Конспект НОД «Цветик-семицветик»

Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.

Цель: Формирование у детей этически ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности дошкольников.

Задачи:

создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и любви;

обучать умению слушать и слышать другого;

учить гибко, использовать мимику, пантомимику и голос в общении;

развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях;

учить использовать, формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;

воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;

упражнять детей в словообразовании по аналогии.

Материал: плоскостной цветок “Цветик- семицветик”, музыкальное сопровождение, снежинки с пиктограммами эмоций , муляжи овощей и фруктов, коробка с конфетами на каждого ребёнка.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, какой красивый цветок расцвёл у нас в группе. Это цветик-семицветик. Вы помните такую сказку? Вот и наш цветок не простой, а волшебный. Если сорвать один из лепестков, можно оказаться, где только пожелаем.

А вы хотите отправиться в путешествие? С какого лепестка начнём?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в стране комплиментов.

Ребята, а что такое комплимент?

Комплимент – это приятные слова в адрес другого человека, подчёркивающие его особенности Дети , сидя в кругу делают друг другу комплименты., называя друг друга ласково по имени.

Теперь, когда каждый из нас получил комплимент от товарища, настроение наше улучшилось и мы можем продолжать наше путешествие .

Какой лепесток сорвём на этот раз?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в театре.

Кто выступает в театре? Я думаю, из вас получились бы замечательные артисты. Может, попробуете? (желающие дети участвуют разыгрывании пантомимических этюдов).

Дети изображают: старичка, испуганного зайца, плачущего малыша, хитрую лису, сердитого медведя, радостную девочку.

Замечательные артисты, молодцы! Вы не устали ещё путешествовать? Интересно где мы окажемся, когда сорвём следующий лепесток?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались на северном полюсе.

Ребята, чего очень много на северном полюсе?

Правильно, снега, а из чего состоит снег? Верно из снежинок. Посмотрите какие снежинки можно найти на северном полюсе.

Детям раздаются снежинки, вырезанные из бумаги, в центре которых схематично изображены эмоции. Предлагается каждому рассмотреть свою снежинку и рассказать, что она чувствует.

А какая самая забавная зимняя игра? Верно, игра в снежки.

Детям предлагается сделать из снежинки плотный шарик. Затем ребята делятся на две команды, выстраиваются в линию так, чтобы расстояние между ними было не менее 3 метров. По команде ведущего дети начинают перебрасывать «снежки» на сторону противника. Услышав команду «Стоп!» дети игру прекращают. Выигрывает та команда, на чьей стороне оказалось меньшее количество « снежков».

А теперь предлагаю отправиться дальше в наше путешествие.

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в стране « Молчания».

В этой стране, как вы уже поняли, самое ценное – это молчание. А с помощью чего ещё можно общаться, если соблюдать молчание?

Коммуникативная игра «Сто мячей». Игра проводится в несколько этапов, самое главное условие, играть молча. Все участники встают в круг. В руках у ведущего мяч. Он бросает его кому-либо, договорившись» с ним , предварительно взглядом. Тот, кто поймал мяч, перебрасывает его дальше, соблюдая правила и «договариваясь». Задача играющих - поймать взгляд партнёра и не допустить падение мяча на пол.

Молодцы, а теперь у меня для вас следующее задание. У меня есть мешочек с овощами и фруктами. Все они вам знакомы. Чем могут отличаться фруктами овощи друг от друга? Сейчас мы своими попробуем показать вкус фруктов мимикой наших лиц. Дети по очереди вытаскивают фрукты или овощи из мешочка и изображают на лице особенность их вкуса.

Интересно где мы окажемся, когда сорвём следующий лепесток?

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в стране «Парочки».

Как вы думаете, в чём заключается особенность этой страны? Здесь все ходят и выполняют действия по парочкам. Выберите себе пару и начнём игру. Воспитатель читает текст, а дети стоят лицом друг к другу и выполняют движения в парах.

Вот у нас игра какая;

« Хлоп ладошка, хлоп другая!

Правой правую ладошку

Мы похлопаем немножко.

А потом ладошкой левой

Ты хлопки погромче делай.

А потом, потом, потом

Левой правую побьём.

Вверх ладошки Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлёпай!

Можем хлопнуть за спиной,

А теперь перед собой»

Упражнение «Нос к носу»

Дети свободно располагаются по комнате и двигаются в любом направлении. По команде взрослого, например, «Нос к носу» они становятся по парам и касаются друг друга носами. Команды могут быть разнообразными: «Ладошка к ладошке», «Коленка к коленке», « Ухо к уху» и т.д.

Смотрите, а у нас всего два лепестка волшебных осталось, может нам отправиться на остров сюрпризов.

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались на острове сюрпризов.

На этом острове есть необычный предмет, который мы никогда раньше не видели, попробуйте его отыскать. Для этого необходимо следовать маршруту который указан на карте. Дети выполняют действия, в соответствии с указаниями воспитателя. (Дети находят необычно украшенную коробку с конфетами для каждого ребёнка)

- Угощайтесь, пожалуйста.

Наше путешествие заканчивается, у нас остался последний лепесток, он поможет нам вернуться в детский сад.

И я скажу вам на прощанье 
“До новой встречи” 
или “До свиданья”,  добавлю также 
- Будьте вы здоровы!
А завтра поиграем снова.

Ариша сорви последний лепесток.

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг, 
Оставайся, сделав круг 
Лишь коснёшься ты земли 
Быть по-нашему вели.

Вели, чтобы мы оказались в своем садике

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40380-konspekt-nod-cvetik-semicvetik