Проект по вовлечению родителей в театральную деятельность с детьми в ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 116 «Здоровячок»

Паспорт детско-родительского проекта

«Волшебный мир театра»

средняя группа

Воспитатели:

Пантелеева Анжела Николаевна

Черепанова Александра Алексеевна

г. Вологда

2019

Участники проекта

Воспитанники, родители и воспитатели средней группы

Тип проекта

Познавательный, творческий

Срок реализации:

Сентябрь 2019 г. - Ноябрь 2019 г.

Актуальность

Выступления на сцене способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Актуальность проекта состоит в том, что в процессе занятий театральной деятельностью у детей развивается умение формулировать свои мысли, точно чувствовать и познавать окружающий мир. Любовь к театральному творчеству, желание передать эту любовь детям, стремление через театральное мастерство сделать жизнь ребенка счастливее, а внутренний мир богаче -  стало опорной точкой для создания этого проекта.

Цель проекта

Cоздание условий для формирования у детей интереса к театральной деятельности при непосредственном участии родителей.

Задачи проекта

- познакомить детей и родителей с видами театральной деятельности в детском саду;

- прививать детям первичные навыки театральной деятельности (использование мимики, жестов, голоса);

- развивать у родителей желания быть сопричастными к процессу развития творческих способностей детей;

- развивать воображение в процессе театрализованной деятельности;

- развивать коммуникативные способности;

- развивать связную речь детей.

Планируемые результаты:

- расширение представлений детей о театре и театральной культуре;

- совершенствование связной речи детей;

- формирование у детей опыта социальных навыков поведения;

- создание предметно-развивающей среды, способствующей развитию у детей театральной культуры;

- повешение активности родителей в вопросах ознакомления детей с театральной деятельностью.

Этапы работы над проектом

I этап. Подготовительный

Проблема

В ходе театрализованной игры «Измени голос», дети задавали вопросы: «Каким голосом говорят, например, Курочка Ряба или Колобок? Какой голос у волка, грубый или тонкий, ведь ему в сказке кузнец перековал горлышко? Он теперь останется с таким тоненьким голосом навсегда?»

Постановка задачи

В соответствии с проблемой дети с помощью педагога поставили задачи:

- узнать, как говорят герои сказок;

- узнать, что такое театр;

- узнать, как вести себя в театре;

- показать сказку мамам, папам и детям из других групп ДОУ.

Для организации проекта на подготовительном этапе было решено: подобрать художественную литературу, иллюстрационный материал по теме проекта, разработать конспекты мероприятий и презентации, составить план проекта.

Предполагаемые продукты деятельности:

1. Атрибуты для театрального центра;

2. Рисунки на тему: «Мой любимый сказочный герой».

3. Стенгазета: «Правила поведения в театре».

4. Фотографии театральной постановки: «Урожай».

II этап. Основной

План реализации

III этап. Заключительный

Итоговым мероприятием проекта стал показ детьми перед родителями и воспитанниками других групп театральной постановки: «Урожай», в рамках театральной недели, проводимой в ДОУ. Родители и дети выступили в роли активных участников процесса: изготавливали костюмы, участвовали в репетициях, а также исполняли роли в постановке.

Изготовленные детьми совместно с родителями атрибуты для театрального центра (маски, плоскостной театр, пальчиковый театра, костюмы), рисунки сказочных героев, стенгазету, воспитанники смогли презентовать на уровне группы и ДОУ.

Систематизация и анализ результатов проектной деятельности дало возможность презентовать опыт взаимодействия детского сада и семей воспитанников перед педагогами МБДОУ № 116 «Здоровячок».

Список литературы и источников:

1.Дерягина Л.Б. «Театрализованная деятельность в ДОУ». - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2015

2. Вераксы Н.Е., Комарова Т. С., Васильева М.А. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

3.Лаптева Е.В. 1000 русских скороговорок для развития речи. – М.: Астрель, 2018.

4. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

Приложение 1

Сценарий театральной постановки «Урожай»

Автор: Пантелеева Анжела Николаевна

Цель: формирование художественно-речевых исполнительных способностей через участие детей в инсценировках.

Задачи:

- формировать у детей умение использовать выразительные средства, такие как движение, голос, интонация, для передачи характера героев;

- развивать у детей желание принимать участие в инсценировках;

- развивать память, творческое воображение.

