- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Волшебный клубок»
450
0
Фамилия, имя участника__________________________________________________
Ответьте на вопросы и выполните задания:
Приведите примеры сказок, легенд или других произведений, в которых важную роль сыграл клубок ниток.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Существуют разные способы намотки пряжи. Как они называются?
3. Перед вами этикетка от моточка пряжи. Какую информацию о пряже можно по ней узнать?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Несколько терминов, связанных с вязанием. Что они означают?
ФРИФОРМ-_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
МИССОНИ-___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ЛУМ-_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ЛОПАПЕЙСА-_________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
БРИОШЬ-______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
БРУМСТИК-___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
БУРДОН-_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5Вы выбрали схему для вязания красивой салфетки. А условных обозначений к ней нет. Догадайтесь, какие элементы входят в схему.
Найдите стихотворение о вязании или вязальных инструментах
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОТВЕТЫ:
Например: сказки«Царевна-лягушка»(клубок дала Баба-Яга), «Три царства- медное, серебряное и золотое»( царства сворачиваются в клубочек), «Пойди туда- не знаю куда, принеси то, не знаю что»( клубок герою дает жена)» , «Про Ууха и волшебный клубок», «Звериное молоко», «Сказка о молодце-удальце, молодильных яблоках и живой воде», «Упырь»( девушка берет с собой клубок на вечеринку)греческий миф «Нить Ариадны»
клубок пасма
моток бобина
3.Пряжа произведена в Турции, ее состав 80% акрил, 20%шерсть. В мотке 100г, 500 м. Для вязания использовать спицы 3 3-6, крючок № 2-4. Размер образца 10Х10 см примерно 21 петля Х28 рядов.Изделия из этой пряжи рекомендуется стирать вручную, не отбеливать, сушить на горизонтальной поверхности,гладить при низкой температуре, нельзя сушить и выжимать в машине.
4.Фриформ ( «свободная форма»)- способ вязания, в котором соединяем различные элементы в произвольном порядке
Миссони- узоры спицами, состоящие из разноцветных зигзагов
Лум-или тенерифе, приспособление для вязания, на котором на иголки накидываются петли, переснимаются специальным крючком
Лопапейса- исландский свитер с круглой кокеткой, связанной орнаментом
Бриошь- техника двустороннего вязания , используется два цвета
Брумстик-перуанское вязание на «линейке» или плоской полоске длинными петлями
Бурдон-сложенная в несколько раз нить, которую прокладывают под вязаные столбики для придания рельефности вязанию.
воздушная петля
столбик без накида
столбики с 1, 2 или 3 накидами
2 столбика с двумя накидами с общим началом
пучок из 5 столбиков пико из 4 воздушных петель
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401292-viktorina-volshebnyj-klubok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.