Проект конструктивной деятельности «Мы архитекторы»

Познавательно-творческий проект «Профессия — архитектор»

Рябова Н.Н. 
Познавательно-творческий проект «Профессия — архитектор»

ДЕТСКИЙ ПРОЕКТ «Мы - архитекторы»

ТИП ПРОЕКТА: познавательно - творческий.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочный (5 дней)

УЧАСТНИКИ: дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: Мы живем в Тольятти, ходим по улицам города, видим разные здания: жилые дома, торговые центры, театры, музеи, спортивные комплексы. А почему здания разные? Мы решили узнать, кто создает здания такими?

Проблемные вопросы темы:

1. Почему все здания в городе разные?

2. Кто продумывает и решает, какими должны быть здания?

Творческое название проекта:

«Что нам стоит дом построить…»

Гипотеза: Мы предположили, что в зависимости от назначения здания создается и его конструкция.

Цель проекта: Узнать, кто придумывает здания разной конструкции.

Задачи проекта:

- изучить архитектурные сооружения города, их разнообразие, назначение различных зданий.

- найти информацию о профессии архитектор, его роли в создании зданий.

- узнать, что такое архитектурные памятники

- разработать план-проект и создать макет «Дом моей мечты».

Что хотим узнать?

- Как выглядят архитектурные сооружения нашего города?

- Какие архитектурные памятники есть в нашем городе?

- Кто такой архитектор?

- Как работает архитектор?

Как и где можно узнать?

Спросить у взрослых.

Понаблюдать самим

Посмотреть в книгах, энциклопедиях.

Найти информацию в интернете.

Совершая прогулки с родителями по нашему городу, мы увидели, что здания в городе различны по конструкции, этажности, построены из разных материалов.

Мы решили узнать, кто строит все эти здания?

Спросили у взрослых и получили следующие ответы: «Здания строят строители, а продумывает, каким будет здание, архитектор», «Строители строят дом, но чтобы дом был удобным, прочным и красивым, архитектор должен спланировать, то есть построить, нарисовать на бумаге», «Архитектор составляет проект дома, чертит план, рассчитывает размеры здания».

Нам стало интересно узнать об архитекторе, и мы нашли информацию в книгах и энциклопедиях. Архитектор – создатель будущего города. Сначала архитектор чертит на бумаге план города и на макете проверяет, все ли правильно получилось. А вдруг дома друг другу загораживают солнце? А вдруг улица протянулась не там, где надо. Архитектор на макете переставляет здания, подыскивая для каждого место поудобнее. Чтобы и улицы были широкие и для зелени больше пространства оставалось, и солнца в окна домов почаще заглядывало.

Чтобы разработать проект постройки, архитектор должен знать, какое назначение будет у этого здания.

В интернете мы решили посмотреть, какие существуют здания и вот, что мы нашли:

Здание театра нарядное, с колоннами, с фигурами на крыше; жилой дом – удобный с балконами, количество этажей разное; здание для проведения выставок или под магазин – просторные, со стеклянными большими дверями и окнами; дворцы спорта – просторные и удобные, сделаны из бетона, металла и стекла.

Чтобы лучше узнать, чем занимается архитектор, мы в группе конструировали дома и здания, рассматривали лэпбук «Из чего построен дом?», создавали планы комнат, с воспитателем побывали на виртуальной экскурсии «Архитектурныепамятники нашего города». Много старинных зданий сохранилось до сих пор, и их почтительно называют памятниками архитектуры. В нашем городе тоже есть такие памятники: Сторожевая башня на Лисьей горе, «Дом Худояровых», Демидовские провиантские склады и др.

Нам захотелось побыть архитекторами, поэтому мы строили дом из конструктора «Лего», аппликация из салфеток «Церковь», рисунок «Домик в деревне», макет «Дом моей мечты».

В результате мы узнали, что все здания придумывает архитектор для того, чтобы людям было удобно, красиво и комфортно жить и отдыхать. Он их рисует и создает макет, а также придумывает, где разместить фонари, скамейки, фонтаны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402114-proekt-konstruktivnoj-dejatelnosti-myarhitek