Конспект урока обучения грамоте по теме «Буква Р. Звуки р , р'»

Обучение грамоте

Тема урока «Буква Р. Звуки [ р ], [ р'‎]»

Самоопределение к учебной деятельности.

Прозвенел звонок веселый.

Вы начать урок готовы?

Будем думать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Я желаю вам потрудиться на уроке и порадоваться своим успехам!

2.Актуализация знаний

-Мы живем в мире звуков. Давайте вспомним, какие звуки нас окружают.(Речевые и неречевые)

- Приведите примеры неречевых звуков (…-примеры детей)

- Кому свойственны речевые звуки? ( только человеку)

- Какие бывают звуки речи? (гласные и согласные)

- Из чего состоят гласные звуки? (из голоса)

- Сколько гласных звуков существует в русском языке? (6)

-Назовите гласные звуки.

- Каким цветом в схемах мы обозначаем гласные звуки? (красным)

- Из чего состоят согласные звуки ? ( из голоса и шума или только из шума)

- Давайте правильно назовем изученные нами буквы согласных звуков. ( …)

- Вспомним, какие согласные звуки они обозначают на письме.

3.Выведение темы урока

Послушайте загадку, подумайте, о чем идет речь :

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

Вильнет хвостом

Туда-сюда —

И нет ее,

И нет следа. (Рыбка)

- Какой звук вы слышите в начале слова? Обозначим его синим башмачком.

Тянет и дед её, тянет и внучка,

Бабка, и кошка, и мышка, и Жучка,

Пусть этот овощ и держится крепко,

С грядки все вместе мы вытянем (РЕПКУ).

-Какой звук вы слышите в начале слова? Обозначим его зеленым башмачком.

-Какие это звуки по глухости / звонкости? (звонкие)

- Как правильно называется эта буква? (эр)

-Как будет звучать тема урока? (Буква Р. Звуки [ р ], [ р'‎] )

4.Постановка целей.

–А какие цели вы поставите перед собой в связи с данной темой.

-Научиться читать слова с буквой Р.

Распознавать в словах звуки [ р ], [ р'‎]

-Вперед к поставленным целям! И пусть все у нас сегодня получится!

Основной этап урока

1.Упражнение в распознавании звуков в словах.

(диск)

2.Физкультминутка.

-Вы хорошо поработали. Предлагаю отдохнуть.

3.Чтение слов с буквой Р.

ро турист Тарас

ри утро рыси

ру Рома артист

ра кран норка

ры торт рисунок

Прочитайте слова, состоящие из одного слога. (кран, торт)- Прочитайте слово, в котором буква р обозначает мягкий звук. (рисунок, турист)

- Прочитайте слова, которые начинается с гласного звука.

(утро, артист)

-Прочитайте слова, в которых ударение падает на второй слог. (артист, Тарас, турист, рисунок)

-Прочитайте слово, состоящее из трех слогов (рисунок)

- Найдите многозначные слова. (кран, норка)

-Чем отличаются слова Рома, Тарас от других слов?

-Как называются такие слова? (имена собственные)

-Прочитайте слова, называющие животных (норка, рыси)

-Прочитайте слово, указывающее на человека, который любит путешествовать для собственного удовольствия или с целью самообразования. (турист)

4.Печатание букв Рр. (диск, с.42)

-Хотели бы вы научиться печатать буквы Р,р? ( работа в прописи)

-Найдите «королеву красоты». (самооценка)

5.Самост.работа (схемы слов- с.42 прописи).

Проверка через документ- камеру.

Этап оценивания. Рефлексия

- Вспомните, с чего начинался наш урок?

-Достигли ли вы поставленных целей? Что узнали на уроке?

-Получили ли вы радость от своего труда?

-Оцените свою работу, разместив смайлик на ступеньке «лесенки успешности».

Лесенка успешности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399662-konspekt-uroka-obuchenija-gramote-po-teme-buk