Методическая разработка внеклассного мероприятия «Конкурс профессиональногомастерства для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Лучшая швея»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САРАПУЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

«Конкурс профессионального мастерства

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«Лучшая швея»

Автор: Шадрина Ольга Сергеевна,

мастер производственного обучения

2019г

Аннотация

Данная методическая разработка посвящена методике организации конкурса по профессии «Швея» в рамках месячника «Вдохновение», организация и проведение которого стало в нашей образовательной организации традиционным. Обучающиеся систематизируют полученные знания, которые они накапливали целый год по разным темам и предметам, проявляют свою самостоятельность и творческий подход, быстро и точно находят решения на новую производственную ситуацию.

Методическая разработка содержит разнообразный материал, который впоследствии может быть использован на уроках теоретического и практического обучения, а так же в конкурсах и играх по швейному делу.

Конкурс   позволяет применять индивидуальную и  групповую  форму учебной работы, где  обучающиеся  включаются в   разнообразные методы обучения  и  виды деятельности.

Разработка конкурса предназначена  для мастеров производственного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Введение.

"Особый" ребенок требует особого подхода!

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. И поэтому у нас в группе 12 обучающихся с различных уголков Удмуртии. Они все абсолютно разные, так как это дети с различными нарушениями развития: интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития.

Таким образом, в обучении таких детей необходим индивидуальный подход. Им необходимо создать условия для развития и реализации своих потенциальных возможностей. Необходимо создать дружелюбную атмосферу в группе. Для обучения детей с ОВЗ мы составляем индивидуальную адаптированную программу, учитывая индивидуальные особенности ребенка, создаем комфортную среду обитания в группе и в техникуме в целом. Инклюзией является то, что дети данной группы имеют возможность комфортно общаться и жить с их сверстниками в стенах нашего техникума и общежития.

Учитывая все особенности обучающихся, мною были разработаны методические рекомендации для проведения конкурса, где созданы благоприятные условия для полноценного интеллектуального развития каждого ребенка, соответствующие их возможностям. Конкурс позволяет добиться высоких результатов в организации работы и формированию творческой деятельности обучающихся с ОВЗ.

Основная часть.

Содержание методических рекомендаций.

Подготовительный этап проведения конкурса - составление плана и программы проведения конкурса.

ПЛАН КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

«ЛУЧШАЯ ШВЕЯ»

Открытие конкурса:

-приветствие участников

- сообщение цели

- представление жюри.

I. ТУР "Разминка" Задание: участницы должны вытянуть загадку, прочитать вслух правильно и отгадать.

II. ТУР "Знатоки" проверка теоретических знаний в форме тестирования – 30 минут

- подведение итогов тестовой проверки знаний.

III. ТУР " Профессиональный "выполнение практического задания– 3 ч.

Выдача конкурсантам полуфабрикатов детского нагрудника:

- технический рисунок

- описание модели

- алгоритм изготовления детского нагрудника (прилагаются).

Инструктирование конкурсантов:

- соблюдение правил и норм безопасности труда

- организация рабочего места

- применение трудовых приёмов

- соблюдение технических условий

- рациональное использование рабочего времени.

Распределения конкурсантов по рабочим местам.

Самостоятельная работа участников конкурса.

Целевые обходы рабочих мест:

- контроль безопасных условий труда

- организация рабочего места

- анализ ошибок и затруднений

- учёт индивидуальных особенностей конкурсантов

Анализ выполнения практического задания по следующим показателям:

- организация рабочего места

- трудовая дисциплина

- культура поведения

- качественный пошив изделия в соответствии с технологией обработки

- наличие специальной одежды.

Оценивание выполненной работы (работа жюри):

- оценка качества выполненной работы

- выявление недостатков и недочетов в работе

Подведение итогов конкурса:

-сообщение о выполнении цели конкурса

- демонстрация итогов выполнения практической части.

- награждение победителей.

