- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер класс «Создание интерактивной игры»
Рассмотрим пример: «Ребенка двух лет сажают за стол, дают ему краски, лист бумаги и говорят - Нарисуй ладошкой петушка! А рядом кладут готовый рисунок! и ещё добавляют – Вооот как на этой картинке. Посмотри, какой петушок красивый - оставляют ребёнка и уходят. А ребёнок ни разу и не видел, как рисуют ладошками и тем более не рисовал.
Как вы считаете, что будет делать ребёнок?
1. Он может попытаться нарисовать петушка.
2. Боясь испортить рисунок, он не притронется к краскам и уйдёт собирать пирамидку, ведь он собирал её много раз. И он точно знает, что и в этот раз он её соберёт.
Такая же ситуация происходит и с инновационными технологиями, педагоги бояться, что у них не получиться, боятся сломать дорогостоящую технику.
Как же побороть этот страх?
Мастер класс «Создание интерактивной игры».
Доброе утро, коллеги! На сегодняшний день во многих дошкольных образовательных учреждениях появился интерактив – интерактивный стол, доска, песочница, кинект. К большому сожалению не все готовы к инновациям и даже бояться их. Почему же возникает страх перед современной техникой?
Рассмотрим пример: «Ребенка двух лет сажают за стол, дают ему краски, лист бумаги и говорят - Нарисуй ладошкой петушка! А рядом кладут готовый рисунок! и ещё добавляют – Вооот как на этой картинке. Посмотри, какой петушок красивый - оставляют ребёнка и уходят. А ребёнок ни разу и не видел, как рисуют ладошками и тем более не рисовал.
Как вы считаете, что будет делать ребёнок?
1. Он может попытаться нарисовать петушка.
2. Боясь испортить рисунок, он не притронется к краскам и уйдёт собирать пирамидку, ведь он собирал её много раз. И он точно знает, что и в этот раз он её соберёт.
Такая же ситуация происходит и с инновационными технологиями, педагоги бояться, что у них не получиться, боятся сломать дорогостоящую технику.
Как же побороть этот страх?
Подходить к инновационным технологиям нужно постепенно, действуя по принципу «От простого к сложному».
Разрешить себе совершить ошибки, с каждым днем улучшать навыки.
Найти возможность обучения – найти время, иметь желание научиться новому.
Коллеги, именно сегодня у нас есть время для обучения, осталось только выяснить, у кого есть желание научиться новому?
Для участия в мастер классе я приглашаю фокус группу в количестве 6 человек, по 2 человека за один ноутбук.
Внимание, на экране фрагмент интерактивной игры, которая у нас должна получиться по окончанию мастер класса.
Всего нам нужно сделать 13 слайдов, так что работаем быстро, слушаем внимательно и делаем, то, что я говорю.
Для создания интерактивной игры открываем папку на рабочем столе «Интерактивная игра».
Правой кнопкой мыши создаём презентациюMicrosoftOfficePowerPoint
Открываем презентацию, Вкладка – Создать слайд – Пустой слайд.
Слайд №1
Нажимаем на вкладку Вставка – рисунок рабочий стол – «Интерактивная игра» - открыть. Выбираем 1 картинку – вставить растягиваем – это будет фон нашего слайда. Нажимаем на вкладку вставка – рисунок - выбираем картинку 2 (персонаж) – левой кнопкой мыши нажимаем на персонажа – Вставка - Формат – Перекрасить – Установить прозрачный цвет – наводим курсор на белый фон 1 картинки – убираем белый фон. Уменьшаем нашего персонажа. Добавляем название нашей игры – Вкладка – Вставка – WordArt – пишем название игры – Стили фигур – Заливка Фигуры - Эффекты для фигур. Вкладка – вставка - фигуры – стрелка вправо - устанавливаем с правой стороны – Формат – Заливка фигуры – контур фигуры – эффекты фигуры – Свечение.
Слайд №2
Вкладка – Создать слайд – Пустой слайд копируем персонажа с первого слайда – вставляем – правой кнопкой мыши - Формат фона – Цвет – красный. Вкладка – Вставка – Фигуры - Стрелка налево, устанавливаем с левой стороны – щелкаем по стрелке левой кнопкой мыши 2 раза – Заливка фигуры (жёлтая) – Эффекты для фигуры – Свечение.
Копируем Слайд №2 - вставляем 4 раза (всего 5 слайдов с красным фоном).
