Мобильная зависимость

СУД НАД СОТОВЫМ ТЕЛЕФОНОМ.

Действующие лица:

Цель беседы: создать условия для формирования у учащихся навыков правильного пользования мобильным телефоном.

Задачи:

Развивать осознание пользы и вреда пользования мобильным телефоном;

Развивать устную речь, умение анализировать и делать выводы;

Формировать навыки сохранения собственного здоровья через правильное пользование мобильными телефонами;

Оформление аудитории для проведения игры:

В зале расставлены столы в соответствии с их расположением в суде. В центре – два стола для судьи и присяжных заседателей. Справа – столы адвоката и подсудимого. Слева – столы прокурора и секретаря. В зале расставлены стулья для присутствующих.

Здравствуйте, ребята!

Начать нашу сегодняшнюю встречу я хочу с загадки:

У меня есть друг карманный,

И красивый, и желанный.

С ним, я честно признаюсь, никогда не расстаюсь.

С ним – беда – мне  не беда.

Он поможет мне всегда.

И в  любое время года с ним – невзгоды – ерунда.

От него я все узнаю,

Все, что нужно, прочитаю.

От него секретов нет, он всегда мне даст совет.

Если вдруг беда нагрянет,

Кому  надо – сообщит.

Одиноко вдруг  мне станет, он со мной поговорит.

В жизни он – не заменимый.

Кто же этот друг любимый? (Мобильный телефон.)  

Итак, какова тема нашего классного часа  «Мобильный телефон: за или против»? Представляю вам видеорепортаж.

ВИДЕОРЕПОРТАЖ ИЗ ШКОЛЫ №35:

Добрый день, дорогие ребята!

Наша съёмочная группа ведёт свой репортаж из школы №35 г. Орска. Окружающий нас мир изменяется всё быстрее и быстрее. Почти у каждого из нас есть свой личный мобильный телефон Сейчас мы узнаем мнение ребят 4 «А» класса по использованию мобильного телефона.

Ученик: У меня есть свой личный мобильный телефон. Мне и моей семье он очень нужен. Например, когда прихожу в школу, звоню маме и говорю, что со мной все в порядке. Мама спокойна.

Ученик: У меня есть свой личный мобильный телефон. По телефону я могу узнать домашнее задание, если пропустил занятия по болезни.

Ученик: У меня тоже есть мобильный телефон. Я целый день общаюсь с друзьями, отправляя им сообщения, слушать музыку, играю в игры. Но однажды так увлекся, что забыл про время. Остановился тогда, когда у меня помутнело в глазах и сильно заболела голова.

----Вы сейчас прослушали разные мнения об использовании мобильного телефона. Уточните тему классного часа.

Мобильный телефон может выступать в роли: (говорят дети, учитель при необходимости помогает)

- фото и видеокамеры,

- mp3 плеера,

- устройства для чтения и редактирования многих форматов файлов,

-это и калькулятор,

- это и календарь,

- записная книжка,

- блокнот,

- будильник.

С помощью мобильного телефона можно:

-общаться с друзьями, с родителями, с родственниками,

- просматривать странички интернета,

- читать электронную почту,

- общаться с помощью мобильных пейджеров,

- делать записи в блоги,

- посещать социальные сети: «в Контакте», «Одноклассники» и другие.

Журналист : То, что казалось вчера фантастикой, сегодня приходится очень быстро осваивать.Возникает много вопросов: Так ли необходим сотовый телефон современному школьнику? Влияет ли телефон на здоровье его владельца? Эти вопросы мы рассмотрим в игре «Суд на мобильным телефоном»

Ход игры:

ПРОКУРОР, УЧЕНИК, АДВОКАТ и СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН ЗАНИМАЮТ СВОИ МЕСТА.

Входит СЕКРЕТАРЬ: Встать! Суд идёт! (все встают, ученик задерживается)

Судья :Присаживайтесь. Оглашается состав суда. (представляет всех).

Слушается дело по обвинению Сотового Телефона . Ученик 7а класса считает, что телефон стал причиной его неуспеваемости по математике. Обвиняемый, встаньте!

Устанавливается личность обвиняемого: Ваше имя, год рождения. Считаете ли вы себя виновным?

ТЕЛЕФОН: у меня много имён, точная дата рождения не установлена.

Виновным себя не признаю. Пусть уважаемый суд вынесет справедливый вердикт. Я воспользуюсь правом сохранять молчание и предоставляю слово моему адвокату.

