянный ток. Сопротивление проводников. | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Исследование последовательного и параллельного соединения проводников | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Постоянный ток. Последовательное и параллельное соединение проводников | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Определение одновалентного иона | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Электроемкость. Конденсаторы | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Измерение электроемкости конденсатора | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Электролиз. Законы Фарадея | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Обнаружение зависимости R фоторезистора от освещения | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Электрический ток в полупроводниках. | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Оформление работы, выводы | |||
Измерение магнитной индукции | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Магнитное поле проводника с током | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Измерение сопротивления конденсатора в цепи переменного тока. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Вынужденные колебания. Переменный ток. | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Измерение сопротивления катушки в цепи переменного тока | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Вынужденные колебания. Переменный ток. | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Изучение резонанса в цепи переменного тока | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Вынужденные колебания. Переменный ток. | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Оформление работы, выводы | |||
Измерение коэффициента мощности в цепи переменного тока | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Вынужденные колебания. Переменный ток. | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Изучение однофазного трансформатора | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Трансформатор. | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Оформление работы, выводы | |||
Сравнение фаз колебаний маятников | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Колебания математического маятника | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Изучение поперечных волн в струне с закрепленными концами | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Звуковые волны | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Измерение показателя преломления стекла | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Прохождение света через плоскопараллельную пластинку | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы |
Измерение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Формула линзы | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Исследование дифракции и интерференции света | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Волновые свойства света | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Оформление работы, выводы | |||
Определение длины световой волны при помощи дифракционной решетки | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Дифракционная решетка | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Оформление работы, выводы | |||
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Ядерные реакции. | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Оформление работы, выводы | |||
Изучение распада ядер различных атомов по фотографиям треков | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Законы сохранения в ядерных реакциях | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Оформление работы, выводы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3971-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-fizi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.