Литературный досуг по произведениям И. М. Пивоваровой для детей коррекционной группы ДОУ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского р-на г. Санкт-Петербурга

Литературный досуг по произведениям

И.М. Пивоваровой.

Разработали и провели:

Воспитатели: Соколова С.В. Морева М.В.

Учитель - дефектолог: Баутина Н.А.

Санкт - Петербург 2020 год.

Литературный досуг по произведениям

И.М. Пивоваровой.

ЗАДАЧИ:

Углублять и расширять знания о творчестве детских поэтов.

Учить выразительно читать наизусть стихотворения, чувствовать, понимать и воспроизводить образность поэтического языка.

Воспитывать любовь к художественному слову.

Предварительна работа:

Чтение и заучивание наизусть стихотворений И.М. Пивоваровой, рассматривание иллюстраций, рисование любимых сюжетов к этим произведениям.

Показ презентации.

Ведущая:Ребята, 21 марта будет проходить всемирный день поэзии. Сегодня я предлагаю вам вспомнить чудесную поэтессу Ирину Пивоварову.

Пивоварова Ирина, биография которой вызывает искренний интерес у многих, – знаменитая детская писательница, на добрых и веселых произведениях которой было воспитано не одно поколение детей. На страницах книг этого талантливого автора всегда присутствует задорный смех, веселая игра, смешные песни – факторы, без которых счастливое детство просто немыслимо. Ирина Пивоварова: биография для детей Ирина – уроженка Москвы, появилась на свет 3 марта 1939 года. Ее отец работал врачом и всегда мечтал о медицинской карьере для дочери. Ее же интересовало творчество, поэтому она стала студенткой столичного текстильного института, поступив на факультет «Прикладное искусство». По окончании учебного заведения девушка несколько лет работала художником по костюмам на киностудии «Мосфильм».

Рассказы, повести и стихи Ирины Пивоваровой пользовались огромной популярностью у детей поколения 1960-х, 1970-х, 1980-х годов. Психологически верные, заразительно юморные, самобытные и оригинальные «Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса», повести «Старичок в клетчатых брюках», «Рассказы Павлика Помидорова, брата Люси Синицыной», «Однажды Катя с Манечкой», «Тройка с минусом, или Происшествие в 5 "А"» внесли в детскую литературу «девчачий» стиль написания, язык и точку зрения, которые отличны от таковых у Виктора Драгунского и Николая Носова.

Ведущая: Ребята, кажется к нам кто-то пришел. Входит Буратино с книгой (шкатулка в виде книги)

Буратино: Здравствуйте ребята. У меня есть золотой ключик и книга, но не простая, а волшебная, которая почему-то не открывается ( пытается открыть ключом).

- Вы мне поможете? Но для этого придется немного потрудиться и вспомнить стихи детских писателей.

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Стала девочка котенка спать укладывать.

- Вот тебе под спинку

Мягкую … перинку.

Сверху на перинку

Чистую … простынку.

Вот тебе под ушки

Белые … подушки.

(«Усатый-полосатый» С. Маршак)

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался …вскачь?

Я тебя ладонью хлопал.

Ты скакал и звонко … топал. («Мяч» С. Маршак)

Маша варежку надела.

- Ой, куда я пальчик … дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не … попал!

(«Где мой пальчик» Н. Саконская)

Если бы у елочки были ножки,

Побежала бы она по … дорожке.

Заплясала бы она

Вместе с нами,

Застучала бы она … каблучками.

(«Елка» Е. Трутнева)

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел,

Утром брату помогала –

Он с утра конфеты … ел.

(«Помощница» А. Барто)

Мама спит, она устала…

Ну и я играть … не стала.

Я волчка не завожу,

А уселась и … сижу.

(«Посидим в тишине» Е. Благинина)

Падал снег на порог

Кот лепил себе … пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог … утек!

(«Пирог» П. Воронько)

А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал …. реветь.

(«Телефон» К. И. Чуковский)

Ведущая: Буратино, ребята хотят немного отдохнуть. Давай с ними поиграем?

Пальчиковая гимнастика «Мы на пальчиках считали» (по стихотворению И. Токмаковой)

Мы на пальчиках считали

И ужасно хохотали:

Разве это пальчики?

Это ж просто мальчики!

Вот большой, смешной толстяк,

Любит хвастать просто так.

Как дела? — спроси его.

Он подпрыгнет, крикнет: -Во!

Указательный поманит,

Погрозит, укажет путь,

А потом в носу застрянет:

Где-то ж надо отдохнуть!

Средний палец – злой мальчишка.

Щелкнет по лбу – будет шишка,

Щелк по шару – лопнет шар,

Щелк – и в обморок комар.

Безымянный до утра

Выбирает имена:

Может Петя? Или Вова?

Или Алла Пугачева?

Мальчик-с-пальчик? Карабас?

Все уж было тыщу раз!

Надоело, спать пора,

Лучше выберу с утра!

А мизинец – мой любимец!

Поведу его в зверинец,

Эскимо ему куплю–

Очень маленьких люблю!

Ведущая: Буратино, как ты уже заметил, наши ребята не только знают много стихов, но еще очень выразительно их читают. Хочешь послушать?

Буратино: Конечно хочу, но прежде чем кто-то из вас прочитает стихотворение, пусть другие сначала угадают его название. Я буду показывать иллюстрации к стихам автора, а ваша задача назвать произведение.

Стихотворение «Заяц»( Читает Матвеева А.)

Стихотворение «Вежливый ослик» (Читает Смовдир А.)

Стихотворение «Важные дела»(Читает Дроздов Б.)

Стихотворение «Бегемотики» (Читает Тюльков Д.)

Стихотворение «Улитка» (Читает Кравченко А.)

Стихотворение «Ученый жучок» (Читает Шубин А.)

Стихотворение «Жила-была собака» (Читает Веденеева София)

Воспитатель:Молодцы ребята, вы порадовали нас сегодня своими стихами.

Буратино:Теперь, давайте попробуем, откроется ли сейчас книга. Вот и открылась! А что же здесь? Да здесь для вас сладкий сюрприз - ведь вы сегодня это заслужили, подобрали рифмы к стихам, подготовили к сегодняшнему вечеру такие красивые и интересные стихотворения.
Ведущая: Дорогие друзья, вот и подходит к концу наш с вами литературный досуг. Сегодня в волшебный мы мир заглянули,
В нашу группу тихонько стихи вдруг вспорхнули.
И все мы узнали, писать их чудесно!
А как увлекательно и интересно.
Как здорово рифмы уметь сочинять,
О чем - то красиво и складно сказать.
Про маму свою, про друзей и про дом.
И всем рассказать вдруг про это стихом.
Ребята, скажите, а вы бы хотели
Стихи, чтобы чаще к нам в гости летели?
Я тоже, не против, читать, сочинять,
Великий наш русский язык постигать.
На каждое слово пусть рифма найдется,
И звездочка в группе однажды зажжется.
Дерзайте, девчонки, дерзайте, мальчишки!
Быть может когда – то напишите книжки.
Ведь нынче поэтом быть каждый готов,
А мы почитаем ваш сборник стихов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402818-literaturnyj-dosug-po-proizvedenijam-impivova