Мировые рекорды и наши достижения

Методическая разработка квеста-игры

«Мировые рекорды и наши достижения».

(Наши рекорды в копилку ОЛИМПИАДЫ

«СОЧИ – 2014»)

Автор: Журавлева Людмила Георгиевна, педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Пояснительная записка

Модернизация образования, базирующаяся на новых информационных технологиях, предполагает формирование новых моделей организации детской деятельности. Современное учреждение дополнительного образования находится в процессе поиска оптимальных форм и методов организации работы с детьми.

Наша практика показывает, что формирование любой компетентности происходит через практическую деятельность. В качестве таких механизмов выступают новые формы обучения, в частности, в данной методической разработке предлагается обучающе-развивающая квест-игра «Мировые рекорды и наши достижения».

Образовательные квест-игры сегодня приобретают все большую популярность в виду большого педагогического потенциала этого метода и его многофункциональности. Однако на сегодняшний день методические разработки, представляющие опыт эффективного использования квест-игр в рамках образовательного процесса фактически отсутствуют. Организацией квестов сегодня, преимущественно, занимаются фирмы, организующие культурный досуг населения. Но как бы ни были интересны предлагаемые ими программы, они не ставят своей целью решение конкретных образовательных задач. В то же время, организация квест-игры учреждении дополнительного образования позволяет добиться ее большой эффективности.

В связи с этим, можно предположить, что методическая разработка «Мировые рекорды и наши достижения», в которой презентован опыт проведения совместного воспитательного мероприятия в учреждении дополнительного образования, может представлять интерес для широкого круга педагогов.

Цель: предоставить возможность всем участникам образовательного процесса (обучающимся, педагогам, родителям) для демонстрации знаний, умений и различных видов достижений через участие в квесте-игре.

Задачи:

Развивать критическое и логическое мышление обучающихся через обращение к изучению: традиций и современных тенденций культуры и спорта, мировых достижений и рекордов в этих областях и организацию процесса логических рассуждений при решении вопроса-ключа квеста-игры;

Формировать коммуникативные навыки социализации, толерантности, умения взаимодействовать в команде в ходе выполнения заданий по станциям;

Способствовать установлению и развитию междисциплинарных связей среди участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей) в процессе прохождения квеста -игры.

Оборудование и необходимые атрибуты к квесту- игре:

1.Книга рекордов

2.Медали – эмблемы

3.Медали (маленькие) – призы

4.Дипломы командам

5.Магнитофон

6.Пюпитры-подставки

7.Буквы

8.Маршрутные листы

9.Фотоаппарат

Порядок проведения квеста-игры:

Подготовительный этап.

Организационный этап.

Содержательный этап.

Заключительный этап.

Подготовительный этап.

Все участники КВЕСТА делятся на три команды по талисманам ОЛИМПИАДЫ «СОЧИ – 2014»: «Сборная - Леопард», «Сборная - Мишка», «Сборная - Зайка». От каждого объединения выдвигаются по 6 представителей в команды, остальные дети являются запасными игроками (они находятся рядом со своей командой и принимают активное участие в прохождении маршрутов).

1 команда «Сборная - Зайка»

2 команда «Сборная - Мишка»

3 команда «Сборная - Леопард».

Станции

Квест-игра включает в себя последовательность выполнения командами заданий при посещении определенных станций, объединенных общим сценарием. Выполнив задание, команда получает направление на следующую точку, и таким образом продвигается к финишу.

Обучающимся предлагаются 6 станций при прохождении которых, команда за правильно выполненное задание получает код-букву:

1станция «Поспешишь – людей не насмешишь».

Задание: установить рекорды по проговариванию скороговорок.

2станция«Разноцветные колечки»

Обучающимся предлагается выполнить задания, связанные с символикой олимпиады «Сочи-2014».

станция «Рекорды в спорте и танцах»

Детям предлагается выполнить задания о рекордсменах в фигурном катании и спортивных состязаниях сочинской олимпиады и преодолеть свои рекорды.

станция«Ника творчества»

Эта станция предполагает задания на развитие у детей командного духа, быстроты мышления при составлении пазлов.

станция«Самый, самый…»

Командам предлагается выполнить задания на развитие ловкости, меткости, скорости, закрепление спортивных навыков.

станция«Финальная»

На этой станции дети за правильный ответ получают последнюю букву – ключ к слову и отправляются на сцену выкладывать из собранных букв свое слово. Когда все команды выложат свои слова, получится девиз КВЕСТА: «Вперед – рекорд зовет!».

