Постоянный ток

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14» муниципального образования города Братска, Иркутской области.

Обобщающий урок по теме

«Постоянный ток»

Физика 11 класса

(По учебнику Л.Э.Генденштейн, Ю.И.Дик)

Учитель Рудь Е.В.-первая категория

2019-2020 учебный год

Эпиграф

Лучше гор,

могут быть только горы,

на которых еще не бывал»

/ В. Высоцкий/

Цели урока:

Образовательные: повторить и обобщить знания по теме «Законы постоянного тока» и применить их при решении задач: расчетных, качественных, экспериментальных;

Развивающие: продолжить обучение школьников применять знания в новой ситуации, грамотно объяснять происходящие физические явления;

Воспитательные: формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся;

Тип урока: комбинированный.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения: частично – поисковый

Оборудование:

1.персональный компьютер,

2.мультимедиапроектор,

3.интерактивная доска,

4.источник питания,

5.резисторы,

6.электрические лампочки,

7.ключи,

8.амперметры,

9.вольтметры,

10карточки с заданием.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Постановка целей урока. Сообщение плана работы на уроке.

2.Систематизация знаний учащихся.

Учитель:

Сегодня вспомним все о токах-

Заряженных частиц потоках.

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Омы,

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем!

И победителей найдем!

Для того чтобы начать решать задачи, нам необходимо повторить пройденный материал:

1Физический диктант:

Физический диктант(выполняется слабыми учащимися класса,7 мин)

1.Электрическим током называется…

2.Единица измерения электрического сопротивления…

3.Формула закона Ома для участка цепи…

4.Действия тока…

5.Мощность тока равна..

6.Закон о тепловом действии тока открыли..

7.Чему равно общее сопротивление при последовательном соединении..

8.Формула закона Ома для полной цепи…

9.Электрическое сопротивление зависит..

10. Общее напряжение при последовательном соединении равно..

11.Электрическое напряжение измеряется в ..

12.Работа тока равна..

13. Амперметр включается в электрическую цепь..

14,Общая сила тока при параллельном соединении равна…

15.Сопротивление проводника определяется по формуле…

2. Один ученик выходит к доске и записывает: законы последовательного соединения проводников, законы параллельного соединения проводников. 
3.В это время работаем устно с сильными учениками по слайдам презентации:

Даны три лампочки (белая, синяя, красная).

Выкручиваю белую, все не горят.

Выкручиваю синюю, горят белая и красная.

Выкручиваю красную, горят белая и синяя.

Начертить в тетради схему соединения ламп (1 мин.)

Ответ: возможные варианты

5.Любопытная страничка: назвать формулу, устанавливающую связь между силой тока, напряжением и сопротивлением. Чей закон? Выйти в интернет и найти описание биографии Георга Ома.(информация на 3 мин)( ссылка: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BC,_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD

Ответ учащихся:

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

I=U/R, (закон Ома для участка цепи)

где I – сила тока,
U – напряжение,
R – сопротивление.

немецкий ученый Георг Ом в 1827 г. закон Ома для участка цепи.

Учитель: График зависимости U(I) при R=const.По графику найти R-? (Слайд13)

6.Учитель: (слайд12 и 15)

Что это за формула и чей закон: Q=I²·R·t;

Ученики: закон Джоуля-Ленца

Найти в интернете информацию про этих двух учёных

А) http://to-name.ru/biography/emilij-lenc.htm

Б) http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Joule.html

6.Заполнить таблицу(слайд 17) и слайд 18 самопроверка.

7.Класс делится на 4 группы:

1-ая группа выполняет экспериментальное задание: определить мощность и работу тока за 5 минут .Какие приборы для этого нужны, начертить схему .

2-ая группа: Экспериментальное задание: определить ЭДС источника тока. Чей это закон и какова формулировка ?

3.решение задачи :Какой длины нужно взять никелиновую проволоку площадью поперечного сечения 0,84 мм², чтобы изготовить нагреватель на 220 В, при помощи которого можно было бы нагреть 2 литра воды от 20C° до кипения за 10 минут при КПД 80%?

4.работа с интерактивной доской: найти ошибки в схеме рис1 , по рисункам начертить схемы рис 2

Рис 1 рис 2

III.Рефлексия.

IVДомашнее задание.Задание на сайте : https://dnevnik.ru

Решить задачи:

1. Определите мощность, потребляемую лампой Л4 (рис.), если сопротивление лампы Л1 равно 10 Ом, Л2 - 5 Ом, а Л3 - 2 Ом, Л4 - 5 Ом.

2. Имеется электрическая лампа, рассчитанная на ток мощностью 150 Ватт. Ежедневно лампа горит в течение 6 часов. Найдите работу тока за 30 дней и стоимость израсходованной за это время электроэнергии при тарифе 1,8 рублей за 1 кВт ч

3. Даны три резистора сопротивлением по 2 Ом каждый. Сколько разных значений сопротивления можно получить, соединяя резисторы по–разному?

Используемые источники: 
1. Физика: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый Л.Э. Генденштейн,Ю.И.Дик. 
2. Открытая физика [текст, рисунки]/http://www.physics.ru

3Подготовка к ЕГЭ /http://egephizika  
4. Физика. Подготовка к ЕГЭ–2011. Под ред. Монастырского Л.М. – Ростов Н/д:Легион–М, 2010. 
5.http://www.uchportal.ru/load/240-1-0-10858

6. Подготовка к ЕГЭ /http://egephizika

7. Федеральный институт педагогических измерений. Контрольные измерительные материалы (КИМ) Физика //[Электронный ресурс]// http://fipi.ru/view/sections/92/docs/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403293-postojannyj-tok