СУДЬЯ: Слово предоставляется стороне обвинения. Потерпевший пройдите к трибуне.

(ученик не слышит) Потерпевший пройдите к трибуне (все оглядываются на него)

ТЕЛЕФОН: А ещё меня обвиняют.

УЧЕНИК: в тот день я как обычно сидел в «инстаграм», и даже не обратил внимания, что все писали контрольную работу. В результате за четверть я получил «2». А это всё он виноват!

СУДЬЯ: У вас всё? Займите своё место.

АДВОКАТ: Позвольте с Вами не согласиться! По статистике у 96% учащихся есть телефон, из них в школу носят %.(слайд). Пригласите нашего свидетеля – учителя математики Марию Сергеевну!

УЧИТЕЛЬНИЦА: Напрасно ты обвиняешь телефон. Тебя на уроке многое отвлекает: то ворон за окном считаешь, то стенгазету на парте издаёшь. А теперь, сотовый телефон у тебя виноват. Да ты у нас чемпион школы по замечаниям на уроках! Прилежные ученики знают, что телефон на уроке не нужен, он отвлекает от учёбы.

СУДЬЯ: У Вас всё? Слово предоставляется стороне обвинения.

ПРОКУРОР: Спасибо, Ваша честь! У нас есть факты, которые подтверждают, что С.Т. плохо влияет на внимание и память учащихся. Пригласите нашего свидетеля ПСИХОЛОГА.

( Входит ПСИХОЛОГ)

ПРОКУРОР: Расскажите, пожалуйста, как влияет С.Т. на психику человека.

ПСИХОЛОГ: Вредное воздействие на психику человека, могут оказать звуки, шум и вибрация мобильных телефонов. Слишком частое использование телефона вызывает нарушение памяти, внимания, повышенную утомляемость, т. е. развиваются неврозы.

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ МОУ «СОШ №35» НАМИ ВЫЯВЛЕНО, ЧТО _____________ учащихся испытывают беспокойство при пользование телефоном. Он влияет на внимание, на здоровье, есть зависимость ( ПО СЛАЙДУ)

К мобильному телефону очень быстро привыкаешь, без него начинаешь ощущать некий дискомфорт, т. е. если вы оставили телефон дома, то можно считать, что день не удался. Начинаются переживания: а вдруг будет пропущен какой-то важный звонок? А с детьми дело обстоит хуже. Весь день мысли сосредоточены только на одном: как там телефон, звонил ли кто-нибудь?

ПРОКУРОР: Можно ли это считать зависимостью?

АДВОКАТ: Я протестую? Вопрос некорректен?

Судья : Протест отклоняется! Продолжайте опрос свидетеля.

ПРОКУРОР: Итак, можно ли сказанное вами считать зависимостью от телефона?

ПСИХОЛОГ: Да, врачи уже вводят новое понятия «зависимость от мобильных телефонов».

ПРОКУРОР: На сколько это опасно?

ПСИХОЛОГ: Телефон действительно влияет на нашу психику в большей или меньшей степени. Как и любая привычка, он может перерасти в зависимость. Но хочется рассчитывать на то, что вы сделаете правильные выводы.

АДВОКАТ: Ваша честь! Можно Вопрос свидетелю?

СУДЬЯ: Да. Приглашается свидетель защиты

АДВОКАТ: Не могу с Вами не согласиться. Но вопрос в том, как и где использовать телефон по его прямому назначению. По нашим данным (СЛАЙД), телефон используют для других целей, и это становится причиной разных проблем. Пригласите нашего свидетеля ИЗОБРЕТАТЕЛЯ.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬ: Когда у меня возникла идея создания этого изобретения, прежде всего я думал об удобстве и благополучии человечества. И никак не предполагал, что окажусь на месте свидетеля в суде. Безусловно, каждый предмет должен использоваться по назначению: с помощью телефона, который всегда под рукой, можно быстро связаться с нужными людьми, вовремя вызвать помощь. (можно немного рассказать о истории создания С.Т.) Слайд

История сотового телефона началась в 1947 году. Телефон весил 30-40 кг.

3 апреля 1973 года была смонтирована базовая станция. Мартин Купер вдруг понял, что может создать действительно портативный телефон. Это была трубка весом около 1.15 кг и размерами высота 25 см и ширина 5 см. На передней панели было расположено 12 клавиш, из них 10 цифровых и две для отправки вызова и прекращения разговора. Никакого дисплея, никаких дополнительных функций.

ПРОКУРОР: У стороны обвинения есть ещё аргументы, подтверждающие вредное влияние телефона. Предоставьте нам возможность просмотра видеоматериалов.

