Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математика»»

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математика»»

Цель: развитие интереса к предмету математики, на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

– упражнять в умении детей составлять и записывать решения задачи с помощью цифр и арифметических знаков;

- продолжать развивать умение детей, называть геометрические тела, и геометрические фигуры.

- упражнять в умении оценивать работу друг друга.

-Развивать логическое мышление детей.

Материал: телеграмма от Феи из волшебной Страны Математики; математический набор; простой карандаш; тетрадки; картинки для составления задач; игра «Четвертый лишний» (картинки).

Место проведения: групповая комната.

Предварительная работа:

1. Выполнение заданий по составлению и решению задач.

2. Закрепление пройденного материала. (счет до 20, геометрические фигуры и объёмные тела)

Ход НОД

1 часть. Психологический настрой:

Для начала встанем в круг,

Сколько здесь друзей вокруг.

Мы друг к другу повернемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, почтальон вручил мне телеграмму, адресованную нашей группе. Давайте ее прочитаем

Телеграмма: «Здравствуйте дорогие ребята, пишет вам Фея из Страны Математики. Я знаю что вы бедующие первоклассники. Приглашаю вас в Страну Математики. Где вы покажите, свои знания. А чтобы показать свои знания, вам нужно выполнить задания. Желаю вам успехов.

2 часть - выполнение заданий

Задание 1 - Разминка

Воспитатель: Ребята, вы хотите попасть в Страну Математики?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте подготовимся к путешествию и проведем математическую разминку. Вы готовы? (Да)

1. Если стол ВЫШЕ стула, то стул … НИЖЕ стола.

2. Если веревка ТОЛЩЕ нитки, то нитка …ТОНЬШЕ веревки.

3. Если линейка ДЛИННЕЕ карандаша, то карандаш … КОРОЧЕ линейки.

4. Если брат СТАРШЕ сестры, то сестра… МЛАДШЕ брата.

5. Что длится дольше: ДЕНЬ или МЕСЯЦ?

6. Что длится меньше: СЕКУНДА или МИНУТА?

7. Что больше: НЕДЕЛЯ или 7 ДНЕЙ?

Задание 2 – отгадывание загадки

Воспитатель: Молодцы ребята, вы очень хорошо подготовились к путешествию. И так мы отправляемся в путь. Возьмите по одной геометрической форме. Летим на геометрической карусели.(Цвет, форма)

(дети проходят за столы )

Воспитатель: Вот мы с вами попали в страну математика.

Воспитатель: И так первое задание .Игра «четвертый лишний» Посмотрите на экран

Воспитатель: Молодцы, ребята..

Воспитатель:Второезадание. Ребята посмотрите здесь, чей то домик, кто же здесь живет.

Загадка про цифру пять

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно здесь живет цифра. Ребята как вы думаете , что нужно сделать?

Дети выполняют задание.

Взаимопроверка: дети проверяют выполнение заданий друг у друга, если у соседа по столу задание выполнено правильно – поднимают солнышко, если есть ошибки - поднимают тучку.

Задание 3 – составление и решение задач .Воспитатель показывает схему для составления задачи и предлагает составить задачу.

Дети составляют задачу, самостоятельно записывают решение задач и объясняют, почему поставили знак «плюс» или «минус».

Воспитатель: А прежде чем приступить к следующему заданию в «стране Математики» нам нужно немножко отдохнуть и набраться сил для дальнейшего путешествия.

Ну, а теперь последнее задание, которое нам приготовила Фея Математика.

Воспитатель: Посмотрите на экран . Какая фигура находится в центре . В левом верхнем улу, в нижнем углу, в правом верхнем углу, и т.д.

Теперь из геометрических фигур придумайте любое животное.

(Выполнение задания детьми)

Воспитатель: (обратиться к сидящим детям)

Итог занятия. Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну

«Математика»?

- Какие задания выполняли?

- Какие были затруднения?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400627-konspekt-nod-po-fjemp-v-podgotovitelnoj-grupp