ПРОГРАММА КОНКУРСА

Сценарий конкурса.

При подготовке к конкурсу девушкам присваивается номер, который указывает очередность прихода обучающихся в мастерскую в день проведения конкурса, в итоге номер участницы прикрепляется на готовую конкурсную работу. (приложение 1)

Преподаватель начинает конкурс с пословицы или поговорки, относящейся к теме конкурса.

Наш конкурс проходит под девизом "Краса до венца, а ум до конца"

Представление жюри:

Девиз " Хвалят на девушке шелк, если от девушки толк"

Хвалить и оценивать наших девушек будет жюри, в состав которого входят представители администрации техникума; мастера производственного обучения по профессии «Швея», а также независимый эксперт.

I. ТУР "Разминка"

Девиз " Краса приглядится, а ум на всю жизнь пригодится".

Задание: участницы должны вытянуть загадку, прочитать вслух правильно и отгадать. Максимальная оценка 1 балл.

Загадки о профессии (приложение 2)

II. ТУР "Знатоки"проверка теоретических знаний

Девиз: "Умелым никто не родился, а научился"

Теоретическая часть заключается в тестовой проверке знаний обучающихся: по охране труда, технологии изготовления швейных изделий, материаловедению, конструированию. Задание соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта. Время выполнения тестовой проверки знаний – 30 минут. Тестовое задание состоит из 25 вопросов. За каждый правильный ответ выставляется – 1 балл. (приложение 3)

Эталон ответов на тестовое задание (приложение 4)

III. ТУР " Профессиональный"выполнение практического задания

Девиз "Мастера по работе видно"

Сейчас наши участницы продемонстрируют свои профессиональные умения и навыки.

Конкурсанты выполняют швейное изделие – Детский нагрудник.

Технический рисунок и описание модели прилагаются. (приложение 5) Приветствуется творческий подход. Время выполнения – 3 ч.

Используемое оборудование: универсальные машины ПШМ – 1022 кл., машина 26 кл., специальные машины 51 - А кл., оборудование для ВТО утюг.

Основные требования к участникам конкурса:

- участники конкурса должны обладать знаниями охраны труда, основ технологии, материаловедения, конструирования и навыками пошива швейных изделий;

- внешний вид конкурсантов (косынка, фартук, специальная обувь);

- организация рабочего места.

Алгоритм обработки детского нагрудника (приложение 6)

Оценка практического задания проводится по бальной системе – 100 баллов.

Основными критериями оценки являются:

- качественный пошив изделия в соответствии с технологией обработки;

- творческий подход;

- соблюдение технических условий и времени, отведённого на пошив изделия;

- правильное и рациональное выполнение трудовых приёмов;

- соблюдение норм и правил безопасности труда.

Критерии оценки практического заданий (приложение 7)

Жюри заполняют протокол проведения конкурса (приложение 8)

Победителями конкурса становятся 3 участника, набравшие максимальное количество баллов.

Вывод

Таким образом, конкурс профессионального мастерства "Лучший швея" - один из красочных эпизодов в жизни наших обучающихся с ОВЗ, который надолго остается в их памяти.

Смена видов деятельности, предусмотренная в данном конкурсе, также положительно влияет на комфортное психологическое состояние обучающихся. Задания краткие, конкретные. Материал понятен ребенку. Всю последовательность он видит и точно знает, где и на каких этапах конкурса он может проявить творческую деятельность, а где - точность знаний и умений.

За кропотливый труд обучающихся заведующая детским садом № 41 г.Сарапул, куда направились изделия наших конкурсанток, направила благодарственное письмо за оказание благотворительной помощи дошкольному учреждению.

