- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тезисы исследования как инструмент формирования метапредметных компетенций по ФГОС
,Филиппова Наталья Владимировна,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики.
Научно-исследовательская деятельность - как форма проектной деятельности как реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Гимназия идет по пути развития каждого гимназиста. Выявление, развитие и поддержка талантов, обучающихся рассматривается как приоритетное направление деятельности гимназии. Конференция «Науки юношей питают…» проводится ежегодно в гимназии и является мотивирующей образовательной средой для повышения качества образования согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.
Конференция проводится в целях: вовлечения обучающихся в поисковую, исследовательскую. изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культуры. В соответствии с ФГОС ООО проектная деятельность рассматривается как часть деятельности по формированию универсальных учебных действий (п.18.1.3), и гимназическая научно-практическая конференция «Науки юношей питают…» является формой проектной деятельности обучающихся, на которой обучающиеся как итог представляют свой индивидуальный проект. Обучающиеся раскрывают свои умения выполнения проектной деятельности и способности к решению не только учебно-практических и учебно-познавательных задач, но и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культуры.
Исторический опыт становления и развития нашего Отечества указывает на то, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепление единства и целостности многонациональной Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан.
Сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа, приобщение к традициям и культуре страны, развивает у учащихся лучшие качества патриотов России.
В преддверии замечательного события – 75-летия Великой Победы в гимназии стартовал в 2019-2020 учебном году гражданско-патриотический проект «Военно-историческое краеведение», который включает в себя:
–поисковую работу,
-интервьюирование,
- сбор документального материала,
- написание и защиту исследовательской работы.
Желающих принять участие в проекте оказалось много и возникла необходимость в гимназической конференции «Науки юношей питают…» добавить секцию «Мы этой памяти верны…» с целью: реализации задач гражданско-патриотического воспитания обучающейся молодежи, совершенствования навыков поисково-исследовательской работы школьников и гимназистов; воспитание у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю и её замечательным людям; преемственности поколений и бережное отношение к жизни человека;· формирование ответственного понимания у учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;·создание мотивирующей образовательной среды для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности ребёнка и подрастающего поколения.
На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек, и других родственниках участников Великой Отечественно войны, их трудовых и боевых подвигах) приходит понимание, что мы победили потому, что любили свою Отчизну, что никто не сомневался, что Победа в этой войне будет за нами .
Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в
названиях улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники и мемориалы. Показать
через малое большое, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью
всех людей - вот что важно для воспитания патриотических чувств.
В работе секции приняли участие 17 обучающихся с 1 по 9 класс.
Обучающиеся рассказывали о своих земляках – участниках Великой Отечественной войны, о бывших малолетних узниках концлагерей, знакомили гостей и участников конференции с историей своей семьи, ставшей частью истории ВОВ 1941-1945 гг. Выражали свое мнение. Была организована научная экспедиция на мемориал «Красный».
Выражаем глубокую благодарность за помощь в подготовке поисково-исследовательских работ обучающихся: Жученко С.Н. -заведующий отделом Центрального Музея Тавриды «Мемориал жертвам фашистской оккупации Крыма 1941-1944гг. Концлагерь «Красный»;
Ходыревой Л.П. – председатель КРООУЖН.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397506-proektnaja-dejatelnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.