- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Растительный и животный мир России»
Тест в 8 классе по теме «Растительный и животный мир России»
1. По видовому составу богаче:
А) мир растений; Б) мир животных.
2. Среди представителей животного мира по видовому составу богаче:
А) насекомые; В) рыбы;
Б) земноводные и пресмыкающиеся; Г) млекопитающие.
3. Найдите ошибку: основными типами растительности России являются:
А) тундра; Б) леса; В) степи; Г) луга.
4. Найдите ошибку: для растительного покрова тундры характерны:
А) лишайник ягель; В) брусника;
Б) типчак; Г) голубика.
5. Лемминги – представители фауны:
А) тундры; В) лесов;
Б) степей; Г) пустынь.
6. К животному миру степей относятся:
А) дрофа; В) стрепет;
Б) косуля; Г) суслики.
7. К числу основных промысловых пушных зверей не относится:
А) белка; В) песец;
Б) выдра; Г) лиса.
8. На Камчатке есть заповедник:
А) Кроноцкий; Б) Катунский;
В) Валдайский. В) Керженский
9. Для сохранения и разведения соболя создан заповедник:
А) Кандалакшский; В) Галичья гора;
Б) Баргузинский; Г)Астраханский.
10. Основным продуктом леса является:
А) Лекарственное сырье; В) древесина;
Б) орехи; Г) грибы.
11. Найдите лишнее в цепочке:
А) лишайник ягель; В) карликовая ива;
Б) морошка; Г) черника (растение тайги).
12. Какое растение не является типичным в тайге Русской равнины:
А) ель; В) сосна европейская;
Б) лиственница; Г) пихта.
13. В этой природной зоне нет деревьев, потому что не хватает влаги:
А) тайга; В) тундра;
Б) степь; Г) пустыня.
14. Самой холодостойкой хвойной породой является:
А) сосна; В) ель;
Б) пихта; Г) лиственница.
15. В какой части России растут светлохвойные леса:
А) на Русской равнине; В) на Западно-Сибирской равнине;
Б) в Восточной Сибири.
16. В тундре не обитают:
А) лемминги; Б) песцы; В) северные олени.
Г) белые медведи (жители арктической пустыни);
17. В каком природном сообществе животные распределены по ярусам:
А) в степи; Б) в тайге; В) в тундре.
18. Царством пресмыкающихся является:
А) тундра; Б) степь; В) леса; Г) пустыня
19. Территории, на которой охраняется весь природный комплекс, и исключается любой вид хозяйственной деятельности, называется:
А) заповедник; Б) национальный парк; В) заказник.
20. В какой природной зоне животные обитают стадами:
А) в тундре; Б) в широколиственном лесах; В) в тайге; Г) в степи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403336-test-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.