- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наш родной поселок
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Теремок» комбинированного вида
п. Советский Республики Марий Эл
Конспектразвлечения
с детскими презентациями
Составил:
Учитель марийского языка
Александрова Г.Я.
п. Советский
2014
Цель:
Формировать у детей интерес к своей малой Родине;
Воспитывать любовь к тому месту, где родился и живет ребенок;
Закрепить знания домашнего адреса, улицы;
Приобщать родителей и детей к совместной краеведческой работе
Предварительная работа:
Беседа с детьми об улицах родного поселка, совместная творческая работа детей и родителей о поселке, о своей родной улице.
Педагог. Ребята, я хочу вам прочесть стихотворение «Моя Родина».
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем. М.Лисянский
Родина - это наше отечество, это наша великая страна. В большой стране у каждого есть свой маленький уголок – деревня, поселок, улица, дом, где он родился. Это его малая Родина. Вы знаете, как называется наш район? (Советский). А наш поселок? (Советский). Мы все с вами здесь родились, выросли и живем. Это наша с вами малая Родина!
Давайте мы с вами расскажем стихи о своем родном крае
Шочмо вер.
Шочмо мланде, шочмо вер,
Ужарала волгалтат,
эн куатле, эн чевер,
Мыланемже тый улат!
М.Казаков
Как прекрасен наш поселок,
Он красивый и большой!
Нам Советский очень дорог
Им гордимся всей душой!
Шочмо - кушмо верым
Куанен ончем.
Шочмо – кушмо верым
Моткоч йоратем!
Люблю тебя, мой край родной!
Ты так хорош зимой и летом!
Из года в год ты все цветешь
И звонко мы поем об этом!
Давайте исполним песню про родной край « Шочмо мланде»
Теве тумо, теве корно,
Теве курык, теве ер.
Ер воктеке толын шордо,
Толын шордо пеш чевер!
Ой, пеш сылне,
Ой, пеш ямле!
Шордо вудым подылеш.
Тиде мыйын шочмо мланде.
Шочмо мланде сылне пеш!
Тыште шордо, тыште рывыж,
Кайыквусо шуко пеш.
Шочмо мландым пале, эргым,
Чот йорате курымеш. И.Осмин
(Входит Пампалче)
Пампалче- Салам лийже, йоча-влак! Мимо вашего садика проходила, слышу, красивая мелодия звучит, ребята песню поют и решила к вам заглянуть!
Вед. - Мы песню пели о своем родном крае, о своем поселке Советский.
Пампалче - Это очень хорошо, что вы любите свой родной поселок! А вы знаете, какие улицы есть в нашем поселке? (Ответы детей). А кто знает название своей улицы? ( Дети отвечают). На улицах нашего поселка располагаются дома и разные здания. Отгадайте, про какие здания я загадываю загадки? (Дети отгадывают загадки и на экране появляются фото этих зданий)
Вам, наверное, знаком
Двухэтажный большой дом.
Дети дружно в нем живут,
Играют, песенки поют?
Он не низок, не высок,
А зовется «Теремок» (Детский сад)
Что за чудо – книжкин дом.
У каждой книжки место в нем. (Библиотека)
Очень ловко и красиво
Подстригут вас всем на диво. (Парикмахерская)
Л.Осипова
Стоим большой красивый дом.
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (Школа)
Ну, а это что за дом,
В нем лекарства мы берем? (Аптека)
Ну а в этом большом доме
Чего только нет.
Хлеб, колбасы покупаем,
И, конечно же, конфет. (Магазин)
Много сладкого поел, вот и зубик заболел.
И теперь мы в этот дом, зубики лечить идем. (Зубная поликлиника)
А это что за чудо дом,
Все поют, танцуют в нем? (Дом культуры)
Пампалче - Молодцы, ребята, все загадки отгадали.
Вед. - Все эти здания располагаются на знакомых нам улицах Пушкина и Свердлова. Улица Пушкина названа в честь великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. А улица Свердлова названа в честь известного политического и государственного деятеля, революционера Якова Михайловича Свердлова.
Ребята, вы можете поинтересоваться у своих родителей, почему ваша улица носит такое название или попытаться вместе с родителями узнать, почему ваша улица так называется.
Раньше наш район назывался Ронгинский район. И на месте нынешнего поселка шумел лес и здесь люди собирали грибы и ягоды. История возникновения поселка связана со строительством МТС и Фокинского ликеро – водочного завода. Первой и главной улицей поселка являлась улица Советская. Поэтому и район и поселок носят название первой и основной улицы поселка – Советский.
И с каждым днем наш район становится краше. Нам приятно проходить по красивым и ухоженным улицам нашего поселка, посещать памятные места, музей, библиотеку им. Крупнякова – известного писателя, отдыхать летом в парке возле брызгов фонтана и купаться в теплой воде Фокинской плотины.
(Выходит Водяной Владыка)
Водяной - Вот-вот, все бы вам купаться и плескаться в моих водах. А как праздники отмечают, никогда не пригласят, а я вот скучаю, не с кем поговорить, повеселиться, весь тиной покрылся.
Вед. - Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пожаловал. Тиде Вудон – Водяной владыка. Ты бы, Водяной владыка, сначала поздоровался с детьми. (Здоровается)
Мы знаем, ты Пампалче хотел погубить, в свое подводное царство забрать, а сам хочешь, чтоб тебя на праздники приглашали…
Водяной - Да с тех пор я добрым стал, Пампалче больше не буду обижать.
Пампалче - Салам лийже, Вудон, мы с ним подружились и больше не ссоримся.
Вед. - Ну тогда оставайся с нами, повеселись с ребятами.
Водяной - Я как раз знаю интересную игру. Посмотрите, сколько рыб в моем подводном царстве (раскладывает рыбок, которые ловятся на магнитную удочку). Хотите половить? Давайте разделимся на две команды. Вот вам удочки и ведро. Каждый подбегает к озеру, поймает одну рыбку и кладет ее в ведро и удочку передает другому.
Вед. - Какая интересная игра у тебя, водяной.
Водяной - А я вам оставлю и удочки, и своих рыбок, ловите на здоровье!
Вед. - Ребята, давайте поблагодарим водяного. Тау.
Анаши ребята не только весело играют, красиво поют и танцуют, они любят свой край, хорошо знают названия улиц нашего поселка. Вы садитесь, Пампалче, Вудон, послушайте, сейчас Самира нам расскажет про наш красивый поселок. (Презентация совместной творческой работы Самиры Хафизьяновой и ее родителей. «Наш красивый поселок»)
Вед. - В нашем поселке есть красивый сквер с настоящим фонтаном, а чье имя носит этот сквер, нам расскажет Саша Токтарев.
(Презентация совместной творческой работы Саши Токтарева и его родителей. «Сквер имени Семенова – милый сердцу уголок!»)
Водяной - Видим-видим, вы, ребята хорошо знаете историю нашего поселка, любите наш родной край! Так приятно стало, что на радостях хочется сплясать.
Вед. - Ребята, выходите на марийский танец, порадуйте наших гостей. И вы не сидите, вместе с нами попляшите.
Марийский танец парами
Водяной - Ребята, как хорошо у вас, я повеселился, взбодрился. Я вас с нетерпеньем буду ждать летом, приходите купаться, на пляже полежать, на солнышке позагорать.
Пампалче - Живите дружно, любите свой родной край, свой район, свой поселок. А нам пора идти домой. На прощание мы хотим вас угостить. Кушайте на здоровье! Чеверын!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39841-nash-rodnoj-poselok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Организация методической работы в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.