Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Магазин» )

Тема: «Магазин»
Программные задачи:
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа;
Закреплять представление о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей;
Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку;
Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.
Дидактический наглядный материал:
Демонстрационный материал: мяч, учебные принадлежности с ценниками:2 тетради (по 5 рублей), коробка карандашей (10 рублей), ластик 92 рубля), карандаш (1 рубль), ручка (4 рубля), весы, вата, шарик из пластелина. картинка с изображением ранней весны(снег с проталинами).
Раздаточный материал:наборы моделей монет разного достоинства. тетради в клетку с образцами узора, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги.
ХОД
Психогимнастика
Дети встают в круг.
- Ребята! Предлагаю вам сегодня друг с другом поделиться настроением. (отдаю картинку с улыбкой)
- Передавайте его при помощи мимики и жестов по кругу друг другу.
- Давайте начнем с меня.
(Передается настроение ( веселое). Первым мимикой, жестом настроение показывает педагог. Дети передав его настроение по кругу, обсуждают, что он загадал и что дети ощущали при показе, передачи настроения).
- Угадали с каким настроением я с вами поделилась?????(веселым) Пусть оно не покидает вас целый день!
- Сегодня на нашем занятии мы с вами будем продолжать учиться самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Для начала проведем разминку:
1.Игровое упражнение «Составь число»
Дети также стоят в кругу.
- Я буду бросать мяч и называть число, а вы - возвращаете мяч и называете два меньших числа, которые составляют названное число.
Вспомним! Из каких двух чисел можно получить Число 2? (Это 1 и 1).
- Хорошо, а - 3.4.5.6?
- Как ты думаешь?
(Воспитатель бросает мяч и называет число. Ребенок возвращает мяч и называет два меньших числа, которые составляют названное число.(Числа 4.6.3.5)Дети называют все варианты образования числа).
- Ребята! Попробуйте догадаться куда мы с вами сегодня отправимся?
(Загадка) Мы пошли купить продукты:
Молоко, сметану, фрукты.
На кассу все несем в корзине
Мы в продуктовом…(Магазине)
- Мы сегодня отправимся в магазин.
Проходите на свои места.
ОСАНКА!
2.- Какие школьные принадлежности вам понадобятся в школе? (Дети перечисляют)
- Представте, что вы – ученики и идете в школу. Вам нужно купить в магазине школьные принадлежности.
- Рассмотрите, что стоит на витрине магазина. – Сколько стоят : тетрадь? Ручка? Карандаш? Линейка? (Дети рассматривают предметы на витрине)
- Нужно составить задачу на сложение, где вы должны купить любые два предмета. И сколько потребуется для этого денег?

- Чтобы было легче составлять задачу, предлагаю вспомнить, из каких частей состоит задача?(2) Как они называются? (Условие и вопрос)
- Что такое