Мультфильм в технике рисования (конспект занятия)

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

центр творчества «Темп» г. Амурска

амурского муниципального района Хабаровского края

Конспект занятия на тему

«Мультфильмы в технике рисования»

Автор: Карева Светлана Анатольевна,

педагог дополнительного образования

г. Амурск

2020

Конспект занятия на тему «Мультфильмы в технике рисования»

Тема занятия: Мультфильмы в технике рисования

Цель занятия:  Создание условий для знакомства с процессом создания мультфильмов в технике рисования.

Задачи: 

- дать общее представление о мультфильмах, созданных в технике рисования;
- познакомить с технологической стороной процесса создания мультфильмов в технике рисования;
- создать анимационный клип, используя технику рисования;
- обеспечить условия для развития творческих способностей детей, формирования вкуса к художественной деятельности, визуальной грамотности, т.е. умения видеть и создавать красивое.

Форма проведения занятия:  Интерактивная площадка.

Оборудование и программное обеспечение: монтажный стол, камера, компьютер, проектор, экран, программа видеомонтажа Vegas, различные материалы (мел), примеры мультфильмов в технике рисования).

Опорные понятия: Анимация - в переводе с латинского «анима» – душа, «анимация» – оживление, одушевление
   Раскадровка - это последовательность рисунков, служащая вспомогательным средством при создании фильмов; это процесс визуализации анимации путем ее разбиения на последовательность эскизов, иллюстрирующих ключевые моменты картины.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

Здравствуйте, участники Интерактивной площадки.
Я вас поздравляю, сегодня у вас появилась возможность научиться создавать свои мультфильмы в новой технике. 
Когда вы усвоите основные правила, вы сможете создавать тематические мультфильмы по своему желанию.

Постановка задач для обучающихся.

Во время Интерактивной площадки Вы:
- просмотрите  мультфильмы, созданные в различных техниках
- узнаете, как оживить рисунок
- снимете маленький мультфильм
- оцените созданные «шедевры».

2. Актуализация субъектного опыта учащихся. 

Сегодня более подробно поговорим о производстве мультфильмов в технике рисования.

Поиграем в игру «Режиссер»

Я предлагаю просмотреть несколько мультфильмов, а затем их обсудить.
Просмотр отрывков мультфильма

-Что просмотрели? 
-Кто главные герои просмотренных мультфильмов? С помощью чего созданы герои?

-Какой мультфильм сделан в технике рисованной анимации?

-Чем и на чем может быть нарисован мультфильм?

3. Изучение новых знаний и способов деятельности

Сегодня более подробно поговорим о технологической стороне процесса производства мультфильмов в технике рисования

Для начала вспомним, что необходимо для создания мультфильма? На доске записано слово «Мультфильм». 

Каждый из вас подойдет к доске и запишет этапы создания мультфильма

А теперь определим, в каком порядке производится процесс создания мультфильма, т.е. технологическую карту создания мультфильма техникой рисования. (Расставить цифры)

А для чего мы оставили свободное место, как вы думаете,

Итак, какова наша цель сегодня? (Создать рисованный мультфильм на доске)

На основе технологической карты

И первый этап это? (Создания мини сценария)
Кто может быть героем классной доски?

Что вы пишете на доске на уроках? (Слова, цифры)

За верное решение или написание что вам ставят?

А за неверное?

А за ведение тетради ставят оценки?

Подумайте и скажите, как можно обыграть цифры и оценки.

Чтобы получилась история, как вы думаете, какое решение нужно написать сначала?

Инструктаж

Какое основное правило работа с камерой при съемке

4. Применение изученного.

Практическая работа. Основываясь на технологическую карту, пробуем создать анимацию. Ребята всем коллективом снимают, затем монтируют, пробуя себя в разных ролях.

5. Контроль. 
Просматривается созданный мультфильм.

Происходит обсуждение

-какую технику использовали,

в чем испытывали затруднения,

а что получилось хорошо. Свои впечатления.

6. Рефлексия.

Чем мы займемся на следующем занятии?

Игра «Кинотеатр»

Хлопками покажите, на каком этапе больше всего понравилось работать.

Получившийся мультфильм

Список источников:

Горячев А.В. Мой инструмент компьютер: для 3-4 классов/ А. В. Горячев. — М.: Баласс, 2007.

Коцюбинский А.О. Компьютер для детей и взрослых/А.О. Коцюбинский, СВ. Грошев. — М.: НТ- Пресс, 2006.

Фролов М.И. Учимся анимации на компьютере: самоучитель/ М.И. Фролов. - М.: Бином, 2002.

Фотографии из личного архива автора.

Размещение фотографий согласовано с родителями обучающихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403488-multfilm-v-tehnike-risovanija-konspekt-zanjat