Организационный этап

Все участники КВЕСТА собираются в конференц-зале. На спинах участников надеты эмблемы с изображением команды (леопард, медведь, зайка). Эмблемы перевернуты так, чтобы не было видно изображения. Когда начинается игра, участникам предлагается перевернуть эмблемы, чтобы всем окружающим было видно, что на них изображено. Все участники начинают искать друг друга, (леопарды – леопардов, медведи – медведей, зайки – заек). Задавая вопросы: «Я кто – зайка?» или «Я – мишка?», «Я – леопард?», участники команды формируются в сборные – «Леопард», «Мишка», «Зайка». Эмблемы переворачиваются вперед и, до окончания КВЕСТА, находятся на груди участников.

После того, как команды сформировались, для них проводится физкультминутка, чтобы все участники приобрели спортивный настрой.

Физкультминутку проводят дети одного из объединений учреждения.

Затем участникам выдаются маршрутные листы, объясняются правила игры и звучат напутственные слова.

Правила игры:

Команды, продвигаются по маршруту, согласно, своих маршрутных листов.

На каждой станции команды находятся по 7 минут.

После выполненных заданий, руководители каждой станции выдают каждой команде свою букву в конверте.

У каждой команды должно получиться по 6 конвертов с буквами.

Последний конверт команды получают по прибытию на станцию«Финальная»в конференц-зал, где отвечают на вопрос-ключ.

После этого команда вскрывает конверты, достает оттуда буквы и составляет на специальных подставках-пюпитрах слово.

Составив слово, команда приглашается в зал, на отведенное ей место.

Когда все команды составят свои слова, то получится ДЕВИЗ КВЕСТА, а это означает, что все участники хорошо потрудились, приобрели новые знания о видах спорта, рекордах, достижениях, олимпийских играх, навыки работы в команде, интерес к коллективной деятельности и к здоровому образу жизни.

Содержательный этап:

Станция «Поспешишь – людей не насмешишь»

Задание № 1 «Мировые рекорды по скорости»:

Участникам предлагается вытянуть из «волшебной шкатулки» по одному мировому рекорду по скорости из разных областей деятельности человека (спорт, литература, музыка и т.д). Каждый участник квеста зачитывает его перед своей командой. В этот момент транслируется фото, соответствующее теме рекорда.

Рекорды по скорости:

Оказывается, человек может развивать скорость не ниже, чем у самых быстрых животных. Это в очередной раз доказал Усейн Болт – трехкратный олимпийский чемпион, который установил два мировых рекорда. Усейн Болт – самый быстрый человек в мире. Молодой спортсмен установил рекорд на дистанции 100 метров, пробежав ее за 9,59 секунд, и мировой рекорд на 200-метровке – эту дистанцию он одолел за 19,30 секунд. Таким образом, Усейн – самый быстрый человек в мире. Сейчас он настроен на новые рекорды.

Американскийстрелок Джерри Микулек Он установил многие рекорды, часть которых занесены в книгу рекордов Гиннеса, например:

60 выстрелов из десяти 6 -зарядных револьверов за 17,99 с;

8 прицельных выстрелов из 8-зарядного револьвера по одной мишени за 1,00 с;

8 прицельных выстрелов из 8-зарядного револьвера в четыре мишени за 1,06 с;

Официальныйрекорд скорости чтения принадлежит 16-летней киевлянке Ирине Иваченко - 163 333 слова в минуту с полным пониманием прочитанного. Неофициальный рекорд скорости чтения — 416 250 слов в минуту. Он был зафиксирован 9 сентября 1989 года и принадлежит Евгении Алексеенко.

Самая высокая скорость игры на барабане:

Рекорд был установлен 24 октября 1991 года известным английским музыкантом Рори Блэквеллом (Rori Blackwell). За одну минуту он произвел 3720 ударов палочками, то есть 62 удара в секунду.

Рекорд по скорости вязания на спицах установила Гвен Мэтьюмен из Великобритании. Ее скорость- 111 петель за 1 минуту.

Титулсамого быстрого гитариста принадлежит Джону Тейлору. Его рекорд – «Полет шмеля» на скорости 800 ударов в минуту.

Шон Врона — известный наборщик текста на клавиатуре, двукратный чемпион мира, держатель множества рекордов в клавиатурном наборе. 1280 знаков в минуту его рекорд.

За минуту и меньше. Исполнитель рэпа.

27 августа 1992 г. Ребел X. Д. из Чикаго, шт. Иллинойс, США, выступая, как исполнитель рэпа на студии звукозаписи "Хеа Беа", Элсип, шт. Иллинойс, достиг скорости 674 слога за 54,9 сек. Это эквивалентно 12,2 слога в секунду.

За минуту и меньше. Хождение на ходулях.

28 мая 1992 г. в Дидаме, Нидерланды, Рой Луикинг за 13,01 сек. прошел 100 метров на ходулях высотой 30,5 см.

