Знакомство со звуками р,р «, буквами Р,р»

трррритон

ирррис

рррак

рррыбка

торррт

грррибы

- Дайте характеристику звуку [р]

3. Соотнесение слова и схемы.

– Работать будет интереснее, если мы пригласим на урок кого-нибудь в гости.. Для этого вернемся к картинкам. Найдите среди них такую картинку, название которой соответствует следующей схеме:(схема к слову рыбка)

- Из какого произведения появилась гостья?

(На доске открываю портрет писателя и показываю сборник сказок)

- Произнесите новый звук .

Нашей гостье тоже захотелось включиться в работу. Она пытается найти слова, где новый звук мягкий. Помогите рыбке.

(В словах грибы, ирис, тритон)

- Почему в этих словах звук [р’] мягкий?

- Какой буквой обозначаются звуки [р], [р’] на письме?

4. Рыбка приготовила задания, они на листочках.

Рыбка у нас волшебница и чтоб прочитать задания, нужно совершить волшебство.( На листочках свечой написаны задания, губкой в краске закрашиваю лист, появляется слово- задание)

- Посмотрите, ничего не написано. Как же быть? Какие же задания мы будем выполнять?

- Найдите букву на ЛЕНТЕ БУКВ.

- Откройте нахзац. Найдите букву и назовите соседей буквы Р.

5. Печатание буквы в тетрадях (Приложение к уроку)

6. Чистоговорка

Ра-ра-ра. Начинается — ? (игра)

Ры-ры-ры. У нас в руках — ? (шары)

Ру-ру-ру.Бью рукою по — ? (шару)

Ро-ро-ро. Шар упал в — ? (ведро)

Ор-ор-ор. Вышли мы гулять во… двор.

Намочить литочек

На листочке написано: СОСТАВЬ. Что можно составить?

7. Составление звуковых схем к словам.( Электронное приложение к уроку)

2 ученика по очереди работают на ноутбуке и составляет схему к словам

2 ученика у доски

остальные в группах составляют схемы к словам: рак, орехи.

Проверка

(Смачивают и закрашивают следующий лист – задание)

На листочке слово: ОТДЫХ.

Физминутка

Золотая рыбка прислала своих друзей с веселой физминуткой

Дети смачивают следующий листочек.

Написано слово: ПРОЧТИ.

8. Работа по учебнику.

Дифференцированная работа

Чтение слогов с буквой . Добавить слог до целого слова)- Нечитающие дети

Рассмотрите картинку. Прочитать текст . 64 – Читающие дети

Словарная работа ( Слова выписаны на доске)

ветхая землянка

Проверка.

_ Прочитать слоги. Какие слова придумали?

– К какой сказке данная картинка?

– Кто ее автор?

- В этом году этой сказке исполняется 180 лет.

– Кто изображен на картинке?

– Сколько желаний выполнила рыбка?

(Корыто- изба- дворянка- царица – владычица морская)

- Как бы вы поступили. если б были золотой рыбкой?

- Прочитайте отрывок из сказки А. С. Пушкина «О рыбаке и рыбке».

– Прочитайте слова, в которых встречается буква Р

(Смачиваю очередной листок появляется слово : ОТГАДАЙ)

- Отгадайте загадку:

У меня забавный хвостик,

Вместо носа – пятачок,

Я люблю, чтоб мне чесали

Толстый розовый бочок.

В руках появляется игрушка поросенок (Поросенок)

10. Работа по развитию речи. Электронное сопровождение к учебнику.

- Составить рассказ

11. Просмотр мультфильма.

- Какие слова запомнили со звуком [р]

12. Чтение текста (Электронное приложение)

– Какие мультфильмы вы любите?

-Отгадайте загадки о сказочных героях. Определите , есть ли в именах героев изучаемый звук

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? (Буратино)

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше. (Карлсон)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ... (Айболит)

У него большие уши

И у Гены друг он лучший,

И смешной,как неваляшка,

Это,дети,... (Чебурашка.)

Болото – дом ее родной.

К ней в гости ходит Водяной. (Кикимора)

Итог

Рефлексия

- Золотая рыбка прислала ракушку с разноцветными морскими камушками. Возьмите одну любого цвета.

Красный – радостное, восторженное

Синий – грустное

Зеленый активное, наверное, вам хочется еще проходить испытания

Желтый – спокойное

Коричневый - беспокойное

Приложение. Слова на листочка: найди, отдохни, прочти, отгадай, составь схемы

2