(ПРОСМОТР ВИДЕОФРАГМЕНТА «ИНТЕРВЬЮ В ПОЛИКЛИНИКЕ»)

Видео Я медицинский работник и интересуюсь вопросом о вреде мобильных телефонов. Я изучаю и анализирую исследования, проводимые различными лабораториями. И вот некоторые  выводы. Излучение от мобильных телефонов вредно, особенно детям. Громкая музыка нарушает психику. Тем, кто много разговаривает по мобильному телефону, грозит опухоль головного мозга и главным образом с той стороны головы, где человек чаще держит телефон. Учёные предупреждают, что телефоны могут быть опасны во время грозы.

СУДЬЯ: слово предоставляется стороне обвинения. Да, против такого авторитетного мнения устоять трудно, но у нас тоже есть свидетель с учёной степенью. Пригласите УЧЁНОГО-ФИЗИКА.

УЧЁНЫЙ-ФИЗИК: В сотовой связи используются электромагнитные волны высокой частоты. Эти излучения имеют большую энергию. А при использовании мобильного телефона источник находится у головы. При работе с мобильным телефоном нагреваются именно отдельные участки головного мозга. Особенно чувствительными к воздействию электромагнитных полей является нервная, иммунная, эндокринная система. А также ухудшается зрение.

ПРОКУРОР: То есть, Вы хотите сказать, что электромагнитное излучение может вредно влиять на живой организм, в том числе и на человека?

Судья.

В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со стороны обвинения.

Свидетель (обвинение)

Дело в том, что ночью, работая в режиме “будильника” мобильный телефон “не спит”. Поэтому привычка использовать мобильный телефон в качестве будильника и при этом еще и класть его у изголовья очень опасно. В случае необходимости лучше положить его подальше от кровати.

Судья

У защиты есть вопросы?

Адвокат

Нет, ваша честь.

Адвокат

Нет, ваша честь.

Прокурор

У обвинения есть еще свидетели. Мы используем мобильный телефон для того, чтобы позвонить домой, отправить сообщение друзьям, договориться с партнерами по бизнесу, сообщить о несчастном случае. Но иногда это чудо техники само может стать причиной происшествия, если говорить по нему в неположенное время в неположенном месте. Ваша честь! Прошу вызвать следующего свидетеля.

Судья.

В зал суда для дачи показаний приглашается еще один свидетель со стороны защиты- мама Петрова Саши

Свидетель Богачкина Е.П. (родительница)

В наше не спокойное время, отправляя детей в школу, и особенно, в другой город для обучения очень важно поддерживать с ними связь. Позвонишь сыну, узнаешь, что он жив и здоров и на душе спокойно. Если возникнут какие-либо проблемы у дочки – школьницы тут же опять мобильный телефон поможет с ней связаться и, если необходимо, прийти ей на помощь. На мой взгляд, мобильный телефон – очень даже нужная вещь! Благодаря мобильному телефону спасается много жизней. Часто при авариях, болезнях и каких-то других сложных ситуациях жизнь человека зависит от считанных минут. Чем скорее сообщат в скорую помощь, и чем они быстрее приедут, тем вероятность спасения человека больше. Если скорая помощь прибудет в течение первых 15 минут на место дорожно-транспортного происшествия, тем вероятность спасения участников аварии увеличивается на 70 %, и часто помогает в этом мобильный телефон.

ФИЗИК:

Однозначного ответа нет. Необходимо проведение дополнительных многолетних исследований. Но многие дети пользуются сотовыми телефонами уже сейчас, какие последствия для здоровья у них могут возникнуть через несколько лет или десятилетий - никто не знает.

ПРОКУРОР: Ваша Честь, позвольте рассмотреть ещё одну сторону вопроса – криминогенную: очень часто дети становятся жертвами телефонных воров. Предоставьте нам возможность просмотра видеодоказательства.

(ПРОСМОТР «ИНТЕРВЬЮ С ЗОТОВОЙ И.А.»)

СУДЬЯ: слово предоставляется стороне защиты.

СУДЬЯ: У вас есть ещё свидетели? По итогам заседания, суд сделал вывод: по данному делу сотовый телефон оправдать при условии, если использовать его будут по назначению в определённые моменты, так как это удобное средство общения. Выносит частное определение

Не использовать сотовые телефоны детям и подросткам до 16 лет.

