Эссе «Я учитель физкультуры»

Эссе «Я учитель физкультуры»

Магомедов Гаджимурад Шахбанович, учитель

физической культуры МКОУ «Зехидинская основная общеобразовательная школа»

Чтобысделатьребенкаумнымирассудительным,

сделайтеегокрепкимиздоровым:пустьонработает,

 действует,бегает,кричит,пустьоннаходитсяв

постоянномдвижении.

     Ж.Ж.Руссо

По-разномуприходятвшколуучителя.Разныебываютпути.Кто-топретворяетвжизньдетскуюмечту,кто-топродолжаетсемейнуюдинастию,аукого-тоэтожеланиебытьпохожимнасвоегоучителя.  
 Всвоишкольныегодыясудовольствиемзанималсяспортом,участвовалвовсехсоревнованиях,какзачестькласса,такизачестьшколы,ирайона.Поокончаниишколыясделалсвойвыбор,исвязалсвоюсудьбусфизкультурой,даименносфизкультурой,т.к.спорттребуетрезультатов,азанимаясьспортом,ставилпередсобойзадачузаинтересовать,приобщитькежедневнымзанятиямфизическойкультуройкаждогошкольника.     

  Завсеэтигодыянеразочаровалсяввыбранномпути.Яприхожувшколу,чтобынаучитьдетейбытьздоровыми.Всемизвестно,чтозапоследниегодыуровеньздоровьяподрастающегопоколения резкоснизился.Достаточнопосмотретьнаколичествоучеников,которыеимеютразличныеограничениякзанятиямфизическойкультурыилиполностьюосвобождены.

            Однойизглавныхзадачсвоейработывижуизменениеотношениякурокуфизическойкультуры,каксамихдетей,такиихродителей.Какобиднослышатьотом,чтоестьважныепредметыинеочень,чтофизическаякультура неотноситсяктем,самымважным.Переубедитьдетейиихродителей - однаизмоихзадач.Разговариваясдетьми,убеждаюсь,чтовомногихсемьяхотсутствуютсамостоятельныезанятияфизическимиупражнениями.Исправитьположениеможно,лишьизменивотношениекфизическойкультуре.

            Такчтожетакоеурокфизкультуры?Дляменяэтовремя,отведенноенаобщениесдетьми,нообщениенеобычное:черездвижениекположительнымэмоциям.Урокфизкультуры - этоурок,гдесухиестрокиучебнойпрограммы превращаютсявудивительныеминуты,когдаможнораскрытьталантученика.Радостно наблюдатьзаизменениемнастрояребят,когдаонивходятвспортивныйзал.Уходятнавторойпланнеудачи,забываетсядвойкапоматематике или русскомуязыку,глазарадостносияютвпредчувствиитого,чтоможнопрыгать,бегать,заниматьсяфизическимиупражнениями,подвижнымииспортивнымииграми.Изаэтотолькопохвалят!Приятновидеть,какнеуклюжие,скованныевдвижениинапервыхурокахученикипостепеннорасправляютплечи,становятсякрепчеиувереннее,превращаясьвумелогоиловкогомальчишкуили шуструюдевчонку.Урокфизическойкультуры - этофрагментестественнойжизнидетей,таккаквдвижениидетирастут,познаютмир.Движениеукрепляетих,аглавное,несетздоровьеирадость.Этоиестьглавнаяцельуроковфизкультуры.Цельрождаетпринципы.Ихтри:

1.     Важнопонятьученика,вникнутьвегодушу,познатьегоинтересыижелания.Толькотакнапротяжениивсегообученияможнодержатьеговпостояннойувлеченностифизическойкультурой.

2.       Датьученикувозможностьповеритьвсебя.Ведьименнонедостатокверыуничтожаетинициативу,становитсяпреградойдлясчастья,напутиреализациивозможностейчеловека,барьеромдляразвития.  Нельзядопускать,чтобыдетичувствовалисебяслабыми,онимогутсвыкнутьсясэтоймысльюнавсегда.

3.     Полноедоверие – третийпринцип.Стараюсьтольконаправлятьдеятельностьучащихся,даваякакое–либозадание,аониужесамиработаютнадсовершенствованиемтехники.Вэтомлинерадость,ведьониосознают,чтодобилисьэтогосами.

            Нашпредметвариативен.Идостичьположительногоэффектаможнопринепременномсоблюденииодногоизважнейшихусловий–методическиграмотного использованияфизическихупражненийнаосновезнанийправилиосновныхзакономерностейихприменениясобязательнымучетоминдивидуальныхспособностейивозможностейкаждогоученика.Несложнопредставить,насколько различаетсятрудностьвыполненияодного итогожедвигательногозаданиядляразныхучеников.Одномулегкодаютсянагрузки,адругомунехватаетсилы,выносливости.Азначит,необходиминдивидуальныйподход.Главнымнаправлениемвсвоейработеясчитаюреабилитациюисохранениездоровьявсехучеников:ивполнездоровых,инуждающихсявэтом,посколькуздоровье–этонетолькоотсутствиеболезней,асостояниеполногофизического,духовногоисоциальногоблагополучия.

            Издревлесчитается,авгодыподготовкикОлимпиадевСочи-2014иеёпроведениеэтотолькоукрепилось,чтоотношениекфизкультуреиспорту, здоровьенациидолжнобытьсвоегорода«визитнойкарточкой»государства,показателемегокультуры.Ивэтомпланемойпредметуникален.Онобеспечиваетовладение учащимисяважнымизнаниямиочеловеке,егоразвитии,решаетзадачивоспитаниянеобходимыхемудвигательныхнавыков.Поэтомудляменяурок - этонепогонязарезультатами,акропотливаяработанадукреплениемздоровьядетей.Ненавредитьздоровьюдетей.Именноэтотпринципсчитаюсамымважным.Ребенкалучше«недогрузить»физическимиупражнениями,чем«перезагрузить».Нельзядаватьребенкучувствовать,будтоонхужедругих,нельзяунижатьегодостоинство.Авотсогретькаждого,неоставитьникоговтени,бытьмудрым,оченьосторожноибережнопомочьраскрыться,вселитьвкаждогоребенкауверенность,помочьвпреодолениитрудностиигордитьсяегоуспехом–задачакаждогоучителяиличномоя.Думаю,чтомногиммоимученикам пригодилосьвжизниумениепреодолеватьтрудности,способностьрадоватьсявжизнинетолькосвоим,ноичужимуспехам,огорчаться,нонеотчаиваться.Считаю,чтосумел наполнитьихжизньрадостью,помог ощутитьееценностьиполноту.Этоиестьмоеучительскоесчастье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400574-jesse-ja-uchitel-fizkultury