Предварительная работа: чтение сценария, распределение ролей, прослушивание музыкальных произведений, проговаривание и заучивание ролей, обсуждение персонажей.

Исполнители ролей: дети среднего дошкольного возраста, родители.

Костюмы: осени, пугала, сторожа, шапочки овощей, птиц, животных, манишки, посох, лейки.

Декорации: избушка, кочки, деревья.

Ход представления:

В два ряда напротив друг друга сидят дети, изображающие овощей.

Под музыку «В гостях у сказки» входит сторож

Сторож:

Здравствуйте, честной народ!

Зрители:Здравствуйте.

Сторож:

Что - то пуст мой огород.

Захотела баба щей.

Посажу - ка овощей!

Овощи, айда сюда.

Будет знатная гряда!

Под музыку «В гостях у сказки» сторож сажает овощи

Сторож:

Вот и славный огород!

Посмотри, честной народ!

Сторож уходит к домику

Сторож:

Вот и летняя пора прошла,

Осень золотая к нам пришла.

Входит осень под музыку Гурьянова «Пришла осень»

Осень:

Здравствуйте, листочки золотые.

Здравствуйте, яблочки наливные.

А вот и колосья хлеба, хватит на год.

И разных овощей принес нам огород.

Вот в капле лучик солнца заиграл.

Про урожай богатый сказку рассказал.

Занавес открывается.

Сказка начинается.

Открывается занавес. Звучит песня «Воробышки» Эльвина Воронова. Влетают птицы – воробышки. Танец «Воробышки». Овощи, во время танца качают головой

Вступление (воробышки влетают и встают врассыпную)

Прыг, прыг, прыг, прыг кто по дорожке

Не жалея свои ножки. (воробышки прыгают на месте)

Крошки хлебные клюют

И весело поют. (клюют зерна на ладошке пальчиками)

Чик - чирик поет мне птичка

Птичка, птичка – невеличка. (наклоны вправо и влево)

Эту птичку там и тут воробышком зовут. (руки отведены назад)

Чик - чирик порхает птичка.

Птичка, птичка – невеличка.

Эту птичку там и тут воробышком зовут. (машут руками – крылышками)

Проигрыш

Осень:

Что за маленькие птички?

Птички – невелички.

Прилетели и шумят.

Может что сказать хотят?

Воробышек 1:

Мы летаем высоко.

Мы летаем далеко.

Воробышек 2:

Не жалеем свои ножки

Скачем дружно по дорожке.

Воробышки вместе:

В огороде посидим,

Все попробовать хотим.

Осень:

Вы воробышки потише.

Сторож может вас услышать.

Входит сторож с посохом

Сторож:

Что за шум, что за гам?

Вот сейчас я вам задам!

Эй, да так ведь не годится!

Ну-ка, улетайте птицы!

Сторож машет посохом. Воробышки прячутся за овощами под песню «Воробышки» Эльвина Воронова.

Сторож:

Вроде пусто в огороде…

Сторож осматривает грядки

Сторож:

Ох, устал. Посплю немного.

Сторож садится и засыпает, посох кладет рядом.

Снова вылетают воробышки. На цыпочках подлетают к сторожу и смотрят, спит ли он по песню «Воробышки» Эльвина Воронова.

Воробышек 3:

Крепко спит, не бойтесь птички.

Продолжаем веселиться.

Воробышек 4:

Может посох заберем?

Пригодиться может он.

Воробышек 5:

Эй, спешите на подмогу,

Поспешите в путь – дорогу.

Воробышки берут посох все вместе и улетают под песню «Воробышки» Эльвина Воронова.

Сторож просыпается и кричит им вдогонку

Сторож:

Эй, постойте, не шутите!

Посох деду воротите!

Ох, устал я, засыпаю….

Сторож зевает

Огород я не оставлю

Пугало на нем поставлю.

Пусть оно и день и ночь

Всех воришек гонит прочь.

Сторож ставит пугало и уходит.

Под песню «На полянке зайки танцевали» появляются зайцы. Овощи во время танца то прячут лица за ладошки, то открывают

На полянке зайки танцевали, (качают головой вправо и влево)
Зайки танцевали, зайки танцевали.
Так красиво ушками качали (руки-ушки качают вперед и назад)
Ушками качали так.
Припев (кружатся)
Заяц 1:

Что за вкусный огород!

