Конспект занятия «Счет до пяти с использованием правильных приемов счета»

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

«Утром солнышко встает,

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я

Здравствуй, солнце, это Я!»

А теперь поудобнее садитесь

Не шумите, не вертитесь,

Все внимательно считайте,

А спрошу вас - отвечайте.

Вам условие понятно?

Это слышать мне приятно.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Встают в круг, проговаривают слова вместе с воспитателем.

Ответы детей.

Проявляют интерес.

Организационно-поисковый

-Посмотрите кто сегодня к нам в гости пришел?(Зайчики)

-Сколько их?

(На доске зайчики 5 шт.)

-Молодцы, все умеют считать. А теперь посмотрите, какая цифра подходит к нашим зайчикам.

А в корзинке есть морковка для наших зайчат. Давайте дадим им морковку. Посчитаем сколько у нас моркови. (4шт.).

-Чего больше зайчат или морковок?

-Что надо сделать, что бы всем зайчатам хватило морковки и что бы предметов стало поровну? Правильно, надо добавить еще одну морковку. Теперь морковок, тоже стало (5 шт.). Покажите карточку с цифрой 5. -У вас есть карточки с лесными животными, разложите их на столе и подберите подходящую цифру.

(Похвалить детей за выполненную работу)

- Ребята, вы знаете к нам в гости не только зайчата пришли, но еще и медвежонок, но у него большая проблема, он перепутал круги и квадраты, и ни как не может разложить их по корзинкам. Давайте мы ему поможем.

Проводится игра «Разложи фигуры».

Разделить детей на две команды «Ёжики» и «Белочки». На доску повесить четыре корзинки, рядом наборы кругов и квадратов (3 и 2, для каждой команды наоборот), уточнить названия фигур. Каждая команда раскладывает круги и квадраты по двум корзинкам: в одну- круги, в другую квадраты. Предлагают детям сесть на места и ответить на вопросы:

-Сколько всего фигур в двух корзинах? Посчитайте

-Сколько кругов всего? Посчитайте

-Сколько квадратов всего? Посчитайте

Мишка благодарит всех и прощается с детьми

Дети считают до 5

Все дети показывают цифру 5, а один – на доске

Дети показывают карточку с цифрой 4

Ответы детей

Упражняются в сравнении неравных групп предметов, пользуясь приёмами приложения предметов одной группы к предметам другой.

Проявляют интерес .

Рассматривают карточки. Соотносят изображение предметов с числом.

Рефлексивно-корригирующий

(Вывод,

рефлексия)

Понравилось вам помогать мишке. Если он к нам придет, вы поможете ему еще?

А сейчас послушайте песенку про наших гостей.

Слушание песни «Пляска лесных зверят»

Про кого мы сейчас прослушали песенку?

Какая мелодия? (веселая, задорная)

Вам понравилось заниматься? (да)

Участвуют в обсуждении.

Отвечают на вопросы.

Внимательно слушают песню. Отвечают на вопросы