Список рекомендуемой литературы

http://www.bestreferat.ru/referat-217283.html (проектная деятельность)

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1278/ (проектная деятельность)

Амирова Э.К., Труханова А.Т., Саккулина О.В., Саккулин Б.С. Технология швейного производства . М: Академия,-2004.-480 с

Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства Издательство: Москва "Академия" Год: 2003 Формат: djvu

Полянская Л. И. Об оргагизации инновационной деятельности специальной (коррекционной) школе-интернат 8 вида. (Журнал Дефектология № 2 , 2005 г.)

Инклюзивное образование работает! / Н. Сухарева [и др.] // Дом

культуры. 2015. № 6. С. 26-29. Статья о реализации программы

социокультурной реабилитации детей с ограниченными возможностями

здоровья.

приложение 1

приложение 2

I ТУР "Разминка" Загадки о профессии.

Кто привычно шьёт отлично
Для подростков и детей?
Для рабочих и военных
И, вообще для всех людей?
Кто красиво строчкой снизу
Ровно подошьёт края?
Подскажите мне ребята,
Как зовут её? …(Швея)

Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
(Иголка с ниткой)

Они обычно для шитья; 
И у ежа их видел я.
Бываю на сосне, на ёлке,
А называются? 
(Иголки)

На поляне шерстяной 
Пляшет тонконожка.
Из-под туфельки стальной 
Выползает стежка.
(Швейная машинка)

Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,

Части разделяются.
(Ножницы)

Пройдусь слегка горячим я
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.
(Утюг)

Всех на свете обшивает
Что сошьет – не надевает.
(Игла)

На пальце одном
Ведерко вверх дном.
(Наперсток)

То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход
Остановишь – горе!
Продырявит море.
(Утюг)

Неразлучны мы как братья,

Мы в пальто, в ветровке, в платье,

Различите нас сперва,

Правый, левый…

(Рукава)

Посмотрите что за диво!

Обработан срез красиво,

Через край нить прыг да скок,

Что же это? …

(Оверлог)

приложение 3

КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

Тестовое задание

Участник №________________(цветочка)

1. При работе на швейной машине возможно воздействие следующих

опасных производственных факторов:

А – травмирование пальцев иглой

Б – травмирование движущимися частями машины

В - поражение электрическим током

Г – травмированиенитепритягивателем

2. Как называется шов для обработки среза горловины детского

нагрудника?

А. Обтачной

Б. Окантовочный

В. Расстрочной

Г. Настрочной

3. Вставьте в скобки термин, к которому подходят оба понятия за

скобками.
Деталь одежды; пожарный шланг (………….).,

4. Какой вид одежды имеется в гардеробе всех женщин, а так же

мужчин Шотландии? ______________________

5. Как по названию осветительного прибора называется пышный

рукав женского платья?
А. Бра                                                 

Б. Торшер
В. Фонарик                                

Г. Прожектор

6. Кто изобрел маленькое черное платье?

А. Вячеслав зайцев;

Б. Валентин Юдашкин;

В. Коко Шанель;

Г. Сергей Зверев.

7. Каким французским словом модельеры называют пуговицы, крючки

пряжки? ________________________

8. При работе с электрическим утюгом возможно воздействие

опасных производственных факторов:

А – ожоги рук при касании нагретых металлических частей

Б – ожоги паром

В – возникновение пожара при оставлении включенного утюга без

присмотра.

9. Из них состоит юбка “годе”, еще их вбивают в землю или дерево, о нем

говорится в пословице “Куда ни кинь, всюду ….” __________________

10. Как называется шов для соединения отделки с детским нагрудником?

А. Обтачной

Б. Окантовочный

В. Расстрочной

Г. Настрочной

11.Какой должна быть ширина шва при стачивании плечевых и
боковых срезов:

А.зависит от структуры ткани;

Б.1...1,5 см;

В.не имеет значения;

Г.более 3 см?

12.Выберите машинный способ обработки низа изделия:

А.застрачивание;

Б.настрачивание;

В.притачивание;

Г. втачивание

13. Вставьте в скобки термин, к которому подходят оба понятия за

скобками.
Деталь одежды, подставка для книг; цветов (………).

