НОД по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе

Тема: "Путешествие в математику" (2 младшая группа)

Цель: Продолжать знакомить с числом 3

Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами (большой, поменьше, маленький).

Учить называть геометрические фигуры и находить их в групповой комнате.

Развивать умение из геометрических фигур строить домик.

Оборудование: игрушки - машинки, куклы, щенок, кухонная посуда.

Раздаточный материал: рабочие тетради по математике под ред. Е.В.Колесниковой, карандаши, геометрические фигуры( квадрат, круг, треугольник) по числу детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Приветствие: Давайте смеяться,

Давайте дружить,

Давайте учиться

И весело жить!

Воспитатель: "Ребята, сегодня мы с вами будем продолжать знакомиться с цифрой 3", закрепим знание геометрических фигур, их цвет, поработаем в тетрадях. Прошу детей пройти и сесть за столы, Обращаю внимание на правильную посадку за столами.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: дети, посмотрите кто пришел к нам в гости ? Да это же щенок, а зовут его Шарик. Гостям мы всегда рады. Давайте скажем ему " Доброе утро и улыбнёмся"! Ребята, Шарик очень любит математику, и хочет , чтобы вы его научили считать. научите? Ответ детей- Да! А для этого мы с вами отправимся в путешествие.

Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно слушать! Звучит музыка . Вот мы с вами и приехали.

Мы оказались в магазине. Это магазин игрушек. Что продается в магазине игрушек? Дети: машинки, куклы, посуда.

Воспитатель:Дети, сосчитайте - сколько машинок в магазине? Дети считают , называя предметы при счете.

Воспитатель: А какие машинки по величине? Ответ детей - разные , большая, поменьше и маленькая Сколько всего машинок? Ответы : больших (1), поменьше (1), маленьких(1) Сколько же всего машинок в магазине? (ответы детей после счета- 3 ВЕРНО, молодцы!

А сейчас поработаем в тетради.

Игра "Соедини правильно"

Задание; соедините маленькую машинку с маленькой куклой, побольше с куклой побольше, а самую большую машинку с куклой самой большой. Работа детей в тетрадях.

Воспитатель: "Щарик, посмотри как дети справились с заданием, ребята, наш гость очень доволен вашим счетом и работой в тетради."

Физкультминутка.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками потопаем: топ-топ-топ!

Ручками похлопаем, хлопают в ладоши!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают , садятся.

II часть.

Воспитатель : ребята щенок плачет, и говорит " Мне жить негде, у меня нет домика, а на улице очень холодно".

Воспитатель: не расстраивайся, щеночек, мы тебе поможем, ребята построят тебе домик. Дети, а как называется домик для собачки?

Дети: будка.

Воспитатель: -" Ребята, перед каждым из вас лежат геометрические фигуры. Давайте мы назовем их .

Дети: круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: - "А какого они цвета? Как вы думаете, из какой фигуры мы с вами сделаем стены будки?

Дети: из квадрата.

Воспитатель: "А из какой крышу будки?"

Дети: из треугольника.

Воспитатель: "Но нашему щенку ведь нужно как-то попасть в свою будку, нужно сделать для него вход, поэтому возьмите круг и положите его в центре квадрата. Щеночек, а наши дети тебе еще и найдут в группе предметы круглой формы, квадратной и прямоугольной формы и назовут их" Ответы детей.

Воспитатель: "Вот и готов домик для щенка, молодцы, ребята !"

- Щенок вам очень благодарен, что вы сделали для него будку и научили считать, соотносить предметы по величине.

- Давайте попрощаемся со щенком, скажем ему «До свидания!»

- Я думаю, он еще когда-нибудь захочет к нам прийти на занятие.

Итог занятия; "Ребята, где мы с вами сегодня побывали во время путешествия, кто был у нас в гостях, чем занимались на занятии, а что вам особенно запомнилось и понравилось. Какое задание для вас было самым интересным, а какое самым сложным? Вы молодцы, показали хорошие знания по математике.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403948-nod-po-formirovaniju-jelementarnyh-matematich