- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока технологии 6 класс «Контурная резьба»
1139
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Учитель технологии Курахина Н.Н. МБОУ Добрятинская СОШ:
Предмет : Технология
Класс: 6
Урок : изучение нового материала.
Тема урока: Выполнение контурной резьбы на изделии (настенное панно)
Базовый учебник: Технический труд 6 класс.
Цели урока:. Формировать навыки в выполнении контурной резьбы; показать учащимся приёмы выполнения контурной резьбы; воспитывать дисциплинированность, аккуратность, и бережное отношение к материалам.
Планируемые результаты обучения: Научить выполнять резьбу по контуру рисунка.
Личностные: Формирование эстетических потребностей ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества ,формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные: Формирование умения понимать причины успеха в учёбе, готовность слушать собеседника и вести диалог, освоение познавательной и личностной рефлексии.
Предметные: Углубить знания об декоративной обработке древесины, научить вырезать контурную резьбу.
Формирование УУД:
Познавательные УУД | Выделяют и формулируют познавательную цель. Осознанно и произвольно определяют последовательность и технологии выполнения. |
Коммуникативные УУД | Умение слушать и слышать друг друга. Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать , в паре, в группе. |
Регулятивные УУД | Принимать и сохранять учебную цель и задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль. |
Личностные УУД | Доброжелательное отношение к окружающим. Потребность в самовыражении и самореализации. |
Тип урока: Комбинированный.
Основные понятия , применяемые на уроке: контурная резьба, фон, нож-косяк, двухгранные выемки, контур рисунка.
Межпредметные связи: изобразительное искусство, история,
Ресурсы:
- поделки выполненные в стиле контурной резьбы
- панно выполненное на тонированном фоне
- альбомы с рисунками
- заготовки из древесины мягких пород осины липы.
- копировальная бумага, краски, кисти,
-
Технологическая карта урока
Этапы урока | Приемы обучения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
1. Организационный момент | Создать благопри-ятный психологи-ческикий настрой на работу. | Приветствие; Вот звенит для вас звонок Начинается урок , ровно ,встали подтянулись и друг другу улыбнулись Тихо сели. Проверка явки учащихся; Заполнение классного журнала; Проверка готовности учащихся к уроку; | Включаются в деловой ритм урока. | Личностные: самоопределе-ние. Коммуникативные:сотрудничество с учителем и сверст-никами. |
3. Актуализация знаний | Обобщающая бе-седа с учащимися | Учитель обсуждает правила выбора пиломатериала, свойства древесины и дополняет ответы учащихся | Учащиеся отвечают на вопросы учителя Работа в группах. | Личностные: готовность к равноправному сотруднече-ству. Коммуникативные:использо-вание критериев для обос-нования своего суждения. |
4.Объяснение нового материла | Презентация к уроку. | Рассказ с применением рисунков к контурной резьбе. Приложение№ 5 Мотивирует учащихся к пробному учебному действию и его самостоятельное осуществление. Показ приёмов вырезания подрезание контура рисунка. Приёмы вырезания двугранной выемки. Техника безопасности. Приложение №1. Мотивирует учащихся о том, что панно может быть подарком для родных. | Слушают, делают записи в тетрадях. Учащиеся обдумывают учебные действия, строят план на достижение цели | Познавательные:извлечение необходимой информации из текста. Регулятивные:фиксирование индивидуального затрудне-ния в пробном действии. |
5.Перввичное закрепление | Индивидуальная работа. | Контролирует выборочно ответы учащихся на вопросы.Приложение №2 | Отвечают на вопросы раздаточного материала и проговаривают последовательность выполнения резания двугранной выемки по контуру рисунка. Приложение №2 | Познавательные: построение логической цепи рассужде-ний. Коммуникативные: Выраже-ние своих мыслей с достато-чной полнотой и точностью. Личностные: нравственно-этическое оценивание усва-иваемого содержания. Познавательные: определе-ние последовательности и технологии выполнения. |
5. Динамическая пауза | Физкультминутка под музыку. | Учитель вызывает физоргов класса и они показывают упражнения на снятие усталости в плечевом суставе, упражне-ние для глаз. | Выполняют упражнения | |
6. Самостоятельное использование сформированных умений и навыков | Индивидуальное выполнение зада-ния. | Следит за правильностью приёмов пере-носа рисунка на заготовку, оказывает помощь. Контролирует правильность рабочей по зы и хватки инструмента, соблюдение правил безопасности труда. Предупреждает возможные типичные ошибки. | Учащиеся организуют своё рабочее место, выби-рают заготовки, переносят свой рисунок. .Приложение №3, 4 Приступают к выполнен-нию резьбы по контуру рисунка. | Личностные: осознание от-ветственности за общее дело Регулятивные: волевая само-регуляция в ситуации затру-днения. Коммуникативные: плани-рование учебного сотрудни-чества. Познавательные: выполнен-ие действий по алгоритму. |
7. Домашнее задание | Записывает на доске п.12 стр 42. Настенное панно выполненное учащими ся , учитель разрешает отнести домой. | Записывают в дневник домашнее задание. | ||
8. Рефлексия деятельности | Продолжить предложение. | «Тот, кто в жизни сделал красивое хоть раз, плохо сделать уже не захочет» С.Фёдоров. Было интересно… Было трудно… Я научился… Меня удивило… Мне захотелось… Мне это пригодиться в жизни…. | Учащиеся вступают в дисскусию. | Личностные: адекватное по-нимание причин успеха. Коммуникативные: Формулирование своего мне ния, учёт разных мнений. Познавательные: контроль и оценка процесса результата-тов деятельности. |
Список литературы для учителя: .
