Конспект по развитию речи с игровой технологией в старшей группе

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Вводная часть

Настроить детей на предстоящую деятельность

- Сегодня мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Попадая в эту сказочную страну люди немного меняются. Хотите узнать, как?

Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

-А что такое фантазия?

- Да, правильно, фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле. Давайте закроем глаза и представим как мы летим на воздушном шаре. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

Вопросы к детям

Вопросы к детям

- да

Ответы детей

Дети настроены на предстоящую деятельность

2

Основная часть

Воспитывать внимание, активность, доброжелательное отношение друг к другу

Совершенствовать умение классифицировать, подбирать антонимы, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных

Развивать звукопроизношение, расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх

-Вот мы и прибыли. Садитесь на стульчики. Посмотрите, ребята, что это?

– А на воротах – замок. Давайте, его откроем. А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок».

«На двери висит замок, кто его открыть бы смог? Постучали, покрутили, потянули и открыли».

- Замок, мы открыли, молодцы!.(убираю картинку ворот с замком)

-Ой, ребята, а здесь письмо! «Дорогие наши ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну: Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки и солнышко. Помогите нам расколдовать нашу страну!»

-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем?

- Тогда, отгадайте загадку:

«Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце. Догадались это… (вешаю солнце без лучиков и неулыбающееся).

-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.

-Злые волшебники и его заколдовали, а лучики разбросали в разные стороны. Найдите их.

-Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания. (Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку).

1. задание «Назови ласково»

Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково. Обезьяна, бегемот, собака, бык, кабан, барсук, жук и т. д.

Лиса хитрая - …

Заяц белый - …

Сапоги чистые - …

Ветка короткая - …

Шишка длинная - …

Ворона черная - …

Снег белый - …

2. задание «Назови одним словом»

Воспитатель показывает картинки.

3. задание. «Что лишнее?»

Воспитатель показывает картинки.

4. задание «Противоположности»: (с мячом)

Воспитатель называет слова.

Слова: большой, громко, грустный, высокий, открыть, легко, сильный, тепло, чистый.

5. «Что из чего сделано»

Воспитатель показывает картинку, а. (Мяч из резины = мяч (какой?) резиновый)

Гвоздь из железа.

Доска из дерева.

Ножницы из металла.

Сапоги из резины.

Салфетка из бумаги.

Горшок из глины.

Стакан из стекла.

Бутылка из пластмассы.

У нас впереди есть еще много трудных заданий, а чтобы наши головки хорошо думали давайте поможем им взбодриться.

Физкультминутка на внимание:

1,2,3,4,5 – все умеем мы считать. Раз!

Подтянуться, подтянуться, Два!

Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка. Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать!

Шесть – за парту тихо сесть!

6. задание «Кто, где живет»

Воспитатель на магнитной доске показывает перемешанные картинки.

7. задание «Сок какой»

Воспитатель показывает картинки овощей и фруктов.

8. задание «Чья мама, чей детеныш»

Воспитатель предварительно раскладывает картинки в тарелочки для каждого ребенка.

-Ребята, вот и засияло солнышко в этой сказочной стране. Какое оно?

- Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все.

Вопросы к детям

Пальчиковая гимнастика

Сюрпризный момент

Вопросы к детям

Худ.слово

Вопросы к детям

Объяснение

Игровые моменты

Физкультминутка

Вопросы к детям

Дети садятся на стульчики

- ворота

Дети встают около своих стульчиков и выполняют пальчиковую гимнастику

Дети садятся на стульчики

- да

-солнце

Дети встают по одному и находят лучики и приносят воспитателю

- лисичка хитренькая

- зайчик беленький

- сапожки чистенькие

- веточка коротенькая

-шишечка длинненькая

- вороненок черненький

- снежок беленький.

Дети называют одним словом что изображено на картинке

Дети отвечают что лишнее и почему.

Дети говорят противоположное слово

Ребенок отвечает из чего сделан этот предмет, какой он

- Железный гвоздь

- Деревянная доска. - Металлические ножницы - Резиновые сапоги

-Бумажная салфетка.

- Глиняный горшок - Стеклянныйстакан.

-Пластмассовая бутылка

Дети встают и находят те, которые подходят друг другу

Дети называют какой сок получится из овощей и фруктов

По очереди встает один ребенок, прикрепляет картинку к магнитной доске, называет животное, которое там изображено и садится. За ним к доске подходит второй ребенок, у которого в тарелочке оказалась картинка детеныша этого животного и прикрепляет ее и картинку другого взрослого животного и так далее.

Ответы детей

Были решены все поставленные задачи

3

Заключительная часть

Подведение итогов

-Молодцы, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! »

-Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. (Звучит музыка).

-Вот и прибыли мы в детский сад и наше занятие закончилось. -Что вам больше всего понравилось? - Что было особенно трудно?

Поощрение

Полож.оценка, самооценка

Вопросы к детям

Ответы детей

Были подведены итоги занятия