14. Как называется деталь, выкроенная по форме среза
обрабатываемого участка:

А. окантовка

Б. бейка

В. обтачка

15. Фурнитура, обычно применяемая в поясных изделиях и

обозначающая природное явление. ______________

16. Это левый или правый край пиджака или жакета, боковая стенка

корпуса судна. _____________

17. Как называется операцияВТОпредназначенная для уменьшения толщины шва, сгиба складок или края детали?

А. Отутюживание

Б. Отпаривание

В. Приутюживание

Г. Проутюживание

18. Неширокая деталь, которая используется для отдел­ки платьев,

блузок, нижних юбок. Предмет, необходимый в игре в бадминтон. _______________________

19.Ширина стачного шва -это...

а)расстояние от края до строчки;

б)расстояние от среза до строчки;

в)расстояние между строчками

20. Вставьте в скобки слово, к которому подходят оба понятия.

деталь одежды; часть стула (_______________________)

21.Какие основные детали относятся к изделию плечевой группы:

а)спинка;

б)карман;

в)полочка;

г)рукав;

д)манжеты?

22. По фамилии кого назван рукав покроя « Реглан»?

а) знаменитой певицы;

б) английского полководца;

в) известного модельера

23. Название ткани, и сборник карт по географии. _________________

24.Бельевые швы относятся к?

А. Краевым швам

Б. Соединительным швам

В. отделочным швам

25. Мягкая, рыхлая хлопчатобумажная ткань с ворсом, применяемая для шитья детской одежды, пеленок, распашонок. _________________

приложение 4

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

приложение 5

РИСУНОК МОДЕЛИ

ОПИСАНИЕ МОДЕЛИ - ДЕТСКИЙ НАГРУДНИК

для выполнения практического задания внутригруппового конкурса профессионального мастерства

Для проведения конкурса предложен детский нагрудник, выполненный в форме головы забавного клоуна или если проявить фантазию какой-нибудь зверюшки, отталкиваясь от предложенных выкроенных деталей.

Нагрудник выполняется из хлопчатобумажных и смешанных легких тканей с яркими печатными рисунками в сочетании с однотонными тканями, которые гармонируют между собой.

Изделие предназначено для маленьких детей, и является незаменимой, оригинальной принадлежностью каждой мамы необходимой для кормления ребенка. Оригинальность изделию придает оформление лицевой части выбором персонажа. В качестве отделки используется различная тесьма и фурнитура. Вырез горловины и контур обработаны косой бейкой контрастного цвета и завязывается на бант в области шеи. Изделие имеет нижнюю сторону, выполненную из однотонной ткани выполняющую роль подкладки.

Применяя творческий подход, ваше изделие будет уникальным!

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ «ДЕТСКИЙ НАГРУДНИК»

1.Проверка деталей кроя.

2.Перевод контрольных знаков.

3.Соединение деталей и фурнитуры на лицевую часть нагрудника.

4.Соединение подкладки с лицевой частью.

5.Обработка контура нагрудника косой бейкой.

6.Обработка горловины косой бейкой.

6.Окончательная отделка ВТО изделия.

ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ НА ОБРАБОТКУ НАГРУДНИКА

1.Выполнение симметричности деталей при обработке.

2. Ширина окантовочного шва 0,7 – 0,8 см.

3.Длина завязок – 25 см.

приложение 6

АЛГОРИТМ ОБРАБОТКИ НАГРУДНИКА

приложение 7

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

Итого: 100 баллов

Приложение 8

КРИТЕРИИ ИЗМЕРЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ ДЕТСКОГО НАГРУДНИКА

ОБЩИЕ ИТОГИ КОНКУРСА

Жюри, подчитав набранные баллы, выявили победителей конкурса:

1 место - Мельникова Наталья

2 место - Башкирова Алевтина

3 место – Шутова Екатерина

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397866-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr