Конспект занятия «Заколдованный лес»

Занятие. Заколдованный лес.

Цели: - способствовать сплочению детского коллектива и формированию навыков взаимодействия в группе; создание условий для осознания того, какие качества важны в дружбе.

Материалы: карточки с названиями животных, музыка, фломастеры, листы бумаги для групповых рисунков.

1.Приветствие и настрой на занятие.

- Вы знаете ключ, который открывает все «замки» в душах людей? - Это улыбка. Красиво улыбаться нужно уметь. Повернитесь к своему соседу и подарите друг другу улыбку.

- Ребята, сегодня я предлагаю немного пофантазировать и отправиться в путешествие в заколдованный лес. Но прежде, чем мы начнём путешествие, мы должны договориться:

- Как мы будем относиться к ребятам, которые отправятся путешествовать вместе с нами, чтобы путешествие удалось?

-Задача нашего путешествия ответить на вопрос: - Как жить дружно?

2.Волшебные превращения.

Разминка, деление детей на группы.

Цели: - сплочение детского коллектива; снятие психологического напряжения, развитие внимания и выразительности движений, развивать позиции эмоционального принятия другого человека

- Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох (музыка)

- Вы оказались в волшебном лесу… где слышите пение птиц … шорох травы… крики животных… И вдруг, вы ощущаете, что вы тоже становитесь жителем леса.

-Я раздам каждому карточку с названием животного, которые вы прочтёте, но никому не показываете! На счёт 1,2,3 – вы откроете глаза и прочтёте (Будьте осторожны не показывайте соседу)

Дети встают в круг:

«Мы в ладоши громко хлопаем – раз, два, три.

А теперь конечно топаем – раз, два, три.

Вот по кругу мы пройдёмся – раз, два, три.

И в страну перенесёмся посмотри.

- И вот теперь вы жители леса, которые не умеют говорить на человеческом языке. Чтобы найти себе подобных, вы должны изобразить свое животное и объединиться в группы. (Зайцы собираются с зайцами, медведи с медведями, лисы с лисами и т.д.).

Включается музыка, и дети начинают движения, изображающие животных.

Обсуждение:

- Трудно ли было изображать животных?

- А понимать?

- Что необходимо для этого? - Почему не у всех получилось?

(быть внимательным к действиям другого)

- Мы выяснили, что если вы хотите найти себе друга, то должны быть внимательны к окружающим.

3.Упр. «Поводырь» (в группах)

Цель: - способствовать сплочению детского коллектива,

учить детей проявлять заботу о своих партнерах и строить ролевые взаимоотношения в группе.

- А теперь, ребята, нам необходимо пройти через очень темный лес, кто из группы сможет вас провести. Выберите одного человека, кому вы доверяете.

Вы должны взять друг друга за руки (плечи) и закрыть глаза. А впередистоящий получает волшебные очки, в которых он всё видит. Он должен вас провести так, чтобы никто не пострадал.

Осуждение:

- Что чувствовали, когда шли с закрытыми глазами?

- Что чувствовал проводник?

- Когда чувство страха уменьшается?

В-д: - Чем больше мы доверяем своему поводырю, тем меньше чувство страха.

(Друзья должны -доверять и помогать, быть ответственным)

4.Совместный рисунок.

Цель: - учить работать совместно в группе, прислушиваться к мнению товарища, договариваться.

-Вы путешествовали в лесу и оказались на очень красивой лесной полянке, где вы можете говорить человеческой речью. Ваша задача нарисовать волшебный лес - один рисунок на каждую группу. И если вы будете рисовать дружно, помогать друг другу и обязательное условие: каждый из группы должен принять участие в рисовании, тогда вы сможете вернуться.

- С чего начнете рисование? (Ведь у вас одна пачка карандашей, один лист, а вас пятеро)

- Вы должны выслушать друг друга, договориться: кто будет рисовать деревья, кто цветы, небо с облаками, грибы ягоды и т.п.

Выполнение рисунков. Выставка работ.

Обсуждение: - С чего начали работу?

- Кто и за что отвечал?

- Был ли кто-нибудь, кто руководил, направлял работу?

Итог. - Итак, мы выяснили: чтобы жить вместе, дружно необходимо

Быть внимательным друг к другу, заботиться друг о друге, доверять друзьям, кроме того уметь их слушать и стараться понять, а также при необходимости уступать.

5.Деролинг.

- Мы открыли почти все тайны о дружбе, и волшебный лес нас отпускает. (Вкл. Спокойная музыка)

- Закройте глаза, сядьте как вам удобно, сделайте глубокий вдох и медленный выдох, вспомните наше путешествие… Мысленно скажите себе: - Я человек, меня зовут…, я снова в лагере и вокруг меня друзья.

- Откройте газа и поделитесь впечатлениями.

6.Итоги. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400557-konspekt-zanjatija-zakoldovannyj-les