УЧЕНИК: Это что же, мне ещё 3 года ждать, да я без телефона жить не могу

СУДЬЯ: Потерпевший! Призываю Вас к порядку! Данное решение выносится согласно Докладу Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений «Санитарно-гигиеническая оценка сотовых телефонов в России: современные проблемы и пути их решения" 19 сентября 2001.Я продолжаю.

Не использовать телефон во время уроков, езды за рулём автомобиля, при переходе через дорогу

Не использовать сотовый телефон лицам, страдающим нервными заболеваниями

При использовании сотового телефона ограничить продолжительность разговоров (продолжительность однократного разговора - до 3 мин.), максимально увеличивать период между двумя разговорами (минимально рекомендованный - 15 мин.), преимущественно использовать сотовые телефоны с системами "свободные руки".

НА ЭТОМ ЗАСЕДАНИЕ СУДА СЧИТАЮ ЗАКРЫТЫМ.

СЕКРЕТАРЬ: Встать! Суд идёт.

Хохлова Елена Юрьевна, учитель русского языка и литературы,

Борзенко Регина Юрьевна, учитель биологии.

Судья 

Если больше нет свидетелей, то переходим к прениям. Слово предоставляется прокурору.

Прокурор

Ваша честь! Я считаю, что обвинение хорошо поработало и справилось со своей задачей. Все присутствующие свидетели доказали, что, действительно, мобильная связь во многих случаях опасна для здоровья. У меня все!

Судья

Слово предоставляется адвокату.

Адвокат 

Ваша честь! Я частично согласен с обвинением. И, тем не менее, хочу заметить, что защита тоже работала. Наши свидетели доказали, что огромное количество жизней спасается благодаря мобильной связи. Что родители могут в любой момент узнать, где находятся их дети, что с ними, как у них дела и не волноваться понапрасну. А педагоги в любой момент тоже могут связаться с родителями и сообщить им как учатся и ведут себя их дети. У меня все, Ваша честь!

Судья.

Взвесив все “за” и “против”, суд постановил: мобильный телефон частично вредная привычка! Им нужно пользоваться осторожно и чтобы он не мешал другим. (Ударяет молоточком по столу).

Секретарь.

Судебное заседание считается закрытым.

Прошу всех встать. (уходит судья).

Учитель. Употребление многих веществ может быть привлекательным. Но мы уже знаем, что оно влечет за собой. Кто делает выбор? Школа? Друзья? Родители? А, может, мы сами? Способны ли мы сказать «Нет», даже когда это трудно? Только мы сами можем позаботиться о себе, если мы действительно этого хотим.

Вот эти буклеты напомнят вам о нашем мероприятии. Уч-ся раздают всем присутствующим буклеты.

Напрашивается ответ на наш вопрос – мы ЗА мобильный телефон.

Но не все знают о том, что наш мобильный друг может оказаться мобильным врагом!

Давайте проанализируем статистические данные и информацию об исследованиях врачей.

У вас на партах – материалы, у каждого ряда – свои. Проанализируйте информацию и ответьте на вопрос: какой вред наносит человеку мобильный телефон?

1 группа:

(Дети – все группы - читают тексты про себя, далее учитель задаёт вопрос)

Учитель: К чему приводит излучение телефонов? Ребята первой группы, вам слово.

Ученик: Самыми «безобидными» и очень быстро наступающими последствиями регулярного пользования мобильным телефоном являются:

- ослабление памяти,

- частые головные боли,

- снижения внимания,

- напряжение в барабанных перепонках,

- раздражительность,

- нарушения сна,

- внезапные приступы усталости,

- снижение умственных способностей.

Повышение температуры тела

Чихание

Кашель

Ангина

Учитель: Спасибо! Посмотрите, какие серьёзные нарушения происходят в организме человека, который постоянно и неумело пользуется мобильным телефоном. А ещё, ребята, значительно повышается риск заболеваний в связи с пользованием мобильными телефонами:

- детская лейкемия,

- заболевания органов зрения,

- нарушение функций щитовидной железы,

- опухоль мозга,

- сердечно-сосудистые заболевания,

- нарушение деятельности нервной системы и др.

Видите, какие серьёзные заболевания. Кроме того, излучение телефона действует не только на человека, который разговаривает по нему, но и на всех людей, которые находятся в радиусе 1-3 метров, а также и в состоянии ожидания!

2 группа:

Учитель: Мобильный телефон влияет на психику человека. Ребята второй группы поделятся с нами такой информацией. (Дети читают вслух). Признаки зависимости.

Оказывается, мобильный телефон влияет на психику человека. Он вызывает психологическую зависимость. Вот лишь некоторые виды такой зависимости.

