Урок родного языка в 5 классе «История в слове: наименования традиционной русской одежды»

Тема:История в слове: наименования предметов традиционной русской одежды

Цель: познакомить учащихся с особенностями русского костюма, с разнообразием и повсеместным распространением национального костюма как символа народа, страны; воспитание интереса к этнографии и истории русского народного костюма, истории своей страны; выработка умения ставить цель и анализировать условия её достижения; развивать навыки устной и письменной речи

Ход урока:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Проверка готовности к уроку.

2.Создание проблемной ситуации. Побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к новой теме.

-Посмотрите на слайды. Кто на них изображен? (героини «Сказки о мертвой царевне и о 7 богатырях»)

-Как догадались?(зеркальце, яблоко в руках)

-А можно ли было об этом догадаться по одежде? А есть в их одежде отличие? Можете описать, во что одета царица? А царевна?

-Почему не получается? (слов не знаем)

-Хотите узнать? Есть среди вас любопытные?

-Так о чем мы будем сегодня говорить? (о традиционной русской одежде)

Запись темы в тетрадь.

-А поможет нам разобраться в тонкостях вологодская девушка.

СЛАЙД «Вологодская девушка»

- А в современной жизни мы можем встретить подобные костюмы? А элементы таких костюмов? Если нет, то, может, и не надо узнавать, как называется тот или иной элемент одежды?

- Что бы вы хотели узнать?

3. Работа по теме урока

-Итак, ребята, в русском языке действительно есть много древних слов и выражений. Некоторые из них уже не употребляются вообще, никто не говорит сейчас ЕПАНЧА, КИЧКА (нужно обратиться к словарям, чтобы понять),но некоторые из старых слов еще на слуху. Таково, например, слово РУБАХА.

1) СООБЩЕНИЯ УЧ-СЯ

-Ребята, мы начинаем знакомство с традиционным русским женским костюмом, и я призываю вас быть очень внимательными. Самый внимательный и активный из вас получит возможность выбрать д/з в конце урока( для всех).

СЛАЙД «Рубаха»

Сообщение уч-ся: Основой женского костюма была рубаха. Ее шили из белого полотна или цветного шелка и носили с поясом. Она была длинной, до ступней. Покрой ее был простым, свободным. Рукава у рубахи всегда были длинными, часто такими, что закрывали пальцы рук. Иногда они были еще и слишком широкими. В таких случаях для их поддержки на запястья надевали специальные браслеты. Рубахи всегда богато украшались вышивкой. И делалось это не только для украшения, эти узоры защищали человека от нечистой силы и сглаза. Поэтому располагалась вышивка чаще всего по подолу, вороту и манжетам.

- А теперь обратимся к учебнику: СТР.31 УПР.27. Пробегитесь глазками по тексту первого абзаца и скажите, о чем не говорилось в сообщении? (рубаха застегивалась у горла круглой запоной)

СЛАЙД «Сарафан»

Сообщение уч-ся: Холщовые белые рубахи с сарафанами. Сарафан в переводе с иранского значит «одетый с головы до ног». Считается, что этот предмет одежды на Руси стали носить в 14 веке. Сначала сарафан имел вид платья без рукавов, одеваемого через голову. Их шили не только из домотканого холста, но и из парчи, атласа или шелка. Самые распространенные цвета и оттенки для сарафанов — темно-синий, зеленый, красный, голубой, темно-вишневый.

Обшивались сарафаны полосами цветной материи, тесьмой и атласной лентой. Иногда их расшивали вышивкой или украшали аппликацией.

- Сначала это было чисто мужское одеяние. И вновь мы обращаемся к учебнику. Во 2-м абзаце найдите информацию, которой не было в сообщении. (на сарафане могли быть пуговицы)

СЛАЙД «Душегрея»

Сообщение уч-ся: Короткой верхней распашной одеждой была душегрея, которая держалась так же, как и сарафан, на плечевых лямках. Душегреи надевали поверх сарафана, шили их из дорогих узорчатых тканей и обшивали по краю декоративной каймой.

-А если душегрея не грела, то вместо неё ….В 3-ем абзаце найдите, что можно было надеть вместо душегреи (шугай -коротенькая шубка с перехватом в талии)

СЛАЙД «Шугай»

-Есть ли на героинях сказки Пушкина душегрея или шугай?(нет)А на вологодской девушке? Что же одето на царице?

Сообщение уч-ся: Верхней накладной одеждой, которую носили в основном состоятельные русские женщин, был летник. Он имел прямой покрой, расширенный внизу. Особенность летника – широкие колоколообразные рукава, сшитые от проймы до локтя. Ниже они свободно свешивались до пола остроугольными полотнищами ткани.

СЛАЙД «Летник»

2.Опишите понравившуюся девушку.(письмен. работа в парах)

-С какой трудностью столкнулись? Чего не хватает в вашем описании?(названия головных уборов)

-Как правильно назывались головные уборы красавиц? Об этом узнаете, прочитав материал упр.28 стр.32.

СЛАЙД «Головные уборы»

- Девицы носили обручи (мягкие или твердые) из разноцветных лент. Если незамужние девушки могли носить одну косу или расплетенные волосы, то замужние дамы заплетали в обязательном порядке 2 косы и всегда носили головной убор.

- По древнему обычаю замужняя женщина никогда не показывалась на людях «простоволосой» — это считалось большим грехом. Длинные волосы ценились, но с распущенными волосами никто не ходил, так как это мешало стирать, готовить, работать в поле, ухаживать за скотиной. Верили, что волосы обладают магической силой, и выходя замуж, становясь членом чужого рода, чтобы не принести несчастья мужу и его родне, жена должна была прятать волосы.
 

СЛАЙД «Обувь»

-Предметом особой заботы была обувь. В деревнях плели лапти из лыка липы. Но в городе лапти не носили. Иногда как материал для обуви использовалась простая веревка. Такие лапти назывались чуни. Их носили дома.

-Такая обувь была очень не прочной. Люди говорили: «В дорогу идти 5 пар лаптей плести».

Носили и кожаную обувь. Туфли изготавливали из прямоугольного куска кожи. Его по краю собирали на кожаный ремешок и стягивали вокруг ноги.

Но больше всего были распространены сапоги. Их носили все: дети, женщины, мужчины. По краю сапоги были совершенно одинаковыми, не было ни правого, ни левого. Форму ноги они приобретали в процессе носки.

Сапоги были без каблуков с длинным загнутым носком, с высоким голенищем.

4.Итог

-Заканчивая разговор об элементах традиционного русского женского костюма, не могу вам не показать этот предмет (запонки). Мы уже встречались на уроке с этим словом(запона – до нас дошло как запонки). Кто знает, как он называется, как используется?

-А как называется фасон этой шапки?

-Что полезного для себя узнали?

Д/З(на выбор самого активного и внимательного): подгот.сообщение о традиц. мужском костюме; подгот.рассказ о наряде вологодской молодухи(иллюстр. Билибина); нарисовать жен.костюм.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403743-urok-rodnogo-jazyka-v-5-klasse-istorija-v-slo