Ежедневный план для 2 мл.гр

Дата

Режим

Вид детской деятельности

(интеграция образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Четверг, 23 марта

Утро

Коммуникативная

(ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие)

1Беседа на тему «Домашние животные и их детеныши» -учить детей узнавать домашних животных, называть их и их детенышей, пополнить словарный запас словами: жеребенок, поросенок, теленок, цыпленок.

Внести книгу с картинками «домашние животные».

Игрушки - животные

Игровая

(ОО Социально-коммуникативное развитие)

3. Дидактическая игра «Кто как кричит или «говорит».

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

4.Утренняя гимнастика – ОРУ 5 стр.3 «Козлята и волк»

Самообслуживание

5.Продолжать учить мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенцем. (Использовать художественное слово: «Кран, откройся! Нос, умойся!»). 

НОД(Непосредственная образовательная деятельность)

_____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Двигательная

Рассматривание березки

Рассмотреть ствол (он у березки белый, веточки тонкие , деревце высокое, стройное) – учить рассматривать дерево, запоминать название его частей, пополнять словарный запас. Прочесть стихотворение про березку.

Труд

2. Трудовые поручения: соберем веточки.

Игровая

Двигательная

3. Гимнастика для дыхания «Ветерок и ветер» - формировать правильный вдох и выдох.

4. Подвижная игра «Солнышко и дождик», «Самолёты».

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

5. Индивидуальная работа - упражнять детей прыгать на двух ногах и перешагивание через веревку (скакалка).

Спортивный инвентарь: мяч, скакалка

Вторая половина дня

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

2.Просмотр презентации о домашних животных – закрепить знания детей о животных, которые живут рядом с человеком.

Конструирование

3. «Будка для собачки»-  учить чередовать кирпичики по цвету.

Изобразительная

4. Раскрашивание картинок « Домашние животные»

Игровая

5. Развитие мелкой моторики: Разбери и собери пирамидки

Прогулка

Двигательная

1.Подвижная игра «Через ручеек» - учить перепрыгивать через препятствие.

2.Индивидуальная работа: «Брось мяч» - способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость

Спортивный инвентарь: мяч, скакалка

Дата

Режим

Вид детской деятельности

(интеграция образовательных областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Пятница, 24 марта

Утро

Коммуникативная

(ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие)

1. Беседа о том, что интересного дети видели , идя по дороге в детский сад – учить отвечать на вопросы.

2. Пальчиковая гимнастика «Ладушки».

Игровая

(ОО Социально-коммуникативное развитие)

3. Дидактическая игра «Собери птичку из разрезных картинок»

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

4.Утренняя гимнастика - развивать координацию движений, поднять эмоциональный и мышечный тонус.

Самообслуживание

5.Продолжать учить мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенцем. (Использовать художественное слово «Кран, откройся! Нос, умойся!»). 

НОД(Непосредственная образовательная деятельность)

_____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Двигательная

1.Рассматривание елки – елка высокая, большая, зеленая, на веточках колючие иголочки, вспомнить, что у дерева есть ствол. Сказать, что елочка не сбрасывает иголочки на зиму, а стоит всегда зеленая и зимой и летом. Она ароматная – предложить понюхать веточки, рассмотреть шишки ,на что они похожи?

Труд

2. Трудовые поручения: соберем камушки.

Игровая

Двигательная

3. Гимнастика  для дыхания «Ветерок» - формировать правильный вдох и выдох.

4. Подвижная игра «Паучок», «Зайка серый умывается».

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

5. Индивидуальная работа - упражнять детей прыгать на двух ногах и перешагивание через веревку (скакалка).

Спортивный инвентарь: мяч, скакалка

Вторая половина дня

Двигательная

(ОО Физическое развитие)

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

2.Просмотр презентации о перелетных птицах, слушание звуков леса.

Конструирование

3. «Воротики»-  учить использовать кирпичики и кубики.

Изобразительная

4. Раскрашивание картинок « Фрукты»

Игровая

5. Развитие мелкой моторики: Разбери и собери матрешку

Прогулка

Двигательная

1.Подвижная игра «Через ручеек» - учить перепрыгивать через препятствие.

2.Индивидуальная работа: «Брось мячик» - способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость

Спортивный инвентарь: мяч, скакалка

Взаимод.

Беседа с родителями на темы, которые их интересуют.

Консультация на тему «Что нужно знать о прививках».