Музыкальная викторина «Всё о композиторах»

Музыкальная разработка

Викторина «Всё о композиторах. Часть 1»

Подготовила преподаватель МУ ДО «Детская школа искусств»

Рукавишникова Н.Ю.

1. Творческое содружество народных русских музыкантов 2-й половины XIX века называлось кружком. Этот кружок носил имя своего руководителя – крупнейшего русского музыкального деятеля, композитора, пианиста и дирижера.

Как назывался кружок и кто входил в его состав?

«Б_ _ _ _ _ ре_ _ _ _ й»

Б_ _ _ к_ _ _ в

_ _ р _ д_ _

_ ю _

М _ _ _ р _ _ к_ _

Р _ м_ _ _ _ -_ о_ _ _ к _ _

2. С именем этого человека связано возникновение в России подлинно профессиональной музыкальной критики, научного музыкознания. Он убежденно отстаивал передовые художественно-эстетические взгляды своего времени, прокладывал новые пути в изучении мировой музыкальной культуры.

Русский композитор и музыкальный критик, он явился важным связующим звеном между старшими мастерами русской классической музыки – Глинкой и Даргомыжским – и передовыми композиторскими силами «Могучей кучки». Его вклад в развитие русской мысли о музыке необъятно велик, а идеи его и критические традиции – не только славный этап истории русского искусства, но живой творческий источник, и поныне питающий нашу музыкальную науку.

Он является автором трех опер: «Юдифь», «Рогнеда» и «Вражья сила».

С _ _ _ в

3. Веря в большой пианистический талант своей ученицы, итальянский музыкант Бузони звал ее за границу, чтобы там она начала свою концертную деятельность. Но Елена Фабиановна и две ее сестры, Евгения и Мария, решили остаться на родине и посвятить себя делу музыкального просвещения, педагогике. «Прошло много лет с тех пор, как я кончила консерваторию и как в небольшом деревянном домике Гагаринского переулка мы, три сестры, открыли музыкальное училище. Полные творческих сил и энергии, уверенности в пользе нашего начинания, мы целиком посвятили себя воспитанию юных талантов, которыми так богата наша родина».

После революции училище стало государственным. Ему было присвоено имя организаторов.

Как в наше время называется это музыкальное учреждение?

М _ _ ы _ _ ль _ _ - _ ед _ _ _ г _ _ ес _ _ _ ин _ _ _ _ _ т им. _ _ _ си _ _ _

4. «Балакиревский кружок», развивая великие достижения и традиции основоположника русской музыки М.И.Глинки, боролся за создание подлинно народной музыки, основанной на глубокой идейности и реализме. Его композиторы критически осваивали и развивали передовые достижения русского и всего мирового музыкального искусства, опирались в своем творчестве на русскую народную музыку и музыку других народов. Своими произведениями они внесли огромный вклад в развитие оперного искусства, симфонической, хоровой, романсово-песенной и камерно-инструментальной музыки. По своему влиянию на русскую музыкальную культуру кружок вскоре заслужил название школы.

Какой именно?

« _ _ _ ая _ _ сс _ _ _ му _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ о _ а»

5. Этой пьесе – весенней сказке великого русского драматурга необычайно повезло: музыку к ней написали П.И. Чайковский и А.Т. Гречанинов, оперу создал композитор Н.А.Римский-Корсаков, балет написали композиторы А.Котилко и В.Н. Нахибин, вокально-симфоническую сюиту – Ю.Г.Рожавская.

Назовите пьесу и ее автора.

«С _ _ _ ур _ _ _ _»

_ _ _ ро _ _ _ _ й

6. «Новая русская музыкальная школа» была тесно связана с общим направлением передовой прогрессивной культуры России 60-х годов. Ее деятельность, ставшая одним из важных этапов в развитии русской и мировой музыкальной, во многом определялась влиянием русских революционных демократов. Идеологом школы был выдающийся русский художественный и музыкальный критик Владимир Васильевич Стасов, давший этому творческому содружеству композиторов образное имя, под которым оно вошло в историю. Традиции этой школы высоко ценятся музыкантами.

Назовите ее.

« _ _ _ уч _ _ _ уч _ _»

7. Назовите русского дирижера и композитора, чеха по национальности, и оперу, созданную им в ё894 году на сюжет пушкинской повести.

Н _ _ _ а _ _ _ к

«Д _ _ _ ов _ _ _ й»

8. Ни один поэт не оказал такого многостороннего влияния на русскую музыку, как А.С.Пушкин. Искусство Пушкина явилось источником произведений самых разных жанров мухыки. На сюжеты великого поэта создано более 100 опер; некоторые повести и драматические пьесы Пушкина неоднократно использовались в операх и балетах.

Ответьте, какими композиторами написаны оперы: 1. «Алеко», 2. «Борис Годунов», 3. «Дубровский», 4. «Евгений Онегин», 5. «Золотой петушок», 6. «Каменный гость», 7. «Капитанская дочка», 8. «Мазепа», 9. «Моцарт и Сальери», 10. «Пиковая дама», 11. «Руслан и Людмила», 12. «Сказка о царе Салтане», 13. «Скупой рыцарь», 14. «Русалка».

1, 13 – Р _ _ _ _ _ _ _ _ в

2- М _ _ _ _ _ _ _ _ й

3 – Н _ _ _ _ _ _ _ к

4,8,10 – Ч _ _ _ _ _ _ _ _ й

5,9,12 – Р _ _ _ _ _ й-К _ _ _ _ _ _ в

6,14 – Д _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ й

7 – К _ _

11 – Г _ _ _ _ а

9. Виднейший оперный и водевильный композитор 1-й половины XIX века, представитель романтизма в русской музыке, он не сумел подняться до вершин Глинки, но его опера «Аскольдова могила» по праву может быть названа провозвестницей русской песенной оперы, влияние которой сказалось в творчестве Даргомыжского, Серова и других музыкантов…

С первого же спектакля опера была восторженно принята за ее народность и мелодичность. Композитору удалось правдиво отобразить душевные переживания героев, наполнить оперу запоминающимися ариями и ансамблями, создать красочные массовые сцены.

Кем создано либретто оперы? Кто автор оперы?

З _ _ _ с _ и _

В _ _ сто _ _ _ _ й

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402074-muzykalnaja-viktorina-vsjo-o-kompozitorah