- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Счет до пяти с использованием правильных приемов счета»
548
0
Технологическая карта
Тема: «Счет до пяти с использованием правильных приемов счета» (средняя группа)
Цель: формирование умения считать до 5 с использованием правильных приемов счета
Задачи:
Образовательная: Упражнять в порядковом счете в пределах 5, продолжать учить соотносить количество предметов в группе и числительное. Закрепить умение сравнивать предметы в группе. Упражнять в различении и названии знакомых геометрических фигур. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины(длине и ширине).
Развивающая:развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).
Воспитательная: Воспитывать усидчивость и любознательность.
Средства реализации
(мультимедийные, наглядные, вербальные, художественные)
Оборудование и материалы: 5 зайчиков, 5 морковок на магнитную доску, корзинка; карточки цифр от 1-5, карточки с группами лесных животных 1-5 на каждого ребенка; 4 корзины , 2 набора с шарами и кубами; карточки для закрашивания с шарфиками разной длинны и ширины.
Методика проведения
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | «Утром солнышко встает, Всех на улицу зовет. Выхожу из дома я Здравствуй, солнце, это Я!» А теперь поудобнее садитесь Не шумите, не вертитесь, Все внимательно считайте, А спрошу вас - отвечайте. Вам условие понятно? Это слышать мне приятно. Математика нас ждет, Начинаем устный счет. | Встают в круг, проговаривают слова вместе с воспитателем. Ответы детей. Проявляют интерес. |
Организационно-поисковый | -Посмотрите кто сегодня к нам в гости пришел?(Зайчики) -Сколько их? (На доске зайчики 5 шт.) -Молодцы, все умеют считать. А теперь посмотрите, какая цифра подходит к нашим зайчикам. А в корзинке есть морковка для наших зайчат. Давайте дадим им морковку. Посчитаем сколько у нас моркови. (4шт.). -Чего больше зайчат или морковок? -Что надо сделать, что бы всем зайчатам хватило морковки и что бы предметов стало поровну? Правильно, надо добавить еще одну морковку. Теперь морковок, тоже стало (5 шт.). Покажите карточку с цифрой 5. -У вас есть карточки с лесными животными, разложите их на столе и подберите подходящую цифру. (Похвалить детей за выполненную работу) - Ребята, вы знаете к нам в гости не только зайчата пришли, но еще и медвежонок, но у него большая проблема, он перепутал круги и квадраты, и ни как не может разложить их по корзинкам. Давайте мы ему поможем. Проводится игра «Разложи фигуры». Разделить детей на две команды «Ёжики» и «Белочки». На доску повесить четыре корзинки, рядом наборы кругов и квадратов (3 и 2, для каждой команды наоборот), уточнить названия фигур. Каждая команда раскладывает круги и квадраты по двум корзинкам: в одну- круги, в другую квадраты. Предлагают детям сесть на места и ответить на вопросы: |
-Сколько всего фигур в двух корзинах? Посчитайте -Сколько кругов всего? Посчитайте -Сколько квадратов всего? Посчитайте Мишка благодарит всех и прощается с детьми | Дети считают до 5 Все дети показывают цифру 5, а один – на доске Дети показывают карточку с цифрой 4 Ответы детей Упражняются в сравнении неравных групп предметов, пользуясь приёмами приложения предметов одной группы к предметам другой. Проявляют интерес . Рассматривают карточки. Соотносят изображение предметов с числом. | |
Рефлексивно-корригирующий (Вывод, рефлексия) | Понравилось вам помогать мишке. Если он к нам придет, вы поможете ему еще? А сейчас послушайте песенку про наших гостей. Слушание песни «Пляска лесных зверят» Про кого мы сейчас прослушали песенку? Какая мелодия? (веселая, задорная) Вам понравилось заниматься? (да) | Участвуют в обсуждении. Отвечают на вопросы. Внимательно слушают песню. Отвечают на вопросы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402325-konspekt-zanjatija-schet-do-pjati-s-ispolzova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация методической работы в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.