Много тут всего растет.

Заяц 2:

И капуста и салат,

И морковка. Как я рад!

Пугало звенит и стучит. Зайки прячутся за овощи, выглядывают из-за них

Пугало:

Стук и звон, день и ночь.
Разбегайтесь зайцы прочь.

Заяц 3:

Ой, бежать я не могу.

Я дрожу, дрожу, дрожу.

Заяц 4:

Овощей нам не дадут.

Для кого ж они растут?

Пугало:

Кто забрался в огород?

Зайцы вместе:

Ой, сейчас нам попадет. (дрожат)

Входит сторож

Сторож:

Вижу снова гости к нам.

Что дрожите? Ладно вам.

Есть хотите?

Зайцы:

Да, хотим.

Сторож:

Помогите….

Зайцы:

Мы дрожим…

Сторож:

Чем дрожать, айда трудиться,

Чтоб большой был урожай.

Вот тогда готов делиться.

Грядки дружно поливай!

Зайцы выходят и начинают поливать огород под музыку «Осень щедрая пора». Овощи вырастают

Сторож:

Посмотрите, что за чудо!

Вырос славный урожай!

Огурец:

Я огурчик настоящий

Свеженький, хрустящий.

Морковь:

Я морковка сладкая,

Рыженькая, гладкая

Капуста:

Капуста я хрустящая,

Для щей всем подходящая.

Помидор:

Очень важный я сеньор,

Сладкий, красный помидор.

Лук:

Я – лучок, от всех болезней.

Для ребят я всех полезней.

Кабачок:

Мы полезны всем ребятам,

Даже птицам и зверятам.

Овощи вместе:

Мы отличные ребята.

Витаминами богаты.

Сторож:

Что ж, не буду возражать.

Надо воробьев позвать.

Эй, воробышки, летите.

Угощение хотите?!

Влетают воробышки с посохом подпесню «Воробышки» Эльвина Воронова

Осень:

Что ж теперь потехи час,

Пляски и веселье.

Угощение для всех,

Просто загляденье!

Под песню «Есть у нас огород» все актеры выходят на поклон.

Приложение 2

Конспект досуга «В гостях у сказки»

с детьми и родителями группы «Малинка»

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Здравствуйте взрослые!

Ответы детей и родителей

Воспитатель:Сегодня мы отправимся в мир, где живут сказки. Я очень люблю сказки! А вы?

Ответы детей и родителей

Воспитатель:

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

А как вы думаете, где живут сказки? Ваши предположения?

Ответы детей и родителей

Воспитатель:Чтобы открыть мир сказок, нам нужно собрать ключи, которые Баба Яга разбросала по всему свету и заколдовала их. Ключи так просто получить нельзя, нужно выполнить задания. Вы готовы?

Ответы детей и родителей

Воспитатель:Чтобы отправиться в путь, нам нужно выбрать хранителя ключей. Предлагаю использовать считалочку.

Чтоб хранителя узнать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят.
Вот хранитель, каждый рад.

Воспитатель:Хранителя выбрали, теперь можно и в путь отправляться.

Дети и взрослые под веселую музыку подходят к столу, где расположено первое задание.

Задание 1 «Назови сказку»

Воспитатель:На столе письмо. Хотите узнать, что в нем написано?

Ответы детей и родителей

Воспитатель: «Предлагаю вам игру «Назови сказку». И подпись: «Баба Яга». Думаю, мы справимся с этим заданием.

1. В какой сказки живут: бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и маленький круглый путешественник. (Колобок)

2. Из какой сказки мы узнали о папе, его сынишке деревянном с длинным носом. (Золотой ключик)

3. В какой сказке большие белые птицы маленького мальчика принесли в лес к бабе-яге. (Гуси-лебеди)

4. Как звали девочку, которая отправилась в гости к своей бабушке и встретила в лесу серого волка. (Красная шапочка)

5. По тропе шагая бодро, сами воду тащат ведра. (По щучьему велению)

6. Муха дом себе нашла.

Муха добрая была: (Муха-Цокотуха)

Воспитатель:Что такое!? На бумаге проявилась надпись: «Ключ лежит около вещи, у которой 4 колеса. Баба Яга». Ребята отправляйтесь на поиски ключа.