Слайд №7
Вкладка – Создать слайд – Пустой слайд. Правой кнопкой мыши – Формат фона (устанавливаем голубой фон).
Вкладка – Вставка – Рисунок 3 – Формат – Размер – Обрезка – Формат перекрасить – установить прозрачный фон.
Вкладка – Вставка – Рисунок 4 – уменьшаем до нужного размера размещаем с левой стороны на дереве – листочек копируем – размещаем второй листик с другой (всего 2 листика). Левой кнопкой мыши нажимаем на второй листик – Вкладка – Анимация – Настройка анимации – Добавить эффект – Пути перемещения – Нарисовать пользовательский путь – Кривая – Настройки анимации – Начало - С предыдущим - Скорость – Очень медленно.
С первого слайда копируем персонажа - вставляем на второй слайд – уменьшаем до нужного размера.
Вкладка – Вставка – Звук – Из файла – Рабочий стол – папка «Интерактивная игра» - Звук Автоматически - Настойка анимации – Начало – С предыдущим.
Вкладка – Вставка – WordArt – ставим число 1 – Стили фигур – Заливка Фигуры - Эффекты для фигур – копируем (данную вставку на слайде) и вставляем 2 раза – в окошках пишем -,+,= 2 – копируем и вставляем так чтобы у нас получилось два одинаковых слайда. Копируем Слайд №7 – вставляем ( два одинаковых слайда 7,8).
Слайд №8
Правой кнопкой мыши – Формат фона - Цвет – голубой - убираем путь перемещения, упавший листик перемещаем к стволу клёна, убираем персонажа и звуковой эффект.
Число 2 ставим с левой стороны – копируем Слайд № 8 – вставляем (слайды №8, 9 одинаковые).
Слайд № 9
Правой кнопкой мыши - Формат фона – Цвет - голубой – перемещаем знак минус к числу два копируем слайд № 9 – вставляем (слайды №9, 10 одинаковые).
Слайд № 10
Правой кнопкой мыши - Формат фона – Цвет - голубой – перемещаем число один к минусу - копируем слайд № 10 – вставляем (слайды №10, 11 одинаковые).
Слайд № 11.
Правой кнопкой мыши - Формат фона – Цвет - голубой – перемещаем знак = к числу один - копируем слайд № 11 – вставляем (слайды №11, 12 одинаковые).
Остаётся знак + в ходе интерактивной игры у ребёнка можно спросить: «Какой знак остался лишним?».
Слайд № 12.
Правой кнопкой мыши - Формат фона – Цвет - голубой – перемещаем число один к знаку =. Переставляем слайды, последовательно чередуя голубые и красные слайды по порядку.
Слайд №7 на 2
Слайд №3 оставляем с красным фоном.
Слайд № 8 на 4.
Слайд №5 оставляем с красным фоном.
Слайд №9 на 6.
Слайд №7 оставляем с красным фоном.
Слайд №10 на 8.
Слайд №9 оставляем с красным фоном.
Слайд № 11 на 10.
Слайд №11 оставляем с красным фоном.
Слайд № 12 с голубым фоном.
Копируем слайд № 1– вставляем Слайдом №13 – вместо названия игры пишем «Молодец» - убираем стрелку.
Расставляем гиперссылки
Слайд №2 правой кнопкой мыши на квадрате с числом 2 – Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 4.
Слайд №3 правой кнопкой мыши на стрелку– Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 2.
Слайд №4 правой кнопкой мыши на квадрате со знаком минус – Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 6.
Слайд №5 правой кнопкой мыши на стрелку– Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 4.
Слайд №6 правой кнопкой мыши на квадрате с числами 1 – Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 8.
Слайд №7 правой кнопкой мыши на стрелку– Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 6.
Слайд №8 правой кнопкой мыши на квадрате со знаком равно – Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 10.
Слайд №9 правой кнопкой мыши на стрелку– Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 8.
Слайд №10 правой кнопкой мыши на квадрате с числами 1 – Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 12.
Слайд №11 правой кнопкой мыши на стрелку– Гиперссылка – Связь с: местом в документе – Слайд 10.
Уважаемые коллеги, к сожалению, наше время ограничено, и мы завершаем наш мастер класс, за это время я вам показала алгоритм создания игры.
Желаю вам успехов и терпения в создании интерактивных игр.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400356-master-klass-sozdanie-interaktivnoj-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.