Звуковая культура речи: «Подскажи словечко»

МБОУ «Большеусинская СОШ»

Звуковая культура речи:

«Подскажи словечко»

2020 год

Цель: дифференциация звуков [С] - [Ш]

Задачи:

Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [С], [Ш] изолированно

и в словах;

Учить делить слова на части - слоги.

Обратить внимание на то, что слоги в слове звучат по - разному: один из них произносится немного протяжнее, громче;

Учить выделять ударный слог в слове.

Оборудование: мяч.

Учитель - логопед предлагает детям поиграть.

Учитель – логопед:Я буду произносить загадки , а вы отгадку.

Лежит – молчит,

Подойдёшь – заворчит.

Дети:Собака.

Учитель – логопед:

Синий мундир,

Жёлтая подкладка,

В середине сладко.

Дети:Слива.

Учитель – логопед:

Сидит Ермошка

На одной ножке,

На нём сто одёжек

И все без застёжек.

Дети:Капуста.

Учитель – логопед: Сссобака, ссслива, капуссста. Какой звук слышится в этих сло

вах?

Дети:Звук [С].

Учитель – логопед:

Есть у белки, есть у мишки,

Есть у серого зайчишки.

И в холодный день зимы

В ней гулять выходим мы.

Дети:Шуба.

Учитель – логопед:

Маленький ростик,

Длинный хвостик,

Собирает крошки,

Прячется от кошки.

Дети:Мышка.

Учитель – логопед:

На сосну забрался мишка,

Там росла большая…

Дети:Шишка.

Учитель – логопед: Шуба, мышка, шишка - какой звук повторяется в этих словах?

Дети:Звук [Ш].

Учитель – логопед: Поиграем со звуками. Если услышите звук [Ш],

поднесите палец к губам («тише»), а если звук [С] —сделайте пальцами, как будто открываете кран с водой.

Учитель – логопед произносит вразбивку звуки

[С], [Ш] и слова с этими звуками. (Сссобака, ссслива, капуссста, шуба, мышка, шишка.)

Дети выполняют.

Будем делить слова на части - слоги. Сколько частей слове «шутка»?

Дети отвечают.

Какая первая часть? Какая вторая?

Дети отвечают.

Шубка. Сколько частей? Какая первая часть? Вторая? (Хлопают в ладоши, проверяя себя.)

Когда я произношу слово, то части - слоги звучат по - разному. Одна часть выделяется

голосом, произносится длиннее, громче. Так звучит ударение. Шууууба. Какой ударный слог?

Дети: Шу.

Учитель – логопед: Сууумка.

Дети: Сум.

Учитель – логопед: Косааа.

Дети: Са.

Учитель – логопед: А теперь поиграем с мячом. Буду кидать вам мяч и произносить слова. Надо перекинуть мяч мне и произнести ударный слог. (Мяч кидает не по очереди, а в случайном порядке.)

(Примерный набор слов: сааало, сооокол, косааа, росааа, споооры, штоооры, шпоооры, сааани, соооня, сааахар, шуууба, Шууура, Саааня, часыыы, носыыы, весыыы, садыыы, бууусы, сооода, лисааа, красааа, шарыыы, шагиии, шииины, малыыыш, голыыыш,

Камыыыш).

Дети выполняют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401804-zvukovaja-kultura-rechi-podskazhi-slovechko