- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Антарктида. Природа
516
0
Антарктида.
Какие части земной поверхности включает в себя область, называемая Антарктика?
Назовите объекты, изображенные на картосхеме.
Назовите имена путешественников, имена которых связаны с открытием и изучением Антарктиды.
А) высказали предположение о наличии земли в районе Южного полюса___________.
Б) английский мореплаватель «похоронивший» на время вопрос о существовании и открытии материка____________.
В) русские путешественники открывшие Антарктиду__________ и __________. Когда это произошло?
Г) путешественники, почти одновременно достигшие Южного полюса_________ и _________. Когда это произошло?
Определи по картам российские научные станции в Антарктиде.
Почему Антарктиду называют материком «мира и науки»?
Заполни пропуски в предложениях.
Главная черта природы Антарктиды, отличающая её от любого другого материка, состоит в том, что большая часть её покрыта____________. Толщина ____________в среднем __________ , а в _____________________ части материка достигает__________________. Благодаря толстому ____________ средняя высота материка ____________. Таким образом, Антарктида – самый ____________ материк. Под тяжестью этого _______________ почти __________ материка опустилась ___________ уровня океана. Особенно сильно прогнулась __________ часть Антарктиды. Здесь, на ________________, лежит самая глубокая впадина - __________. Восточная часть материка __________________. Здесь расположен вулкан _________________.
По климатической карте Антарктиды определи:
А) в каких климатических поясах расположена Антарктида?
Б) среднюю температуру воздуха в январе в центре материка___________, на побережье__________?
В) среднюю температуру воздуха в июне в центре материка____________, на побережье__________?
Г) минимальную температуру на материке ________________?
Д) максимальную температуру на материке _______________?
Почему в Антарктиде, где поверхность получает много солнечного тепла, такие низкие температуры?
Где и почему в Антарктиде дуют сильные ветры?
В каких природных зонах расположена Антарктида?
Назовите типичных представителей органического мира Антарктиды.
Представители органического мира | Примеры | Черты приспособленности |
Млекопитающие | ||
Птицы |
В чем черты сходства и различия между пустынями Африки и Антарктиды?
Пользуясь текстом учебника, объясните, что такое
А) антарктический оазис
Б) айсберг
Какие природные богатства есть в Антарктиде?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399146-antarktida-priroda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.