Конспект НОД на тему «Все имеют право на жилье»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по социально-личностному развитию в старшей группе.

Тема «Все имеют право на жилье»

Программное содержание.

Познакомить детей с правом на жилье и его неприкосновенность. Формировать представление о том, что жилище есть не только у людей, но и у животных. Закрепить знание детьми своего имени, фамилии, отчества, домашнего адреса. Воспитывать любовь к членам семьи, уважительное, заботливое отношение к ним.

Методические приемы.

1.Использование художественного слова

-стихотворение В.Берестова «Любят тебя без особых причин…»

-стихи-загадки про героев из сказок

-стихотворение «Все живущие на Планете

Имеют право на свой дом…»

2.Беседа, рассуждения.

3.Игра с мячом «Назови полное имя»

4. Прием эмпатии «Мы-строители»

5.Настольная игра «У кого какой дом»

6.Игра «Назови домашний адрес»

Предварительная работа.

Беседы с детьми об их семьях; о домах, где они живут; о труде строителей.

Аппликация на тему «Наш город».

Чтение сказок: Заюшкина избушка», « Чиполлино», «Дюймовочка», «Три поросенка», «Теремок».

Материал и оборудование.

Мяч, стихи-загадки, лото «У кого какой дом».

Ход.

Воспитатель. Ребята, я хочу вам прочесть одно стихотворение. Мне оно очень нравится.

«Любят тебя без особых причин

За то, что ты внук,

За то, что ты сын,

За то, что малыш,

Зато, что растешь,

За то, что на маму и папу похож.»

Воспитатель. Понравилось вам стихотворение, Вова, скажи, ты на кого похож, а Аня.

Конечно, вы все похожи на своих родителей: на маму и папу. Близких людей, взрослых и детей, живущих вместе, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, как можно назвать одним словом.(Ответы детей)

Воспитатель. Семья – это самое дорогое, что есть у человека, Как хорошо, что у вас у всех есть семья. Вы самые счастливые дети на свете. Родители вас очень любят. Когда вы появились на свет, они вам дали имя и фамилию.

Давайте поиграем с мячом. Я буду бросать мяч, называть вас по имени. А вы обратно бросите мяч и назовете свое полное имя. (Игра с мячом)

Воспитатель. Молодцы, хорошо справились с заданием. Ребята, мы с вами в прошлый раз говорили, что дети, как и взрослые, имеют свои права. Ну вот, мы с вами и вспомнили, какие же это права. (Ответы детей)

Воспитатель. А теперь я предлагаю сесть и послушать стихи – загадки.

« Я всю жизнь работал много

Тратил столько сил,

Экономил, сколько можно-

Домик смастерил.

Синьор – помидор мимо проезжал,

Для своей собаки домик отобрал. (кум Тыква из «Чиполлино»)

«Вот лисичка – хвостик рыжий ,

К зайчику идет поближе,

Ведь у зайчика избушка не растаяла весной,

Стоит крепко под сосной.» («Заюшкина избушка»)

«Девочка-малышка внутри цветка жила,

Пока ее лягушка в болото не снесла,

Бабочки и рыбки на помощь ей пришли,

От лягушки с сыном они ее спасли,

Девочка- малышка крошечной была

И домик свой цветочный найти так и не смогла.» («Дюймовочка»)

«Поросята все играли, песни пели и плясали,

Но как волка увидали, испугались, задрожали.

Разбежались по домам, затаились под диван.

Домик из соломы, другой из веток был,

Волк три раза дунул и все их развалил. («Три поросенка»)

« Стоит в поле теремок, теремок.

Он ни низок, ни высок, ни высок.

Все зверушки прибегали и квартирки занимали,

В доме места было мало

Медведю квартиры не хватило.

От обиды заревел

И на крышу дома сел,

Теремочек затрещал,

Зашатался и упал. («Теремок»)

Воспитатель. Ребята, какая общая беда случилась у героев этих сказок?

Дети. Они остались без дома.

Воспитатель. Как им помочь и исправить сложившееся положение?

Дети. Построить , сделать дом.

Воспитатель. Ребята, давайте представим , что мы строители.

Физкультминутка.

«Поднимаем кирпичи» (И.п. ноги врозь, руки опущены.Наклоняем туловище вперед, пальцы в кулак. Вернуться в и.п.)

«Кладем раствор»(И.п. ноги врозь, руки на поясе. Поворот туловища вправо, махнуть правой рукой в сторону, назад, вперед. Вернуться в и.п.)

«Белим потолок» (И.п. ноги врозь, руки опущены. Поднять правую руку вверх-назад, опустить. Поднять левую руку вверх-назад, опустить.)

«Наклеиваем обои» (И.п ноги врозь, руки согнуты в локтях на уровне пояса. Подняться на носки, прямые руки вверх. Вернуться в и.п.)

«Красим полы»(И.п. стоя на коленях, руки согнуты в локтях. Туловище слегка наклонить, руку вытянуть вперед. Вернуться в и.п.)

Воспитатель. Ну вот и отдохнули. Ребята, а где вы живете со своей семьей?

Дети. Дома.

Воспитатель. Для чего нужен человеку дом? (Дом нужен для того, чтобы человеку было уютно, чтобы укрыться от холода, зноя, ветра, дождя, снега.)

Как важен и необходим дом для человека. Есть такое выражение «Мой дом – моя крепость». Как вы понимаете это выражение?

Каждый человек должен чувствовать себя дома в безопасности. Никому не позволено врываться в чужой дом. И каждый ребенок имеет право на жилье и его неприкосновенность. Никто не имеет права лишать вас жилья и никто не имеет права без вашего разрешения входить в ваш дом.

Воспитатель. А теперь я предлагаю вам поиграть в лото. Садитесь, пожалуйста, за стол. ( У детей большие карты с изображениями животных, у воспитателя – маленькие карточки с изображениями жилищ этих животных).

Воспитатель. (Показывает маленькую карточку ) Ребята, кто имеет право жить в этом домике? (Дети находят соответствующее животное и получают карточку)

(Дидактическая настольная игра «У кого какой дом»).

Воспитатель. Есть у каждого свой дом

Всем тепло, уютно в нем!

Молодцы, ребята, хорошо поиграли. Оказывается, не только люди, но и животные имеют право на жилье.

Мы с вами живем в большом городе, в котором много домов, улиц, и где можно легко потеряться маленьким детишкам. И что же должен помнить потерявшийся ребенок?

Дети. Свой домашний адрес.

Воспитатель. А теперь я вас хочу пригласить на другую игру. Выходите, пожалуйста. Двое будут у нас изображать ворота. Дети по одному будут подходить к воротам, говорить «Ключик, ключик золотой, дверь чудесную открой!», и называют свой домашний адрес. Те, которые правильно называют свой адрес, проходят через ворота. ( Дети с воспитателем играют).

Воспитатель. Молодцы, хорошо вы знаете свой домашний адрес.

А в заключении я хочу вам прочесть одно стихотворение.

Все живущие на Планете

Имеют право на свой дом

Чтобы взрослые и дети

Могли жить уютно в нем.

Никто не может их прогнать

И дом с вещами отобрать.

А теперь пусть каждый из вас нарисует дом, в котором он живет. (Дети берут карандаши с бумагой и рисуют.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403530-konspekt-nod-na-temu-vse-imejut-pravo-na-zhil