Задание № 2

Всем участникам предлагается попробовать самим установить рекорд, сказав скороговорку на одном дыхании: «Возле горки на пригорке жили 33 Егорки: 1 Егорка, 2 Егорка……..» и т.д. Кто больше произнесет счет - Егорок на одном дыхании, тот приносит своей команде бонус – букву.

В дальнейшем, пройдя все станции квеста-игры и получив буквы, команды из этих букв составляет слова. В итоге получается девиз квеста-игры!

Станция «Разноцветные колечки»

Опрос по карточкам:

Карточка № 1:самый главный символ олимпийских игр?

Карточка № 2: что представляет собой олимпийский флаг?

Карточка № 3: как звучит олимпийский девиз?

Карточка № 4: что такое олимпийский факел?

Карточка № 5: назовите талисманы – игрушки сочинской олимпиады.

Практическое задание:

Изобразить наглядно главный символ олимпийских игр.

Качество работы оценивается по следующим параметрам:

Образ олимпиады

Цветовая гамма

Аккуратность

За правильность выполнение заданий – каждая команда получает свою букву. Если команда не справилась с заданием, то ей дополнительные вопросы.

Станция «Рекорды в спорте и танцах»

О бучающимся предлагаются карточки с вопросами викторины, нужно выбрать правильные

Викторина:

Сколько спортсменов г. Красноярска являются участниками зимних олимпийских игр в Сочи 2014? (12 человек)

Какие виды спорта представлены на Олимпиаде Сочи – 2014? Какой спортивный инвентарь необходим спортсменам в этих соревнованиях?

В каком виде спорта олимпийцы танцуют? (Фигурное катание, танцы на льду)

Как называется элемент в парном фигурном катании? Также называется танцевальный ансамбль – балет Алла Духовой («Тодес»)

Дополнительное практическое задание для капитана команды

Представьте себя фигуристом и поставьте личный рекорд: нужно выполнить максимальное количество поворотов на месте (вращение) за 30 секунд.

Станция «Самый, самый…..»

К онкурс «Самый шустрый»

Задание: за 1 минуту все члены команда должны намотать нитку из клубка на карандаш

Конкурс «Самый меткий»

Задание: за 1 минуту нужно забросить не менее 10 вязаных яиц в корзину.

Станция «Ника творчества»

1 этап: прохождение через преграду-шлакбаум, при прохождении которого каждому из участников предлагается сорвать пазл.

2 этап: составить из пазлов картинку с изображением одного из массовых зимних видов спорта (биатлон, кёрлинг, хоккей).

3 этап: каждому из участников за три минуты вылепить из глины спортивные принадлежности для представителей видов спорта, указанных на пазлах.

Станция «Финальная»

У входа на финальную станцию, руководитель квеста-игры за правильные ответы на вопросы, вручает командам последнюю букву-ключ к слову.

Вопросы

Назовите имя олимпийской чемпионки, биатлонистки, трехкратной олимпийской чемпионки, получившей звание «Герой Беларуси».(Дарья Домрачева).

Назовите имя самой юной фигуристки России (Юля Липницкая).

Назовите имя чемпиона по скелетону, уроженца Красноярска, завоевавшего золотую медаль на Олимпиаде «Сочи - 2014» (Александр Третьяков).

Назовите имена российских бобслеистов, занявших золотые медали в «двойках» (Александр Зубков и Алексей Воевода).

Назовите имя российского шорт-трекиста, ранее представлявшего Республику Корея, шестикратного олимпийского чемпиона, пятикратного абсолютного чемпиона мира, двукратного обладателя Кубка мира т(Виктор Ан).

После того, как все команды собрали буквы, по 3 представителя от каждой команды поднимаются на сцену, остальные игроки остаются возле сцены, они помогают составить девиз квеста-игры, но на сцену не поднимаются. Игроки, находящиеся на сцене, из букв, каждый на своей подставке выкладывает слово. Затем все громко зачитывают девиз.

Заключительный этап

В заключении, руководитель квеста – игры подводит итоги игры, отмечает и благодарит всех участников за хорошую работу, знакомит с книгой рекордов «Наша книга рекордов».

Общая фотография на память и песня от педагогов

«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Изгиб гитары желтой, ты обнимаешь нежно,

Мы снова в этом зале сегодня собрались,

Здесь было интересно, всем весело и тесно,

И все объединения в одну семью слились./ 2 раза

Для вас все педагоги сегодня постарались,

И сделали ребята, вам праздник от души,

Желаем, чтоб такими, всегда вы оставались,

Мгновеньями прекрасными давайте дорожить./ 2 раза

Уж время расставаться, грустить совсем не надо,

Давайте будем долго о встрече вспоминать.

Желаем вам ребята, здоровья и рекордов,

Учиться на «четыре», а лучше бы на «пять».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39962-mirovye-rekordy-i-nashi-dostizhenija