« Домовая резьба» В.Г.Буриков. В.Н. Власов. издательство «Нива России» Москва 1993 год.
«Резьба по дереву» А.С.Хворостов. М.Просвещение 1985год.
Список литературы для учащихся: Технический труд учебник лдя 6 класса под редакцией В.М.Казакевича. Г.А.Молевой.М.»Дрофа» 2008г
Альбом орнаментов. Г.А. Бабурова. выпуск №4.М.»Народное творчество» 2005 год.
Популярный справочник. Работы по дереву. В.И. Рыженков. В.А.Яценко.М. АОЗТ «АСТВ»1997год.
«Резьба по дереву» А.В. Березнёв. Мн. Парадокс.2000 год.
Приложение №1.
Техника безопасности:
1. При выполнении резьбы
2. При резьбе вырезаемую доску следует прижимать к упору.
3. Запрещается работать инструментом с треснувшей или неплотно насаженной ручкой.
4. Приступать к резьбе только с разрешения учителя.
5. Во время работы нельзя низко наклоняться над столом.
6. Во избежание травм и порезов при выполнении резьбы нельзя применять большие усилия.
7.Не ходите по мастерской с режущим инструментом, если появилась необходимость, несите его в футляре или кромкой вниз.
8.Вовремя работы не отвлекаться, говорить тихо и только о деле.
9.В случае пореза руки, сообщите учителю.
В конце занятий:
1.Сдайте режущий инструмент учителю (дежурному)
2.Уберите рабочее место.
3.Поставте отметку в дневник.
2.Выходить из мастерской после разрешения учителя.
Приложение №2.
Раздаточный материал.
- расскажите что такое контурная резьба.
- что такое фон резьбы
- какой инструмент применяется при резьбе.
- почему для контурной резьбы используются мягкие породы древесины
- какие правила безопасности следует соблюдать во время выполнения контурной резьбы
Приложение №3.
Приёмы выполнения контурной резьбы.
1. Выбрать заготовку, разметить её.
2. Нанести рисунок карандашом по шаблону или скопировать его с оригинала.
3.Тонирование фона.
3. Вырезание двугранной выемки по контуру рисунка.
4. Отделочные операции.
Приложение №4.
Рисунки для копирования
Приложение №5
Контурная резьба
Контурная резьба по технике выполнения является самой простой. Линейный, несколько углублённый рисунок из прямых , извилистых или ломанных линий в виде двухгранной или полукруглой выемки на ровной поверхности древесины, чётко очерчивающий контур изображения.
Эта техника широко применяется в русской народной резьбе: различные орнаменты на деревянных резных элементах дома, при изготовлении панно, мебели, посуды, сувениров. Контуром режут всевозможные прожилки, сетки, детали крупных элементов композиций. Отсутствие рельефа в контурной резьбе не снижает её художественной выразительности. Разные по глубине и ширине линии, выборка фона вокруг линейных, орнаментальных или фигурных композиций, а также сочетание с другими видами резьбы находят очень большое распространение.
Для выполнения контурного рисунка , в зависимости от его сложности, применяют ножи-косяки различных углов заточки, резаки, стамески- уголки, полукруглые стамески, клюкарзы, отлогие стамески.
Начинающему резчику лучше выполнять контурную резьбу на древесине мягких пород- липе, осине, а затем после приобретения навыков – на более твёрдых.
Выполнят контурную резьбу следующим образом : Сначала на заготовке делают разметку и наносят рисунок карандашом по шаблону или копируют его с оригинала. Работать следует стоя, так как это даёт большую свободу движения., нож зажимают в кулаке лезвием на себя и с усилием ведут по линиям рисунка. Нож по отношению к плоскости дощечки не вертикален, а несколько отклонён в сторону. Так производят надрезание элемента, который должен быть вынут из деревянной поверхности. Затем идёт стадия подрезания. Положение ножа в руке не меняется только рука наклоняется в противоположную сторону, и в этом положении также с усилием делают подрезку. Правой рукой держат инструмент за черенок, а левой придерживают и направляют лезвие. В результате из поверхности извлекается трёхгранная деревянная полоска- « соломка» а на заготовке получается двухгранная выемка. Ширина и глубина контурной прорези может быть и различной в зависимости от замысла автора. В первом случае резьба получается суховато проволочной; во втором – различные ширина и глубина прорезных контуров создают текучий пластичный ритм.
Композиция, выполненная в технике контурной резьбы, напоминает линейный рисунок и отличается некоторой жёсткостью, резкостью, однообразием. Поэтому контурная резьба на светлом фоне в настоящее время применяется не часто и в таких изделиях, которые находятся главным образом в малоосвещённых местах. Чтобы повысить её выразительность, используют тонированный фон или выполняют контурные прорезки в сочетании с трёхгранно-выемчатой резьбой.
Контурная резьба, несмотря на простоту рисунка, требует навыков свободного владения резчицким инструментом, аккуратности и внимания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398006-tehnologicheskaja-karta-uroka-tehnologii-6-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Фортепианная техника»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.