Итоговый тест по русскому языку (9 класс)

9 класс

Итоговый тест по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

Эта инструкция поможет Вам правильно организовать своё время и успешно выполнить работу.

На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа состоит из 20 заданий с кратким ответом.

Внимательно читайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Вариант 1

Укажите сложное предложение:

1) На окне, серебряном от инея, за ночь хризантемы расцвели.

2) Хороший вкус - это прежде всего чувство меры.

3) Внизу, в тени, шумел Дунай.

4) Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле.

Укажите сложное союзное предложение:

1) Солнце светило так ярко, что всё вокруг сверкало и переливалось.

2) Наскоро поужинав, Егор вышел на двор и плотнее запахнул поношенную шинель.

3) Снег под лыжами не скрипел, а тихонько посвистывал.

4) Как цыганский табор, беспорядочно расположились палатки у реки.

Укажите предложение с разделительным знаком препинания:

1) Вся комната вдруг потемнела, словно в сумерки.

2) Смутно белели старые берёзы по сторонам дороги, а за прудом темнел лес.

3) В здании, наполовину отреставрированном специалистами, произошёл пожар.

4) На столе, разбросанные по его краям, алели огромные спелые яблоки.

Укажите предложение с выделительным знаком препинания:

1) Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, словно серебром.

2) Было ясно, что по улице идут люди и тащат что-то тяжёлое.

3) Настала минута, которую я ждал всю жизнь.

4) Известно, что слоны в диковинку у нас.

Укажите сложносочинённое предложение:

1) Сорока прилетела к вечеру, когда от теплоты лед начал оседать.

2) Ветер гнал по синему небу рыхлые тучи, и по земле неслись вперемежку то холодные тени, то солнечные пятна.

3) Конь помотал головой, подумал, потом вытянул шею и взял наконец хлеб мягкими губами.

4) Старая сорока сидела на раките и сердито трещала: должно быть, хвасталась.

Укажите предложение с разделительным союзом:

1) Смеркалось, и мне захотелось вернуться в тепло и уют.

2) Пошёл мелкий осенний дождь, зато воздух стал свежее.

3) Необходимо совершенствовать свои знания, или произойдёт деградация.

4) Все студенты пошли на лекцию, я тоже пошёл.

Укажите предложение с составным союзом:

1) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.

2) В небе первые звёзды повисли, в окнах тоже горят огоньки.

3) Не то дождь пошёл, не то воробьи пробежали по крыше веранды.

4) Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.

Как надо расставить запятые в предложении?

Он очнулся (1) перестал шуметь (2) но (3) по-видимому (4) никого (5) и ничего не было.

1) 1,3,4,5 3) 1,2,5

2) 1,2,4 4) 1,2,3,4

В каком предложении надо поставить только одну запятую?

1) Тишина в природе нарушалась однообразным шумом воды да жужжанием насекомых.

2) Снег медленно падал то на лицо и руки то на рукава то на землю.

3) Гремят раскаты молодые вот дождик брызнул пыль летит.

4) Надвинулась тёмная туча и через несколько минут подул сильный ветер.

Укажите сложноподчиненное предложение:

1) Никогда этот человек, обещавший столь многого добиться в жизни, не был самим собой.

2) В лесу еле слышно раздавался звон бубенчиков, и по дороге медленно катила тройка.

3) В кустах послышался какой-то шорох, который и спугнул куропаток.

4) Устав от беготни, ребятишки, притихшие и посерьезневшие, уселись на печке, а бабушка начала рассказывать им сказки.

Укажите предложение, в котором главное связано с придаточным предложением с помощью союзного слова:

1) Хотя еще на ветках не высохли капли дождя, птицы уже завели свои призывные песни.

2) Он еще не в полной мере осознал, что ему предстоит.

3) Лишь забрезжил рассвет, корабль снялся с якоря.

4) Цветок был до такой степени необычен, словно его привезли из какой-то экзотической страны.

Укажите предложение, в котором придаточное стоит в середине главного предложения:

1) Всего, что знал еще Евгений, пересказать мне недосуг.

2) Понимай, моя подружка, на земле живут лишь раз!

3) На дворе было тише, а внизу на реке треск и звон льдин еще усилились.

4) Чем далее от домов, тем сад был запущеннее.

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:

1) Мне вдруг стало так хорошо, как бывает в детстве.

2) Пока лист с вишнёвого дерева не опал, сколько бы снегу ни выпало, оттепель его сгноит.

3) Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть.

4) Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко.

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным:

1) И колючей веткой ель в окно стучала, как стучит порою спутник запоздалый.

2) Она увидела его не таким, каким всегда знала и каким всегда боялась увидеть.

3) Он медленно шёл по широкой аллее, что вела к берегу реки, заросшему осокой и камышами.

