Роль занятий танцами в становлении классного коллектива

Роль занятий танцами

в становлении нашего классного коллектива

Баишева М.С.,

классный руководитель.

Тема доклада: Роль занятий танцами в становлении нашего классного коллектива

Цель доклада: показать объединяющую силу танца

Задачи доклада:

выявить занятость детей

раскрыть пользу занятий танцами

провести анкетирование для диагностики сплоченности коллектива

Новизна: занятия танцами посещаем всем классным коллективом

Гипотеза: занятия танцами будут способствовать развитию таких личностных качеств, как интерес к мировой танцевальной культуре, уровень самооценки, уровень культуры, этикета, уровень творческого восприятия музыки и танца, ответственность за коллектив,формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни;

Предмет исследования: коллектив 6 «в» класса

Приемы исследования: анкетирование, диагностика

Используемый материал: слайды по программе PowerPoint

План доклада:

Введение. Использование здоровъесберегающей технологии при занятиях.

Основная часть. Наши танцы.

Проведение анкетирования и диагностики.

Результат исследования.

Используемая литература.

«Создает человека природа,
но развивает и образует его общество»
В. Г. Белинский 

Введение

За последние двадцать лет в нашей стране, как и во всем мире, произошел значительный рост интереса к танцу. Это можно заметить по количеству различных студий хореографии, как по всей России, так и в нашейРеспублике, по количеству трансляций с различных международных конкурсов по танцам.

И это не удивительно, ведь зрелищность танца, соединяя в себе красоту музыки и движения, во все времена привлекала к себе повышенное внимание. Какие родители после знакомства с хореографией не мечтают, чтобы их ребенок научился так красиво двигаться? Кроме того, большим плюсом танца является приобщение к музыке и театру, к искусству в целом.

Танцы – это прекрасно.Непростая экономическая ситуация в стране приводит к тому, что образование дополнительное часто становится основным.

Можно выделить 6 основных целевых направлений:

всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности;

гуманизм и коллективизм как позиции характеризующие ребенка в его отношении к людям;

отношение к труду, что является показателем человеческой сущности;

любовь к прекрасному и потребность в общении с прекрасным;

преданность Родине и гордость за нее в независимости от экономических и политических трудностей;

здоровый образ жизни;

Здоровый образ жизни:

развитие духовных и физических возможностей личности;

формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни.

Физическая закалка организма;

систематические занятия танцами;

Всего в классе 24 детей, из них 9 мальчиков и 15 девочек. Многие учащиеся посещают ДШИ им З.П.Винокурова, ДЮСШ, КСК, детский центр «Туелбэ», ДК им А.Шестакова. Уже третий год всем классом занимаемся в кружке «Танцевальный калейдоскоп» Бурнашевой Риммы Александровны.

Занятость нашего класса во внеурочное время

Внешкольные занятия:

Занятия спортом в КСК, ДЮСШ — 10 детей (41 %)

Занятия в ДШИ — 12 детей (50 %)

Занятия танцами в ДК им А.Шестакова — 24 детей

Школьные кружки:

«Все цвета кроме черного» – 24 детей

«Отряд юных пожарных» – 24 детей

Главным системообразующим фактором танцевальных занятий служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно–ориентированный и творческий характер.

Можно выделить 6 основных целевых направлений:

всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности;

гуманизм и коллективизм как позиции характеризующие ребенка в его отношении к людям;

отношение к труду, что является показателем человеческой сущности;

любовь к прекрасному и потребность в общении с прекрасным;

преданность Родине и гордость за нее;

здоровый образ жизни;

На занятиях танца придаётся огромное значение применению здоровьесберегающих технологий. Протяженность занятия – 1 час (с перерывом 10 минут) 2 раза в неделю.

Танцевальный кружок посещают все желающие дети, без специального отбора, поэтому занятия проводятся с учетом их возможностей.

Учитывая физиологические особенности детей, применяют дифференцированный подход: увеличение или уменьшение частоты и количества повторения движения.

Занятия танцами даёт психотерапевтический эффект:

эмоциональную разрядку

снятие умственной перегрузки

снижение нервно- психического напряжения

восстановления положительного энергетического тонуса

способствует формированию навыков здорового образа жизни.

Обучение ведется по следующим разделам:

Классический танец

Упражнения классического танца способствуют формированию правильной постановки корпуса, ног, рук, головы, развитию физических данных, выработки элементарной координации движений.

Народный танец

Народный танец воспитывает навык правильной осанки, гармонично развивая всё тело, раскрепощая движение. Занятия народным танцем способствуют укреплению опорно-двигательного аппарата, развитию сложной координации движений, расширению двигательного диапазона, тренировке дыхательной и сердечно-сосудистой системы.

На занятиях народным танцем учат понимать и передавать характер и эмоциональный заряд танца той или иной народности. Что, конечно же, способствует познанию культуры разных народов и развитию эстетического вкуса ребенка.

Современный танец

Занятия современными видами танцевального искусства способствуют раскрепощению ребенка, развивают координацию и пластику, добавляют уверенности в себе. Учат выражать свои эмоции и получать огромный заряд бодрости и хорошего настроения.

