Открытое занятие путешествие в страну математика

Разработала:

Куликова Т.Н.,

воспитатель МАДОУ№207

Тема:

Открытое занятие

«Путешествие в страну математика»

Барнаул

Путешествие в страну «Математика»

Интеграция образов областей: познание, коммуникация, социализация.

Виды детской деятельности:познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.

Программные задачи:

- упражнять детей в счёте от 1 до 10 и обратно;

- закреплять знания времени года, части суток, дни недели;

- закреплять умение пользоваться порядковыми числительными;

- закреплять знание характерных особенностей геометрических фигур, умение уравнивать неравные группы предметов;

- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, развивать речь, включая в активный словарь термины «слева», «справа», «меньше», «больше»;

- развивать у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух, считать в уме, развивать сообразительность и быстроту реакции;

- воспитывать дружелюбие по отношению друг к другу, умение слушать товарищей, интерес к математике, желание заниматься.

Ход занятия

Дети стоят в кругу. Приветствие:

«Я – твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся»

Воспитатель: Предлагаю пальчиковую гимнастику: «Пальчики уснули, в кулачке свернулись (счёт до 10 и обратно)».

ПАЛЬЧИКИ УСНУЛИ 
Пальчики уснули, 
В кулачки свернулись. 
Один, два, три, четыре, пять 
Захотели поиграть. 
Разбудили дом соседей, 
Там проснулись шесть и семь. 

Восемь, девять, десять.
Но пора обратно всем: 
Десять, девять, восемь, семь. 
Шесть, пять
Четыре, три, два, один – 
Снова мы в кроватках спим. 

Воспитатель: Взяв хорошее настроение, мы с вами отправимся в страну Математика. В стране Математика кто живёт?

Дети: Числа, геометрические фигуры, знаки, задачи.

Воспитатель: Да, правильно. Ну, тогда в дорогу. Приготовились: закрываем глаза и медленно вращаемся вокруг себя – раз, два, три – обернись и в сказке окажись. Ну и это ещё не всё – чтобы нас пустили в сказочную страну Математику нам надо назвать пароль.

Прохождение пароля.

Ход: Дети стоят в кругу и по очереди отвечают на вопросы воспитателя:

Сколько ушей у двух кошек? (4)

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько глаз у светофора? (3)

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько солнышек на небе? (1)

Сколько лап у двух собак? (8)

Сколько пальцев на двух руках? (10)

Сколько в неделе выходных дней? (2)

Сколько солнышек на небе ночью? (0)

Сколько рогов у двух коров? (4)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами в математической стране. А вот и первое задание:

Загадки

Ребёнок: Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи!

В дом свой - улей, пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, что знает

Когда это бывает? (Весной)

Ребёнок: Я соткана из зноя

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю,

«Купайтесь! – приглашаю

И любите за это

Вы все меня. Я… (Лето)

Ребёнок: Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья (Осень)

Ребёнок: Наступили холода

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

Воспитатель: Мы назвали времена года. А сейчас какое время года?

Дети: весна

Воспитатель: Какой весенний месяц сейчас?

Дети: третий весенний месяц май

Воспитатель: А про что эти загадки?

Ребёнок: Солнце яркое встаёт

Петушок в саду поёт

Наши детки просыпаются

В детский садик собираются (утро)

Ребёнок: Целый день поёт щегол

За окошком в клетке

И не может сосчитать

Сколько птиц на ветке (день)

Ребёнок: Спешат на ночлег пешеходы,

Нигде не увидишь ребят

И только вокзалы, заводы,

Часы и машины не спят (вечер)

Ребёнок: Спят луга, спят леса,

Пала свежая роса

В небе звёздочки горят

В речке струйки говорят.

К нам в окно луна глядит,

Малым детям спать велит (ночь)

Воспитатель: Это были загадки про части суток.

Ребёнок: Братьев ровно семь

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний

Появляется передний (Дни недели)

Воспитатель: Назовите дни недели по порядку (дети называют). Какой день недели сегодня? Почему?

Ребёнок: Потому что сегодня четвёртый день недели.

Ребёнок: Потому что вчера была среда, а завтра будет пятница.

