Конспект НОД «Культура поведения дошкольников»

Методологическими принципами, положенными в основу данного занятия, являются:

Принцип ЮНЕСКО (принцип гуманитаризации)

Принцип РФ (ЛООКТ – личностно-ориентированное образование культурологического типа)

Принцип региона (принцип казачьей культуры)

Принцип образовательной организации (принцип ценностно-смысловой направленности)

Принцип автора занятия (принцип эстетической направленности)

Использование произведений искусства для демонстрации правил поведения.

Цели занятия:

Обучающие:Формирование знаний о специфических сторонах общения девочек и мальчиков, формирование у девочек и мальчиков умения общаться между собой, формирование навыков доброго и вежливого поведения.

Воспитательные:Создание условий для формирования культурных ценностей, уважительного отношения к другому человеку и воспитания чувства взаимопомощи.

Развивающие:Развитие речи и формирование общения в системе девочка-девочка, мальчик-мальчик, мальчик-девочка, взрослый-ребенок.

Результаты:

Обучающие:Ребенок знает, что такое «этика», умеет различать правила поведения мальчика и девочки, владеет навыками вежливого поведения.

Воспитательные:У ребенка сформированы культурные ценности и уважительное отношение к другим людям.

Развивающие:У ребенка развита речь и сформировано общение в системе девочка-девочка, мальчик-мальчик, мальчик-девочка, взрослый-ребенок.

Методы:

Обучающая цель- Метод сравнения.

Воспитывающая цель- Метод «Если бы…».

Развивающая цель- Метод эмпатии.

Задания, обращенные к ученикам, направленные на реализацию методов:

Задание по методу сравнения

Ребята,давайте сравним, как должны вести себя мальчики, а как девочки. Мальчики напишут справа на ватмане правила поведения для девочек, а девочки слева напишут правила для мальчиков. Итак, начнем!

Задание по методу «Если бы…»

Сегодня по дороге в детский сад я увидела, как мальчик пропустил девочку вперед, подержал дверь пока она заходила и закрыл за ней двери. Ребята, как вы думаете, это правильно? (ответы детей) А если бы он не пропустил девочку и зашел первый? (ответы детей)

Задание по методу эмпатии

А сейчас, мальчики и девочки, мы с вами поиграем. Девочки у нас будут «леди», а мальчики «джентльменами». Представьте себе, что вас пригласили на ужин. Как себя должен вести мальчик, а как девочка?

Методы контроля и оценки:

Метод контроля- Сопоставление полученных результатов с целями индивидуальной образовательной программы.

Метод оценки- Метод «Сравнительное оценивание», которое предполагает сравнение достижений ученика с его начальным уровнем или образовательным стандартном.

Средства:

Групповое помещение

Компьютер

Проектор

Электронная доска

Презентация

Клубок

Ватман

Фломастеры

Посуда для сервировки стола

Форма:

Занятие-путешествие, которое предполагает погружение с страну под названием «Этика».

Постановка проблемных вопросов

Решение проблемных ситуаций

Сюжетно-ролевая игра

Беседа

Содержание:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (ответы детей) Сегодня такое прекрасное утро, я так рада видеть всех вас! Сегодня по дороге в детский сад я увидела, как мальчик пропустил девочку вперед, подержал дверь пока она заходила и закрыл за ней двери. Ребята, как вы думаете, это правильно? (ответы детей) А если бы он не пропустил девочку и зашел первый? (ответы детей) Действительно, я тоже думаю, что это мальчик правильно сделал, что пропустил девочку вперед. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну под названием «Этика». Но чтобы в нее попасть, мы должны пустить волшебный клубок, который покажет нам дорогу(катит клубок).

Воспитатель: Вот мы и очутились в стране «Этика». В ней есть много городов. Город «Правил поведения», город «Вежливых слов», город «Поведения за столом» и город «Поведения мальчика и девочки».

Ребята, а какие вы знаете правила поведения? (ответы детей) Вежливые слова? (ответы детей) А как себя необходимо вести за столом? (ответы детей) Посмотрите на картинки. Что на них изображено?(ответы детей)

Девочки и мальчики, а вы знаете, как должен вести себя каждый из вас? (ответы детей) Ребята,давайте сравним, как должны вести себя мальчики, а как девочки. Мальчики напишут справа на ватмане правила поведения для девочек, а девочки слева напишут правила для мальчиков. Итак, начнем! (дети с помощью воспитателя пишут правила поведения) Давайте посмотрим, что у нас получилось. Ребята, вы согласны с тем, что у нас получилось?(ответы детей)

Мальчики и девочки, может кто-нибудь знает, кто такие казаки? (ответы детей) Это народность, которая издавна проживала на территории нашей области. Давайте посмотрим на картины русских художников, которые изображали казаков в своих произведениях. У казаков тоже был свой этикет, свои обычаи и традиции.

В центре дома у казаков был стол. С ним было связано очень много правил поведения. Нельзя было сидеть на столе, класть на него одежду, оставлять на нем посуду. Скажите, ребята, а сейчас эти правила изменились? (ответы детей) Действительно, мы и сейчас используем эти правила в нашей жизни.

А сейчас, мальчики и девочки, мы с вами поиграем. Девочки у нас будут «леди», а мальчики «джентльменами». Представьте себе, что вас пригласили на ужин. Как себя должен вести мальчик, а как девочка? Мальчик должен отодвинуть девочке стульчик, а она его поблагодарит. Молодцы.(действия детей)

Ребята, спасибо вам за прекрасную демонстрацию воспитанных детей. Я рада, что вы все запомнили и усвоили!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401969-konspekt-nod-kultura-povedenija-doshkolnikov