Мы всем классом посещаем танцевальный кружок с 4-го класса. Наш руководитель Римма Александровна. В течении трех лет изучили следующие танцы:

1) Танец «Дьеьегей».

2) Испанский танец.

3) Смуглянка.

4) Северный танец.

Рассмотрим танцы более подробно:

Танец«Дьеьегей».

Как правило, на каждый такт приходится три шага. При движении вперёд первый шаг в наибольшей степени определяет длину перемещения за данный такт, второй – угол поворота, третий – вспомогательный, смена свободной ноги, то есть перенос центра тяжести тела.

«Испанскийтанец» – это старинный испанский народный танец. Изначально получил развитие и распространение в Аргентине и Уругвае, затем стал популярен во всем мире. Это парный бальный танец свободной композиции, отличающийся энергичным и четким ритмом

«Смуглянка» Отличается количеством тактов в минуту, то есть темпом исполнения. Положение в паре: такое же, как в медленном вальсе. Смуглянка исполняется аналогично медленному, но с большей скоростью.

«Северный танец» – музыкальный стиль и танец севера, получивший также широкое распространение в нашей Республике.

Следует различать танец «Дьоьогой», Испанскую, Смуглянку и Северный танец. Хотя эти танцы и имеют общие корни, на настоящий момент они являются совершенно разными как по характеру движений, так и по музыке.

Этими танцами наш класс участвовал во многих школьных и улусных мероприятиях. Во время танца у нас развивается ответственность за группу, за коллектив.

Использование танца способствует нашему развитию таких личностных качеств, как интерес к мировой танцевальной культуре, уровень самооценки, уровень культуры во внешнем виде, уровень творческого восприятия музыки и танца.

С целью выявления сплоченности классного коллектива, провел анкетирование среди одноклассников.

Задаваемые вопросы:

С удовольствием ли посещаешь танцевальный кружок?

Устраивает ли тебя время и продолжительность проведения кружка?

Нравится ли тебе выступать перед зрителями?

Чему ты научился посещая этот кружок?

Какие танцы хочешь выучить?

Будешь ли ты посещать танцевальный кружок в 7м классе?

По итогам анкетирования получил следующие ответы:

Да – 20, иногда – 4 / 83 %

Да – 24 / 100 %

Да – 21, иногда – 3 / 87 %

Примерные ответы детей, н - р: дисциплине, держать спину, осанку, улыбаться, когда танцую; с пользой провел время, хорошо быть вместе с классом, съездили в Хамагатту, 1Хомустах, выступать перед зрителями, быть уверенным, не подвести друзей, итд

Современные танцы, индийский танец, и др.

Да – 20, подумаю -4 / 83 %

По итогам анкетирования и другим показателям, я думаю что наш класс дружный и сплоченный. Мы все любим танцевать, петь, участвовать во всех школьных мероприятиях. Всех поддерживаем в трудную минуту, помогаем чем можем. Учимся хорошо. Успеваемость – 100 %, качество – 50 %. В нашем классе есть хорошие спортсмены: Евсеева Саша, Верховцева Виктория, Романов Кирилл и др.

Занятия танцами нам дают радость общения, всегда быть занятыми, всегда быть вместе всем классом, понять друг друга близко, поддержать друзей в разных ситуациях, вести здоровый образ жизни, быть активными и полезными, и многое другое.

Наши достижения

В улусном смотре трудовых коллективовНамского наслега, в честь 70 – летия ВОВ, стали обладателями номинации «Лучший танцевальный коллектив».

Наш класс является победителем республиканских мероприятий, н-р: в региональном туре республиканского телевизионного конкурса « Полярная звезда», посвященный 70 – летию Победы в ВОВ и году Литературы в России и Предпринимательства в РС (Я), стали лауреатами I– й степени и выиграли номинацию «Самый классный класс».

В первом республиканском фестивале 2014г - конкурсе ансамблей бального танца «ВАЛЬС ПОБЕДЫ», посвященный 70 – летию Победы в ВОВ, дети из нашего класса под руководством Н.Ф. Москвитиной, стали лауреатами I– й степени: Гладкова Таня, Винокурова Яна, Петрова Анжелика, Бочкарев Радомир, Корякин Егор, Васильев Артур, Федосеева Алена.

В республиканском конкурсе инсценировок по произведениям И.Д.Винокурова – Ча5ыл5ана, к 100-летию И.Винокурова-Ча5ыл5ана, году Литературы, наш класс стал дипломантом 3й степени.

В республиканском смотре танцевальных коллективов, памяти А.Окоемова «Кун мичээрэ» в 1 Хомустахе, удостоены «Гран – При» конкурса.

Заключение

Танец обладает огромным потенциалом для развития гармоничной личности и прежде всего таких личностных качеств, как интерес к мировой танцевальной культуре, уровень самооценки, уровень культуры во внешнем виде, уровень творческого восприятия музыки и танца интерес к мировой танцевальной культуре, уровень самооценки, уровень культуры во внешнем виде, уровень творческого восприятия музыки и танца.

Занятия танцами нам дают радость общения, всегда быть занятыми, всегда быть вместе всем классом, понять друг друга близко, поддержать друзей в разных ситуациях, вести здоровый образ жизни, быть активными и полезными, и многое другое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403385-rol-zanjatij-tancami-v-stanovlenii-klassnogo-