4) Кто жил и мыслил, тот не может в душе не презирать людей.

Укажите предложение с несколькими придаточными:

1) Для того чтобы проложить тропку в глубоком снегу, надо хорошо потрудиться.

2) Дни продолжали стоять такие знойные и светлые, какие бывают только на юге.

3) В лесу надо действовать так, чтобы растерянность не приходила к тебе.

4) Когда солнце клонится к закату, когда горы приобретают таинственный кроваво-красный отсвет, начинает дуть сильный ветер.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) Бездонное небо переливалось, словно по нему шёл ветерок и кружились звёзды.

2) В каждой руке девочка держала по большому вееру, и, когда танцевала, была похожа на красивую бабочку.

3) Там, где ледниковая тропа круто спускалась под уклон, сани ускорили бег.

4) Начало темнеть, когда мы добрались до впадины, где звенел ручеёк.

Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить двоеточие:

1) Он гость () я хозяин.

2) Варвара прислушалась () донесся шум вечернего поезда.

3) Пропади ты совсем () плакать о тебе мы не будем.

4) Буря, разыгравшаяся к ночи, изменила планы путников () пришлось остаться на перевале.

Укажите верное объяснение пунктуации в предложении:

Герасим схватил Муму, стиснул ее в своих объятиях () она в одно мгновение облизала ему нос, глаза, усы, бороду.

1) Ставится запятая, так как перечисляются факты.

2) Ставится точка с запятой, так как идет перечисление фактов при более распространенных предложениях.

3) Ставится двоеточие, так как второе предложение раскрывает содержание первого.

4) Ставится тире, так как предложение содержит противопоставление.

Укажите предложение с параллельным (неоднородным) соподчинением придаточных:

1) Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное.

2) Только тот может стать настоящим человеком, кто смотрит вперед, знает, что ему надо сделать за свою жизнь.

3) Тот, кто жизнью живет настоящей, кто к поэзии с детства привык, вечно верует в животворящий, полный разума русский язык.

4) Главное в том, что проза, когда она достигает совершенства, является, по существу, подлинной поэзией.

Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые:

День такой жаркий (1) что даже с отмели видно (2) как за версту сверкает серебряными искрами рыбья чешуя. Дерсу сказал (3) что это не тучи (4) и (5) что завтра будет день солнечный.

1) 1, 2, 3, 4, 5 3) 2, 3, 4

2) 1, 2, 3 4) 1, 4, 5

9 класс

Итоговый тест по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

Эта инструкция поможет Вам правильно организовать своё время и успешно выполнить работу.

На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа состоит из 20 заданий с кратким ответом.

Внимательно читайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Вариант 2

Укажите сложное предложение:

1) За окном медленно падал снежок, и снежный, ясный свет лежал на стенах комнаты.

2) Цель творчества - самоотдача, а не шумиха, не успех.

3) Околдованный необычными звуками леса, он открыл глаза.

4) Моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике.

Укажите сложное союзное предложение:

1) Несмотря на все невзгоды и трудности, он сохранил в себе что-то детское.

2) Сумрак беседки, шаги по песку, тихий смех - всё вдруг представилось ему.

3) Спой мне песню, как синица тихо за морем жила.

4) Горы, освещенные робкими ещё лучами солнца, туманились в нежной дымке.

Укажите предложение с разделительным знаком препинания:

1) Внезапно раздался голос какой-то птицы, резкий и пронзительный.

2) Солнце, ярко сверкавшее над степью, постепенно садилось за горизонт.

3) Каждый день, часов в девять вечера, к нам приходят гости.

4) Было так тихо, что издалека слышался треск ломающейся от мороза земли.

Укажите предложение с выделительным знаком препинания:

1) Не знаю, что стало со мною, душа моя грустью полна.

2) Если за день не узнал ничего нового, день прошёл напрасно.

3) Я надеялся, что эта история скоро забудется.

4) Рассказы Грина опьяняли, как душистый воздух.

Укажите сложносочинённое предложение:

1) Солнце неслось за прозрачной листвой деревьев, зажигая в ней ослепительные пожары.

2) Кажется, что зима не ушла, а только спряталась в леса, на дно озер.

3) Длинные дни ничем не отличались от ночей: весь этот лесной край терялся в сумерках.

4) За окном становилось тихо, и только море мыло берега с однообразным гулом.

Укажите предложение с противительным союзом:

1) Прошла гроза, и небо посветлело.

2) Сумерки, но от фонарей льется свет.

3) То падал туман, то припускал дождь.

4) День и ночь.

Укажите предложение с составным союзом:

1) Воздух был душен, влажен, и очень хотелось дождя.

