Зачетная работа по повести Юрия Вронского «Юрьевская прорубь»

Зачетная работа по повести Юрия Вронского «Юрьевская прорубь»

Составитель 

Зачетная работа проводится после изучения повести «Юрьевская прорубь». Работа включает в себя 38 вопросов:

35 вопросов с коротким ответом.

3 вопроса с развернутым ответом.

ученик может составить свои вопросы (если останется время).

Цель: систематизировать и обобщить знания по повести «Юрьевская прорубь».

Задачи:

закрепить изученный материал;

способствовать развитию логического мышления, внимания, воображения.

Вопросы к повести Юрия Вронского «Юрьевская прорубь»

Юрий Петрович Вронский - советский и российский детский прозаик, поэт, переводчик.

Родился: 23 июля 1927 г., Москва

Умер: 2008 г. (81 год), Москва

Опрос «Юрьевская прорубь» (1-9 главы)

О чем говорил дедушка Мартина «это мешок, набитый золотом».

Почему на улице города пахло капустой и яблоками?

О какой заморской стране мечтали мальчишки и почему?

Чем занимались Мартин и Николка при встрече?

Из чего маленький Саввушка делал себе игрушки?

Продолжите «Кто сам себе помогает, тому и … …»

Голуби у Николки были разных цветов. «Сизые» – это какого цвета? «Пегие» – это какого цвета?

Зачем Николка держит голубей?

Любовью к чему славятся немцы? Приведите пример.

Как Николка объяснял падение звезд.

Что делали немцы, входя в собор?

Как вы понимаете «дружба дружбой, а гульдены врозь»

Опрос «Юрьевская прорубь» (10-15 главы)

1.Что приснилось Николке? Почему, по мнению мамы, снятся кошмары и как с этим бороться?

2.Мог ли Николка в любое время встать из-за стола?

3.Как Николка решил предупредить псковичей о грозящей беде?

4.Что такое «отсадок»?

5.Сколько голубей выпустили на волю?

6.Самый ненадежный народ – это… Почему?

7.Почему (после какого поступка) Мартин чувствовал себя победителем?

8.Как старший приказчик проверил, что кто-то выходит из дома ночью?

9.Почему осенью мальчики не могли ходить друг к другу в гости?

10.Как Мартин определял богатство и знатность человека?

11.В чём Мартин опередил всех русских?

12.Можно ли мальчишек назвать настоящими друзьями? Аргументируйте.

Опрос «Юрьевская прорубь» (16-21 главы)

Какой «закон о запрещении» нарушил сын Георга Трясоголова?

Кому принадлежат слова «Русские должны помнить, что живут в моем городе и надо им дать острастку»

Что такое «острастка»?

Какой «варварский» обычай есть у русских?

Что опустил отец Исидор в прорубь для совершения обряда водосвятия?

Что обнаружила во время уборки под кроватью Мартина служанка?

Кому принадлежат слова «Залог хорошего будущего в правильном прошлом». Как вы их понимаете. Аргументируйте.

Почему Мартин рассказал всю правду дедушке, которого очень боялся?

Каковы изначально были планы магистра фон дер Борха?

За какой грех епископу предложили судить русских?

Что попросил в опочивальне Трясоголов у епископа за хороший совет?

В чем заключался бунт Мартина?

На суде что поочередно спрашивали у каждого русского?

Какое чудо происходило, когда в проруби исчезал человек?

Вопросы, составленные школьниками:

1. Кого ненавидит совет старейшин и сам Трясоголов?
2. Кто женился на эстонке несмотря на закон о запрещении?
3. Что нёс староста и седовласый купец, когда они шли к реке Омовже?
4. Какой отряд вышел из Монашеских ворот?
5. Зачем Мартин оделся потеплее и отправился на реку?
6. Почему Мартин не мог проглотить ни кусочка во время обеда?
7. Как звали человека, с которым епископ хотел допрашивать схваченных русских?
8. Благодаря чему смог спастись тот самый верный человек?
9. Что серебрилось словно иней?
10. Как рыцарь из рассказа смог убежать из тюремной башни?
11. Что про себя твердил Николка, когда был в ратуше?
12. От каких слов вздрогнул Николка, находясь в ратуше?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402592-zachetnaja-rabota-po-povesti-jurija-vronskogo