Игра «Живая неделя». Дети берут карточки и определяют, какой они день недели, а потом выстраиваются цепочкой по порядку.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: А сейчас отгадайте ещё загадки

Ребёнок: У нас всего, у нас всего, у нас всего по три:

Три стороны, и три угла, и столько же вершин,

И трижды трудные дела мы трижды совершим. (Треугольник)

Ребёнок: Без конца и края - линия прямая

Хоть сто лет по ней иди – не найдёшь конца пути. (Круг)

Воспитатель: Назовите одним словом, эти фигуры.

Дети: геометрические фигуры.

Показываю геометрические фигуры, выставляю на доске, дети называют – четырёхугольник, квадрат, ромб, трапеция.

Воспитатель: Как ещё можно назвать эти фигуры?

Дети: многоугольники.

Воспитатель: Вот вам ещё задание: нужно назвать, где находятся геометрические фигуры:

- в левом верхнем углу (треугольник)

- в правом нижнем углу (круг)

- в центре (квадрат)

- в левом нижнем углу (прямоугольник)

- в правом верхнем углу (овал)

Воспитатель: Хорошо и с этим заданием вы тоже справились. Посмотрите, на столе у вас листок, на котором нарисовано озеро – посчитайте рыбок: сколько рыбок плывут вправо (влево).

Воспитатель: Посмотрите, у вас на столе домики жителей Математики. Но они разбежались. Нам нужно заселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составляли число 5. Давайте начнём с самого верхнего этажа. На этом этаже уже живёт число 4, а какое число должно жить рядом? (1). Молодцы! Справились с заданием и жители домика посоветовали вам набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка: Гаражи.

Воспитатель: В стране математики машины выехали из гаражей , а вернуться не могут – не узнают –где чей гараж? Надо им помочь – и карточка с цифрой соответствует номеру гаража.

Воспитатель: Королева Математики просит нас разобрать её богатства, выложить числовой ряд от 1 до 10 слева направо, и знаки сложения, вычитания, равно, больше, меньше.

Воспитатель: Хорошо, а теперь

- покажите число больше 5 на 1 (6)

- маленькое число (1)

- какое число я загадала если оно на 1 больше 3 и меньше 5 (4)

- какое число больше: 6 или 7, поставьте знак. Прочитайте 6 7; 7 6.

Воспитатель: Королева Математики просит вас решить задачи. Но сначала мы вспомним, из чего состоит задача.

Дети: условие, вопрос, решение, ответ.

Воспитатель:

1.На столе стояло 6 машинок. Подошёл Ваня и поставил ещё 2 машинки. Сколько машинок стоит на столе?

6+2=8

2. Тане купили 5 шаров. Один улетел. Сколько шаров осталось у Тани?

5-1=4

Воспитатель: А теперь вы придумайте свои задачи. (Дети придумывают)

Воспитатель: Ну, а теперь послушайте шуточные задачи:

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Две Матрёшки, Буратино

И весёлый Чиполлино

Помогите Танюшке

Сосчитать игрушки (4 игрушки)

На столе лежало 2 яблока. Одно разрезали. Сколько яблок лежит на столе? (2 яблока)

На берёзе созрели 3 яблока. На дубе – 2 яблока. Сколько яблок созрело на деревьях? (ни одного – яблоки не растут на дубе и берёзе).

Воспитатель: Ну, вот мы выполнили все задания Королевы Математики. За это она нам приготовила сюрприз - конфеты. Только я не знаю, как их разделить?

Дети: 1)Посчитать конфеты и детей.

2) Раздать всем по конфетке.

Воспитатель: Верно.

Дети встают в круг, и раздают конфеты.

Воспитатель: А теперь пора нам возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинайте считать от одного до пяти (дети считают хором). Вот мы и в детском саду!

Мы в сказке побывали

Очень многое узнали

Возвратились мы назад

Детский сад нам очень рад!

Итог: а) где мы с вами сегодня побывали, ребята?

б) что вам понравилось?

в) чтобы вы хотели пожелать нашим гостям?

Итоговое занятие

в подготовительной группе:

Путешествие в страну «Математика»

МБДОУ №224

«Здоровье»

Воспитатель:

Куликова Т.Н

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401746-otkrytoe-zanjatie-puteshestvie-v-stranu-matem