1. Беспокойство по поводу отсутствия телефона.

2. Человек пишет и отсылает десятки SMS в день, и не может остановиться, даже если ему проще позвонить.

3. Владелец телефона постоянно ждёт звонка или SMS, достаёт мобильник, проверяет, не пропустил ли он важную информацию.

4. Порой людям кажется, что они слышат звонок мобильного телефона, хотя в действительности аппарат не звонил или был вовсе выключен.

Учитель: Ребята, а вы когда-нибудь замечали за собой такое?

Учитель: Да, особенно стремительно развивается мобильная зависимость у детей. Поэтому мобильным телефоном рекомендуют пользоваться детям старше 14 лет, а младшим школьникам телефон необходим только для экстренных, коротких звонков.

3 группа:

Учитель: Какое ещё отрицательное влияние оказывает мобильный телефон? Пожалуйста, слово ребятам третьей группы.

(Дети читают вслух)

Оказывается, что около четверти автокатастроф случаются из-за невнимательности водителей, разговаривающих за рулем по мобильному телефону.

По исследованиям, проведенным в Европе и Японии, во время разговора по мобильному телефону реакция водителя на дорожную обстановку замедляется в 2 раза. Риск попасть в аварию увеличивается в 4-9 раз. А вот риск попасть в дорожно-транспортное происшествие при наборе текстового сообщения возрастает в 23 раза!

Учитель: Чтобы обезопасить себя в пути, что не должен делать водитель?

(ответы детей)

Учитель: Разговаривать по мобильному телефону опасно не только для водителей, но и для пешеходов, когда они пересекают проезжую часть. Пешеходы, болтающие по телефону, медленнее идут, чаще меняют направление движения. Разговаривающий по телефону человек не обращает внимания на то, что происходит вокруг него.

Просмотр и обсуждение видеоролика.

Учитель: ребята, я предлагаю посмотреть и обсудить видеоролик, ещё об одной проблеме, которая связана с использованием мобильного телефона. Внимание на экран.

(идёт видео)

Ребята, вы посмотрели видеоролик. Вы поняли, о чём он? Что вы можете сказать о героях нашего видеосюжета? ( Они все заняты своими телефонами, не обращают внимания на друзей, детей, на красоту природы и окружающего мира, они ОДИНОКИ, виртуальное общение не может заменить реальное общение и т.д. А когда оин это поняли, то посмотрите, на скольно им стало весело вместе с друзьями, как хорошо стало ребёнку, когда папа вместе с ним рисует, какие как счастливы стали молодые люди, глядя в глаза друг другу.)

Учитель: После обсуждения такой информации напрашивается вывод: мы ПРОТИВ мобильного телефона!

Может стоит отказаться от использования мобильных телефонов? НЕТ.

А значит ими нужно пользоваться с умом!

Ребята я предлагаю вам правила пользования мобильным телефоном:

1. Чем короче разговор, тем безопаснее для здоровья.

2. Дождитесь соединения, прежде чем подносить телефон к голове. Прием вызова абонента – это момент пика излучения.

3. Рекомендуется носить телефон в сумке, портфеле, а не в кармане.

4. Старайтесь не разговаривать в закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и др.)

5. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время грозы. Вероятность попадания молнии в работающий телефон в несколько раз выше попадания в человека.

6. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время пересечения проезжей части и управлении транспортным средством.

7. Правило этики: уважайте других людей – выключайте телефон или, по крайней мере, не разговаривайте по телефону в общественных местах и транспорте.

Вывод: мобильный телефон будет нашим другом, если выполнять эти правила.

Рефлексия.

Человек придумывает все более совершенные аппараты, но остается неизменным то, что люди продолжают говорить по телефону.

- Изменилось ли ваше отношение к сотовому телефону?

- Что было для вас полезным, интересным?

- К какому выводу вы пришли поучаствовав сегодня в беседе?

Вывод (могут сделать учащиеся): Необходимо помнить как о положительных качествах сотового телефона, так и о проблемах со здоровьем, которые могут возникнуть при частом его использовании. Не доставать его на уроках, помня о том, что можем помешать окружающим. И ещё мобильный телефон может сделать человека одиноким и замкнутым.

Учитель: Ребята, наша встреча подошла к концу, давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям, подарим хорошее настроение себе и окружающим не по телефону, а глядя в глаза. Используйте полученные сегодня знания, учитесь контролировать себя. Успехов всем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403181-mobilnaja-zavisimost