- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по русскому языку. Спряжение глаголов 4 класс
2822
0
Тема. Спряжение глаголов.
Цель: закрепить правописание безударных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, умение определять спряжение глаголов,
Развивать навыки грамотного письма, письменную речь, мышление, обогащать словарный запас учащихся,
Воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире.
Ход урока.
Орг. Момент.
Психологический настрой.
Урок закрепление
Даст нам понять,
Что мы умеем
И, что должны знать.
Что мы возьмем с собой на урок?
(трудолюбие, знания, старания, дружбу).
Минутка чистописания.
Мм мороз
Число.
Классная работа.
Орфографическая минутка.
Распредели слова на группы (работа в группе).
Бр..сает, сколь..кий, мес..ный, ро..кий, забл..стеть, л...жит, гла..кий, грус..ный, ле..кий.
**** мини-сочинение. Найти глаголы, определить время.
Составить глаголы | Инд работа | |||||
1 вариант | 2 вариант | Тимофеев , Шрыпова, Толеубай,Смоль янова – карточки (определи спряже ние глаголов) | ||||
мороз | Составить глаголы в н.ф, 3 лица н.в, простого б.в. | Составит глаголы в н.ф., п. в., сложного б.в | ||||
холод | Денисенко- Чилимова, Фартунов – Савеко, Платонова – подобрать синоним к слову мороз и подобрать глаголы всех форм | |||||
Проверка: что такое глагол? Как изменяется глагол? Как определить время глагола? | Шлетгауэр – фонетический разбор мороз1 | |||||
Деформированное предложение. Разобрать . Мороз украсил деревья пушистым инеем. | - подбери к слову мороз однокоренные слова, разбери слова по составу | |||||
Проверка.
Найдите слова на изучаемое правило.
Что вы можете сказать про глаголы?
Как изменяется глаголы?
Как определить время глагола?
Что такое спряжение глаголов?
5.Упражнения на правописание личных окончаний глаголов.
Игра « Где какое спряжение?».
Писать, дружить, брить, отвечать, клеить, видеть.
1 вариант.
Декабрь год конча..т, а зиму начина..т.
2 вариант.
Лето припаса..т, а зима подъеда..т.
Закрепление.
2ряд. КАРУСЕЛЬКА.
1,3 ряд ( в паре)
Игра «Четвертый лишний». Докажи.
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т.
Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т.
Зачем нам необходимо знать спряжение глаголов?
Работа с фразеологизмами.
Разделить на группы фразеологические обороты в зависимости от спряжения глаголов.
Унос..т ноги, счита..т ворон, лома..т голову, вод..т за нос.
*** замени фразеологический оборот – глаголом. Определи спряжение.
Проверка.
Лист успеха.
Домашнее задание.
Стр. 160 упр. 402 спряжение, списать.
Подбери к слову мороз однокоренные слова, разбери слова по составу. | Подбери к словумороз однокоренные слова, разбери слова по составу. |
Составь предложение. Разобрать. Мороз, пушистым, украсил, инеем, деревья,. | Составь предложение. Разобрать. Мороз, пушистым, украсил, инеем, деревья,. |
Подобрать синоним к слову мороз, образовать от него глаголы всех форм. | Подобрать синоним к слову мороз, образовать от него глаголы всех форм |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Рису..т, гуля..те, плава..м, ход..т. Смотр..шь, вид..шь, подход..т, лома..т. | |
Подобрать синоним к слову мороз, образовать от него глаголы всех форм | |
Подобрать синоним к слову мороз, образовать от него глаголы всех форм | |
Подобрать синоним к слову мороз, образовать от него глаголы всех форм | |
Подобрать синоним к слову мороз, образовать от него глаголы всех форм | |
Подбери к слову мороз однокоренные слова, разбери слова по составу. | Подбери к словумороз однокоренные слова, разбери слова по составу. |
Составь предложение. Разобрать. Мороз, пушистым, украсил, инеем, деревья,. | Составь предложение. Разобрать. Мороз, пушистым, украсил, инеем, деревья,. |
КГУ « Начальная школа №1 города Зыряновска»
Урок русского языка.
Тема: Спряжение глаголов.
4 класс.
Провела Пузина Н. В.
2013 – 2014 год
Бр..сает | ро..кий |
сколь..кий | забл..стеть |
мес..ный | л...жит |
гла..кий | грус..ный |
ле..кий | |
Бр..сает | ро..кий |
сколь..кий | забл..стеть |
мес..ный | л...жит |
гла..кий | грус..ный |
ле..кий | |
Бр..сает | ро..кий |
сколь..кий | забл..стеть |
мес..ный | л...жит |
гла..кий | грус..ный |
ле..кий | |
Бр..сает | ро..кий |
сколь..кий | забл..стеть |
мес..ный | л...жит |
гла..кий | грус..ный |
ле..кий | |
Бр..сает | ро..кий |
сколь..кий | забл..стеть |
мес..ный | л...жит |
гла..кий | грус..ный |
ле..кий | |
Бр..сает | ро..кий |
сколь..кий | забл..стеть |
мес..ный | л...жит |
гла..кий | грус..ный |
ле..кий |
Номер задания | 1-е заданиеминутка чистописания | 2-е задание Орфографическая минутка | 3-е задание Определение время глагола | 4-е задание Определение спряжение глагола | 5-е задание Написание окончаний гла голов | 6 задание Дополнительное задание | Итог |
Рефлексия | Всё было понятно | Было трудно | Было интересно | Могу рассказать другим | |||
Номер задания | 1-е заданиеминутка чистописания | 2-е задание Орфографическая минутка | 3-е задание Определение время глагола | 4-е задание Определение спряжение глагола | 5-е задание Написание окончаний гла голов | 6 задание Дополнительное задание | Итог |
Рефлексия | Всё было понятно | Было трудно | Было интересно | Могу рассказать другим | |||
Номер задания | 1-е заданиеминутка чистописания | 2-е задание Орфографическая минутка | 3-е задание Определение время глагола | 4-е задание Определение спряжение глагола | 5-е задание Написание окончаний гла голов | 6 задание Дополнительное задание | Итог |
Рефлексия | Всё было понятно | Было трудно | Было интересно | Могу рассказать другим | |||
Номер задания | 1-е заданиеминутка чистописания | 2-е задание Орфографическая минутка | 3-е задание Определение время глагола | 4-е задание Определение спряжение глагола | 5-е задание Написание окончаний гла голов | 6 задание Дополнительное задание | Итог |
Рефлексия | Всё было понятно | Было трудно | Было интересно | Могу рассказать другим | |||
Номер задания | 1-е заданиеминутка чистописания | 2-е задание Орфографическая минутка | 3-е задание Определение время глагола | 4-е задание Определение спряжение глагола | 5-е задание Написание окончаний гла голов | 6 задание Дополнительное задание | Итог |
Рефлексия | Всё было понятно | Было трудно | Было интересно | Могу рассказать другим |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40286-otkrytyj-urok-po-russkomu-jazyku-sprjazhenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Содержание ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.