- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматический сборник в 10 блоках блок 9 Инфинитивные конструкции Тема 1 Инфинитив
Блок 9
Инфинитивные конструкции Экземпляр №
Инфинитив
Инфинитив (неопределенная форма глагола) представляет собой неличную глагольную форму, которая только называет действие, не указывая ни лица, ни числа. Инфинитив отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?:toreadчитать, прочесть, towriteписать, написать.
Формальным признаком инфинитива является частицаto, которая не имеет самостоятельного значения и не принимает ударения. Однако частица to перед инфинитивом часто опускается.
Инфинитив может служить в предложении
1Подлежащим: To skate is pleasant. Кататься на коньках приятно.
2 Именной частью сказуемого: Yourdutywastoinformmeaboutitimmediately.
Вашей обязанностью было сообщить мне об этом немедленно.
3Частью составного глагольного сказуемого:
Shebegantotranslatethearticle. Она начала переводить статью.
4Дополнением: I asked him to help me. Я попросил его помочь мне.
5Определением: He expressed a desire to help me. Онвыразилжеланиепомочь.
6Обстоятельством: I went to the station to see off a friend.
Я поехал на вокзал, чтобы проводить приятеля.
Инфинитив с частицей to
Если в предложении стоят рядом два инфинитива, соединенные союзом and или or, то частица to перед вторым из них обычно опускается:Iintendtocallonhimanddiscussthisquestion. Я намерен зайти к нему и обсудить этот вопрос.
Частицаtoиногда употребляется в конце предложения без глагола, когда этот глагол ранее упомянут в предложении. В этом случае на частицуtoпадает ударение. Такое употребление частицыto часто встречается после глаголов:
towant –хотеть, towish – желать, tomean- иметь в виду, totry- пытаться, стараться, toallow – разрешать, tobegoing – собираться, намереваться, tohave – (в значении долженствования), should (would)like - хотел бы.
Инфинитив без частицы to
1После модальных глаголов: must,can (could),may (might) и need.
2 После глаголов tomake–заставлять,tolet- разрешать, tohelp– помогать
3 В конструкции «Сложное дополнение» после глаголов: tosee – видеть, towatch –наблюдать, tohear –слышать, tofeel- чувствовать.
4После выражений hadbetter – лучше бы, wouldrather/sooner – предпочел бы
5 Инфинитив в функции определения часто встречается также после слов
the first, the second, the third, the lastит.д.
6Инфинитиввфункциипрямогодополненияупотребляетсявсочетаниисосказуемымпредложения,выраженнымпереходнымиглаголами:to agree, to hope, to decide, to try, to learn, to refuse, to manage, to fail, to intend, to seem, to want, to wish,атакжесконструкциейwould like
7Инфинитив в функции прямого дополнения употребляется в сочетании с глаголом-связкой «tobe» в следующих выражениях: tobegladto/tobesorry/tobeproud/tobeafraid
8Некоторые глаголы в сочетании с герундием и инфинитивом в функции прямого дополнения выражают несходные значения: так, глаголtoforget в сочетании с инфинитивом имеет значение «забыть сделать что-то», а в сочетании с герундием забыть, что сделал что-то».
Глаголtorememberв сочетании с инфинитивом выражает значение «помнить» относительно действия в будущем, а в сочетании с герундием - относительно действия в прошлом.
Глагол tostopв сочетании с инфинитивом выражает значение «остановиться, чтобы сделать что-то», а в сочетании с герундием – « прекратить делать что-то».
Формы инфинитива | ||
Active | Passive | |
Indefinite (Simple) | to write | to be written |
Continuous | to be writing | |
Perfect | to have written | to have been written |
Perfect Continuous | to have been writing | |
Что значат эти формы? Рассмотрите предложения, иллюстрирующие значение разных форм инфинитива | |||
Чему я рад? | |||
Indefinite(Simple) | I am glad to speakto you. | Рад поговорить с вами. (Всегда радуюсь, когда говорю с вами.) | |
Continuous | I am glad to be speakingto you. | Рад, что сейчас разговариваю с вами. | |
Perfect | I am glad to have spoken to you. | Рад, что поговорил с вами. | |
PerfectContinuous | I am glad to have been speaking to you. | Рад, что уже давно (все это время) разговариваю с вами. | |
Indefinite(Simple) | I am (always) glad to be toldthe news. | Всегда рад, когда мне рассказывают новости. | |
Perfect | I am glad to have been told the news. | Рад, что мне рассказали новости. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403313-grammaticheskij-sbornik-v-10-blokah-blok-9-in
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.