Дети находят ключ около машинок и отдают хранителю

Воспитатель:Один ключ мы добыли, пора отправляться дальше.

Дети и взрослые под веселую музыку подходят к столу, где расположено второе задание.

Задание 2 «Перенеси яйцо»

Воспитатель:Читаю письмо: «Чтоб второй вам ключ найти, нужно яйца вам снести. В пальчики яйцо берите, да в тарелочку кладите. Внимание: брать яички можно только указательными пальцами и прыгать на двух ножках. Баба Яга». Интересное задание. На столе стоит еще корзинка, а в ней упаковки от Киндер Сюрприза. Посмотрите вокруг, где же тарелки? Куда нам нести яйца?

Дети и родители находят тарелки и выполняют второе задание Бабы Яги

Воспитатель:Что за чудеса. На бумаге опять проявилась надпись: «Ключ лежит около вещи, которую можно покатать. Баба Яга». Взрослые отправляйтесь на поиски ключа.

Родители находят ключ около мячей и отдают хранителю

Воспитатель:И второй ключ мы добыли, пора отправляться дальше.

Дети и взрослые под веселую музыку подходят к столу, где расположено третье задание.

Задание 3 Игра - пантомима «Кто так говорил?»

Воспитатель:Что ж, пока у нас с вами все идет ладно, да складно. Прочитаем третье письмо. «В сказках герои умеют разговаривать. Ваша задача героя назвать и показать. Баба Яга». Готовы?

Ответы детей и родителей

Воспитатель:

1. «А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сяду на пенек,
Съем пирожок»
(Медведь).
2. «Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
А от тебя, заяц, и подавно уйду!»
(Колобок).
3. «Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка, 
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка.
(Лиса).
4. «Как мне не плакать,
Была у меня избушка лубяная,
А у лисы ледяная, 
Пришла весна,
У лисы избушка растаяла.
Вот она меня и выгнала».
(Заяц).

Воспитатель:Видимо мы с вами все правильно сделали. На бумаге опять появилась надпись: «Ключ лежит около вещи, которую можно съесть. Баба Яга». Дети отправляйтесь на поиски ключа.

Дети находят ключ около магазина продуктов и отдают хранителю

Воспитатель:И третий ключ мы добыли, пора отправляться дальше.

Дети и взрослые под веселую музыку подходят к столу, где расположено четвертое задание.

Задание 4 Театрализация сказки «Теремок»

Воспитатель:Вот и четвертое письмо. Прочитаем его. «Покажите сказку «Теремок». Баба Яга». Вы готовы стать актерами?

Ответы детей и родителей

Воспитатель:На столе есть маски для героев. Сказка у нас будет зимняя. Кому масок не хватит – будут исполнять роль снежинок, шуршать султанчиками.

Дети и родители распределяют роли

Воспитатель:Снежинки, как только я скажу слова: «Легкий белый снег летит, в поле теремок стоит», вы шуршите султанчиками.Итак, сказка начинается.

В процессе инсценировки сказки используются слова: «Все сильнее снег летит, в поле теремок стоит», при этом шуршание султанчиков усиливается

Воспитатель:Мы молодцы! На бумаге опять появилась надпись: «Ключ лежит около вещи, которая всегда молчит, но нас многому учит. Баба Яга». Дети отправляйтесь на поиски ключа.

Дети находят ключ между книг и отдают хранителю

Воспитатель:Все четыре ключа мы добыли, пора отправляться дальше.

Дети и взрослые под веселую музыку подходят к стульям, где расположены замки от ключей.

Воспитатель:А вот и замки от ключей. Осталось только их совместить. Помогите хранители открыть замки.

Дети и родители ищут подходящие для замков ключи. Как только совпадения найдены, воспитатель выключает свет и включает гирлянду

Воспитатель:Вот и попали мы с вами в сказочный мир, сколько удивительных героев в нем живет, какие чудеса происходят. И, конечно же, в этом мире живут веселые песни. Давайте вместе их споем.

Взрослые и дети исполняют попурри из советских мультфильмов

Воспитатель:Вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей и родителей

Воспитатель:Как же весело в сказочной стране! Так давайте как можно дольше верить в сказку и чудеса!

Приложение 3

Картотека театрализованных игр

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398896-proekt-volshebnyj-mir-teatra