Аңдардың ізі

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель: Турсынбаева Ж.К.

Білім беру саласы/Образовательная область: Шығармашылық. Творчество.

Пән/Предмет: Сурет салу

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Аңдар қалай қыстайды?»

Тақырыбы/Тема: «Аңдардың ізі»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік – воспитательная: аңдардың ізін ажырата білуге тәрбиелеу.

2.Дамытушылық – развивающая: эстетикалық талғамдарын, қиялын дамыту.

3.Оқыту – обучающая: аңдардың іздерін қылқаламның, мақта таяқшаларының көмегімен дұрыс салуға үйрету.

Педагогикалық технологиялар/пед.технологии: компьютерлік, денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі, сұрақ – жауап, көрсету және түсіндіру.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: слайд, ақ қағаз, қоңыр, көк түсті бояу (гуашь), қылқалам, мақта таяқшалары.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: аю-медведь, апан-берлога, қасқыр-волк, түлкі-лиса, іздер-следы.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Қызықты сәт: Балалар біз бүгін қысқы орманға саяхатқа шығамыз.

-Балалар, орманда қар жауып тұр екен. Орман ағаштары ақ қарға киініп тұр.

Балалардың назарын далаға жаңадан жауған қарға аударады.

Ол қандай? (таза, аппақ, жарқырайды)

Қардан нені көруге болады?

Бұл іздердің иелерін кім табады? (Адам, жануар, құстар).

Дидактикалық ойын: «Аңдарды ізінен таны»

2.Негізгі бөлім/оснавная часть:

(Тақтадан аюдың ізі мен даусы шығады)

-Балалар, мынау ненің даусы екен? (аю)

-Аюдың үйін, балалар, апан деп айтамыз. Аю қысқа жаздан бастап қамданады. Қыста ол өз апанына кіріп, ұйықтайды.

Билингвалдық компонент: аю-медведь, апан-берлога

(тақтадан қасқырдың даусы естіліп, ізі көрінеді)

-Балалар, мынау ненің даусы, ненің ізі (қасқыр)

Қасқыр-жыртқыш жануарға жатады. Қыс бойы жортып жүреді, жолда кездескендердің бәрін жейді. Оның үйінде апан деп айтамыз.

-Балалар, қасқырдан байқап жүру керек. Оның ізі үшкір болады. Өйткені, оның тырнақтары бар.

Билингвалдық компонент: қасқыр-волк.

(Тақтадан қоянның даусы шығып, ізі көрінеді)

-Мынау кішкентай қоян. Қоян жазда сұр түсті, ал қыста ақ түсті болады. Қыста қар жамылған шырша бұтақтары мен бұталардың түбін паналайды. Ағаш қабығымен қоректенеді. Ізі оның кішкентай, өйткені, өзі кішкентай. Оның үйін ін деп айтамыз.

Билингвалдық компонент: қоян-заяц.

(Тақтадан түлкінің даусы шығып, ізі көрінеді.)

Ал мынау түлкі. Ол да қасқыр сияқты жортып жүреді. Кездескен кішкентай жануарларды жейді. Оның үйін апан деп атаймыз.

Билингвалдық компонент: түлкі-лиса.

Балалар, сендер орманда көп нәрсе білдіңдер. Ал,енді бәріміз бақшаға қайтайық.

Сергіту сәті: Музыкамен шаңғы тағып орманнан балабақшаға әртүрлі қимылдар жасап, қайтады.

Балалар біз орманда көрген аңдардың іздерін салсақ қайтеді.

Сендердің алдарыңда ақ қағаз,сендер оны «қар жамылған дала» деп елестетіңдер. Осы ақ қардың үстіне бояумен із түсіріп көрейік.

Көрсету және түсіндіру.

Қылқаламның ұшын қатты баспай, кішкене-кішкене дақтар түсіре отырып іздерді саламыз. Қоян секіріп-секіріп жүретіндіктен, арасын алшақ немесе жақын да орналастыруға болады.

Мақта таяқшаларымен дақтар қалдыру арқылы аюдың ізін салу.

Балалардың өзіндік жұмыстары.

Жеке жұмыс: Амирханға қылқаламды дұрыс ұстауға үйрету.

Д/о: «Не қайда тұрады?»

3.Қорытынды/итоговая часть:

-Балалар, сендерге орманда болған ұнады ма?

-Қандай жануар қысқы ұйқыға жатады?

-Қандай жануардың түсі өзгереді?

-Қоян немен қоректенеді?

-Түлкі қыста қайда тұрады?

-Біз ненің іздерін салдық?

Жұмыстарын бағалап көрме ұйымдастыру.

Балаларды мадақтау.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400608-adardy-izi