2) Не только птицы замолчали перед дождём, но и всё в природе притихло.

3) В синем небе поднималось солнце, но иней на прибрежной траве ещё не растаял.

4) Грибы редко попадались, зато мы вдоволь полакомились земляникой.

Как надо расставить запятые в предложении?

Над домом (1) над полем в осенней сырости (2) поднялась кровавая луна (3) и свет ееказался мне зловещим и мертвым.

1)1,2,3 3)1,2

2)3 4)1,3

В каком предложении надо поставить только одну запятую?

1) Всю весну погода стояла пасмурная да дождливая.

2) Всё кругом цвело и праздничное настроение охватывало душу.

3) Солнце то выглядывало из-за туч то снова пряталось то тускло пробивалось в зените.

4) Ни звука ни шороха ни шевеления не было слышно в глухом овраге.

Укажите сложноподчиненное предложение:

1) Она махнула ему рукой, чтобы он не мешал слушать.

2) Старая большая дорога, заросшая кудрявой муравой, изрезанная заглохшими колеями, уходила перед нами в бесконечную русскую даль.

3) Они косили и пели, и весь березовый лес, еще не утративший густоты и свежести, еще полный цветов и запахов, звучно откликался им.

4) Березовый лес принимал и подхватывал их песню так же свободно и вольно, как облака на небе.

Укажите предложение, где главное предложение связано с придаточным союзным словом:

1) Было время, когда старый замок служил даровым убежищем всякому бедняку без малейших ограничений.

2) В часовне сычи кричали так пронзительно и звонко, что сжималось сердце.

3) Если она что-то требовала, это считалось законом.

4) Как только загорелись первые звезды, туман стал рассеиваться.

В каком предложении придаточное предложение стоит в середине главного?

1) Но вскоре понял витязь мой, что добрый меч герою нужен.

2) В стране, где я забыл тревоги прежних лет, тебя недостает душе моей усталой.

3) И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал.

4) Вот холм лесистый, над которым часто я сиживал недвижим.

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:

1) Смутно белели старые берёзы по сторонам шоссе, будто их стволы присыпало снегом.

2) Старик оборачивается, довольный, что есть с кем перекинуться словом, идёт навстречу.

3) Савельич мало-помалу успокоился, хотя всё ещё изредка ворчал про себя.

4) Не жаль сил, если они дают такие результаты.

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным:

1) Только теперь понимаешь, сколько радости даёт великое чудо - река, даже самая маленькая.

2) Кто землю лелеет, того земля жалеет.

3) Я очень рано понял, что человека создаёт его сопротивление окружающей среде.

4) Несмотря на то что было холодно, снег на воротнике таял весьма заметно.

Укажите предложение с несколькими придаточными:

1) Я решил, что Николай, который приехал вечером, причастен ко всем событиям.

2) Я не забыл заметить, где поставили наших лошадей.

3) Под утро, когда буря стихла, Алексей услышал отдалённые звуки боя.

4) Бабушка не была уверена, приедет ли внук на летние каникулы.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) Ночами темно так, что, сколько ни старайся, не разглядишь и собственных пальцев.

2) Не успели мы опуститься с водораздела, как начался дождь, скоро превратившийся в настоящий ливень.

3) Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звёзды, и всё в лесу примолкает.

4) Когда наступил вечер, небо сплошь заволокло тучами и пошёл дождь.

Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить тире:

1) Пробовал бежать () ноги от страха не двигались.

2) Дышать было нечем () все в дыму.

3) Впереди пробирался старшой, подавая команду осторожными движениями руки () мы двигались медленно, боясь нарушить тишину леса.

4) Я знаю () в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

Укажите верное объяснение пунктуации в предложении:

Хвалы приманчивы () как их не пожелать?

1) Ставится запятая, так как в предложении перечисляются последовательно происходящие явления.

2) Ставится точка с запятой, так как предложения менее тесно связаны по смыслу.

3) Ставится двоеточие, так как вторая часть предложения дополняет содержание первой.

4) Ставится тире, так как вторая часть предложения содержит в себе следствие того, о чем говорится в первой.

Укажите предложение с однородным соподчинением придаточных:

1) Завидуй не тому, кто большой власти добился, а тому, кто хорошо с похвалой покинул ее.

2) Я б желал навеки так заснуть, чтоб в груди дремали жизни силы, чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь...

3) Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом.

4) Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза.

Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые:

Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться (1) что бы такое было в голове ее мужа (2) о чем бы ей нельзя было знать. Отец с жаром и подробно рассказал мне (3) сколько водится птицы и (4) сколько водится рыбы.

1) 1,2,3 3) 2,3

2) 1, 3 4) 1, 2, 3, 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400590-itogovyj-test-po-russkomu-jazyku-9-klass